Структура теста по формам тестовых заданий, примеры инструкций.
Федеральное государственное Автономное образовательное
учреждение Высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Геолого-географический факультет
Кафедра физической географии, экологии и охраны природы
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
К учебно-методическому комплексу
Учебной дисциплины
«Экология береговой зоны»
вузовского компонента цикла СД специальностей –
«География» и «Геоэкология»
Составитель:
преподаватель Зимовец А.А.
Ростов-на-Дону
2012
СОДЕРЖАНИЕ
| с. | |
| Пояснительная записка | 3 |
| Спецификация теста | 4 |
| Тестовые задания: | |
| Модуль 1. Побережья - исходные представления, определения, термины. Концептуальная основа учения о побережьях | 6 |
| Модуль 2. Особенности физических процессов в береговой зоне | 11 |
| Модуль 3. Химические и биологические процессы в береговой зоне | 19 |
| Модуль 4. Человек на берегу | 28 |
| Ключ к тестам | 32 |
| Система оценивания теста | 58 |
| Рекомендации к проведению теста | 59 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тестовые задания являются приложением к Учебно-методическому комплексу по дисциплине «Экология береговой зоны», которая относится к профессиональным дисциплинам программы подготовки студентов по направлениям «География» и «Геоэкология» и изучается на 5 курсе в 9 семестре. Значение данной дисциплины в образовательном процессе определяется необходимостью подготовки высококвалифицированных кадров для географической отрасли, способных использовать данные об истории формирования и дальнейшего развития современной береговой линии, условиях и процессах, происходящих здесь, а также роли антропогенного влияния на современном этапе развития побережий.
|
|
|
Цель изучения дисциплины – формирование представления о береговой зоне как совершенно своеобразных природных комплексах, характеризующихся максимальной напряженностью энерго - и массообмена, аномальным (в сравнении с континентами и океанами) состоянием атмо-, гидро-, лито- и биосферы, рядом эмерджентных свойств, определяющих их аттрактивность для человека.
Задачи дисциплины включают изучение:
- основных понятий, процессов и условий развития береговой зоны;
- особенностей различных физических, химических и биологических процессов в шельфовой зоне;
- современных процессов формирования береговой зоны и их роли в развитии шельфовых природных комплексов;
- физико-химических районов побережий;
- различных видов хозяйственной деятельности и ее влияние на побережье;
- многочисленных проблем рационального природопользования в пределах береговой зоны.
|
|
|
Данные тестовые задания соответствуют цели и задачам изучаемой дисциплины, составлены по всем темам дисциплины и объединены в четыре модуля, удобных для проведения рубежного контроля знаний в течение семестра:
1. Побережья - исходные представления, определения, термины. Концептуальная основа учения о побережьях.
2. Особенности физических процессов в береговой зоне.
3. Химические и биологические процессы в береговой зоне.
4. Человек на берегу.
Тесты представлены в форме краткого суждения и содержат задания закрытого, открытого типа, задания на упорядочение, на соответствие, для них приводятся примеры инструкций. Помимо самих тестовых заданий, в данной методической разработке представляется ключ к решению тестов, который можно использовать при самостоятельной работе студентов, а также описывается система оценивания тестовых заданий, даются рекомендации к проведению тестов.
Тестовые задания предназначены для рубежного контроля и самоконтроля знаний студента и должны способствовать получению квалификации специалист по направлению «Гегорафия» и «Геоэкология», определяющих профессиональные знания, умение делать выбор и принимать решения.
|
|
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА
Представленные тесты имеют определенную спецификацию, которая характеризуется элементами содержания теста, объектами контроля, уровнем сложности заданий, планом и структурой теста по формам тестовых заданий.
Элементы содержания, включенные в тест.
| Форма задания | Содержание теста |
| Открытая | Схема расположения задания и свободное поле для ответа |
| Закрытая | Схемы расположения содержания задания и группы ответов. |
| На соответствие | Схемы расположения элементов групп, между которыми необходимо установить соответствие, и количество столбцов для обеих групп. |
| На упорядочение | Схемы расположения группы элементов для упорядочения и количество столбцов. |
Перечень объектов контроля. Объектами контроля являются понятия, определения, физические, химические и биологические процессы, происходящие в береговой зоне, физико-географические районы побережий, различные виды антропогенной деятельности в пределах береговой зоны и др., объединенные в основных темах дисциплины «Экология береговой зоны», которые сгруппированы в модули:
| Модули рубежного контроля знаний | Шкала оценок | Сроки проверки |
| Побережья – исходные представления, определения, термины. Концептуальная основа учения о побережьях | 5- бальная | сентябрь |
| Особенности физических процессов в береговой зоне | 5- бальная | октябрь |
| Химические и биологические процессы в береговой зоне | 5- бальная | ноябрь |
| Человек на берегу | 5- бальная | декабрь |
|
|
|
К объектам контроля могут относиться также различные генерации тем, составленные в зависимости от целей тестирования (рубежного тестирования по лекционным модулям, тестирования для оценки остаточных знаний, тестирования для оценки уровня знаний всей дисциплины).
По отдельным модулям производится жесткий рубежный контроль знаний с обязательной регистрацией результатов тестирования и их оценкой, а также ограничением времени тестирования. Самоконтроль уровня знаний может производиться при самостоятельной работе студентов, при этом допускается прерывание тестирования, а регистрация результатов тестирования не обязательна.
Распределение заданий по уровню сложности. Тестовые задания распределяются на базовые задания, задания повышенной и высокой сложности. По разным модулям количество таких заданий варьирует. Задания повышенной сложности отмечены одной звездочкой (*), высокой – двумя звездочками (**), звездочки сопровождают номер теста. Уровень сложности заданий учитывается при их оценивании теста в баллах.
План теста. Каждый тест составлен по следующему плану:
- Тема дисциплины
- Номер теста, уровень его сложности
- Задания
- Ответы
В заданиях и ответах используются словесные описания, цифры, графические материалы.
Структура теста по формам тестовых заданий, примеры инструкций.
Тестовое задание может быть представлено в одной из следующих стандартизированных форм:
Ø открытой;
Ø закрытой (с выбором одного или нескольких заключений);
Ø на установление правильной последовательности;
Ø на установление соответствия;
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!