Яке зі слів допоможе під час перевірки орфограми в корені?

Русский язык

Тринадцатое февраля

Классная работа

Тема. Склонение имён существительных

I . Работа по теме урока

1.Выполнение упражнения 67 (учебник с. 38)

Спишите ,вставляя в предложения пропущенные имена существительные полынья, свинья в нужной падежной форме. Подчеркните главные члены предложения в 1,2 предложении.

Образец: Торчит из полыньи только хвостик от свиньи

2.Повторение названий падежей и их падежных вопросов

3.Выполнение упражнения 68 (учебник с.39)

Запишите сначала предложение, затем словосочетания в том порядке, в каком располагаются падежи в русском языке. В скобках укажите падежи.

Образец: Спрыгнул (с чего?) с дерева (Р. п.)

II.Закрепление изученного материала

1.Склонение имен существительных

Просклоняйте имена существительные: зима, гора, соловей

Д/з.: выполнить упр. 69 (по образцу),учить падежи и падежные вопросы

Уроки гражданственности и духовности Донбасса

«Уроки Победы»

Тема. Сталинградская битва. Начало коренного перелома в Великой Отечественной войне. Прорыв блокады Ленинграда.

1.Рассказ учителя

Сегодня я приглашаю вас в путешествие к памяткам Великой Отечественной войны, в неповторимый по красоте и величию город - Волгоград (ранее Сталинград). Есть события, навечно вписанные в героическую летопись нашей страны. Одна из таких – Сталинградская битва. Битва продолжалась 200 дней и ночей – с 17 июля 1942 г. По 2 февраля 1943 г. Такого история еще не знала.

Чтобы захватить город на Волге, противнику необходимо было преодолеть с боем всего 10 км. Но тут случилось то, чего никто не ожидал. Эти 10 км фашистская армия преодолеть не смогла. Весь мир с затаенным дыханием следил за этим сражением. Весь мир назвал Сталинградскую битву чудом…

Сталинградская битва началась в сложной стратегической обстановке. Война уже бушевала на советской земле. Стране пришлось испытать неудачи и горечь поражений.

За месяц тяжелых боев противник продвинулся на 70-80 км. На его пути был Сталинград – город, расположенный на главной водной артерии страны – на Волге. 23 августа германские танки ворвались в Сталинград. В тот же день началась его бомбежка с воздуха.

Город решено было удержать любой ценой. Каждый дом превращался в крепость. Бои шли за каждый этаж. Каждый подвал. Каждую ступеньку. Каждую улицу. Все здания на площади были разрушены, и только небольшой дом уцелел.

Во время обороны Сталинграда в сентябре 1942 г. Павлов с гарнизоном из 24 человек отбил у противника и удерживал в течение трех суток четырехэтажное здание – самый обычный жилой дом. Дом восстановили в мирное время, и теперь он носит имя сержанта Павлова.

Наступил тот день – 19 ноября 1942 г., - когда войска фронтов перешли в наступление. Оно развернулось с невиданной силой на огромной территории. Враг не выдержал натиска советских войск и стал отступать. Гитлер требовал от фашистских солдат держаться до последнего. Была окружена и уничтожена крупнейшая 6-я армия под командованием фельдмаршала Паулюса. 2 февраля 1943 г. гитлеровцы капитулировали. Никогда прежде они не терпели такого жесткого поражения. Это была долгожданная, радостная победа. Это была выстраданная победа.

Каждый из участников обороны Сталинграда осознавал, что именно здесь, на берегах Волги, решался исход не только Отечественной, но и Второй мировой войны.

Столько строк посвящено военному Ленинграду и подвигу его жителей. Кажется, что больше ничего уже не скажешь. Все уже сказали сами блокадники. Страшное слово «блокада». Нечеловеческие усилия требовались, чтобы просто выжить. А они не склонили головы, они боролись за жизнь всей страны, за победу. Связь с городом поддерживалась только по воздуху и через Ладожское озеро, по которому зимой 1942-1943 гг. и была проложена легендарная Дорога жизни.

Продовольствие поступало только по льду в небольших количествах. Город бомбили.

Ленинград должен был быть стерт с лица земли. Город – музей. По планам Гитлера культура русских должна была быть уничтожена полностью. По планам Гитлера не должно было быть Пушкина, Зимнего дворца, Невского проспекта, Эрмитажа…

Героическая оборона Ленинграда стала символом мужества русских людей.

2.Беседа:

- Сколько длилась Сталинградская битва?

- Какое значение она имела для хода войны?

-Как поддерживалась связь с Ленинградом?

-Что вам запомнилось?

Литературное чтение

Тема. Внеклассное чтение: М.Пришвин «Изобретатель»

1.Отгадывание загадок

- Ребята,отгадайте загадки!

1)Водит за собой цыплят,

Словно няня в детский сад. (курица)

2). Пёстрая крякуша ловит лягушек.

Ходит вразвалочку, спотыкалочку. (утка)

3) Травянистое растение с несколькими

расходящимися от земли стеблями. (куст)

4). Бел, как снег,

Надут как мех

На лопатах ходит (гусь)

5.) Она удобна и легка,

Её название недлинно,

В хозяйстве служит нам века,

Есть в слове этом имя ЗИНА.

С ней можно по грибы ходить,

А можно ягоды собрать,

Её нетяжело носить,

И очень просто сломать.

Из прутьев, лыка их плетут,

Скажите, как её зовут? (корзина)

6). Глядятся в него молодые рябинки,

Цветные свои примеряя косынки.

Глядятся в него молодые берёзки,

Свои перед ним поправляя прически.

И месяц, и звёзды-

В нём всё отражается…

Как это зеркало называется? (озеро)

- Что объединяет отгадки?

2.Пересказ прочитанного рассказа «Изобретатель»

3.Викторина по содержанию рассказа:

· Кто вывелись на кочке в болоте?

· Сколько утят взял на воспитание рассказчик?

· Какого цвета были утята?

· Каким цветом стали утята, когда повзрослели?

· Зачем подрезали крылья утятам?

· Кто такая Пиковая Дама?

· Что делала Пиковая Дама?

· Кто такая Дуся?

· Как звала утят Дуся? (-Кряк-кряк!)

· Как выбрался утёнок?

· Как назвали утёнка?

Украинский язык и чтение

Тема. Правописание безударных гласных е,и. в корне слова. Іван Білий. Ожеледь на дорозі

1.Прочитай оповідання.

ОЖЕЛЕДЬ НА ДОРОЗІ

Уночі зривався холодний вітер, і пройшов сніг із дощем вранці підмерзло.

Тротуари взялися крижаною кіркою. Мати попередила Костика:

— Будь обережним, надворі слизько: ожеледь.

– Я не боюся ніякої ожеледі! – весело проказав Костик і вискочив на вулицю.

Він зупинився біля під’їзду, роздивився, чи не видно когось із його друзів.

Сьогодні неділя – і можна вволю награтися.

У цей час на дорозі з’явився якийсь малюк. Він дзвінко цокотів підборами

своїх черевичків. Порівнявшись із Костиком, хлопчик несподівано змахнув руками

і простягнувся на слизькому асфальті.

Шапка його відлетіла вбік – вона була схожа на велику чорну ворону, що

зненацька опустилася на дорогу.

Малюк просунувся кілька кроків на животі, а Костик голосно розсміявся. Хлопчик швиденько підвівся і пішов за шапкою. При цьому він сердито, спідлоба глянув на Костика.

Та Костик через газон уже вибіг на тротуар. Але не встиг ступити і кроку, як

посковзнувся і гепнувся на льодову доріжку.

Якусь мить він полежав, відчуваючи, як запекло в лівому боці. Посунувши з очей шапку, повернув голову назад – чи ніхто не бачив, як він упав?Ні, поблизу нікого не було, а той хлопчик уже зник.

Тепер Костикові було не до сміху.

Іван Білий

2.Бес іда за змістом оповідання:

· Про кого йдеться у творі? Хто головний герой?

· Поміркуй чому Костикові було не до сміху?

· Які почуття викликав у тебе цей випадок?

· Чи гнівався хлопчик на Костю, що сміявся з нього?

3.Переказ оповідання

4.Зверни увагу!

Слова з ненаголошеними [е], [и] потрібно перевіряти наголосом. Щоб знати, яку букву (е чи и) писати в ненаголошеному складі кореня, треба змінити слово або

дібрати до нього спільнокореневе так, щоб ненаголошений голосний став