Естественная смена экосистем сопровождается
1) возрастанием видового разнообразия сообществ
2) уменьшением численности хищников и паразитов
3) увеличением плодовитости, входящих в экосистему видов
4) разветвлением пищевых цепей
5) появлением замкнутого круговорота веществ
6) снижением межвидовой конкуренции
Ответ:
18. Установите соответствие между природными образованиями и веществами биосферы
| ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ A) морская соль Б) морской ил B) глина Г) почва Д) гранит Е) торф | ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ 1) биокосное 2) косное 3) биогенное | |||||
| А | Б | В | Г | Д | Е | |
19. Расположите животных в последовательности, отражающей усложнение их организации в процессе эволюции систематических групп, к которым они принадлежат.
1) белая планария
2) амеба обыкновенная
3) гидра пресноводная
4) стрекоза
5) многощетинковый червь
6) морские ракообразные Ответ:
20. Проанализируйте таблицу «Работа сердца человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке.
| Работа сердца человека | |||||
| Камера сердца | Кровь | Направление | |||
| А | Венозная | Легочные артерии | |||
| Левый желудочек | Б | Аорта | |||
| Правое предсердие | Венозная | В | |||
| Список терминов: 1) Артериальная 2) Верхняя полая вена 3) Смешанная 4) Левое предсердие
| 5) Сонная артерия 6) Правый желудочек 7) Нижняя полая вена 8) Легочная вена | ||||
Ответ:
21. Проанализируйте таблицу «Показатели познавательных способностей и психологического состояния у туристов при восхождении на Эверест и спуске с горы».
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.
1) Спуск с Эвереста с высоты 5300 до 1300 м не оказывает существенного влияния на проявление познавательных способностей.
2) Чем выше нервозность, тем лучше выполнение теста на подстановку чисел на протяжении всего путешествия.
3) При недостатке кислорода нервозность возрастает и человек впадает в депрессию.
4) При подъёме до высоты 3500 м запоминание слов улучшается, но затем ухудшается.
5) Утомление ухудшает запоминание слов.
Ответ:
Часть 2.
Для записи ответов на задания этой части (22–28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (22, 23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
22. 
Какие изменения произошли в коре больших полушарий человека в связи с трудовой деятельностью?
23. Рассмотрите осевой комплекс органов, закладывающихся в эмбриогенезе животного. Какие структуры обозначены цифрами 1, 2, 3? Для каких животных характерен такой тип органогенеза? Укажите название подтипа изображённого животного и его особенности.
|
|
|
24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Анабиоз». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1)Зимующие стадии растений и беспозвоночных животных имеют много сходных физиологических особенностей. (2)У них повышается интенсивность обмена веществ. (3)Ткани организмов, находящихся в состоянии зимнего покоя, содержат много запасных питательных веществ, особенно жиров и углеводов. (4)Обычно увеличивается содержание воды в тканях, особенно в семенах и зимних почках растений. (5)Покоящиеся стадии могут длительно переживать условия зимовки. (6)Анабиоз - состояние организма, при котором жизненные процессы настолько замедлены, что отсутствуют все видимые проявления жизни. (7)В мире животных в анабиоз не впадают простейшие, для них характерна циста.
25. В чём отличие клубней и клубеньков у цветковых растений? Какова их функция?
26. Укажите основные свойства биогеоценозов и кратко объясните их. Укажите не менее трёх свойств.
|
|
|
27. Определите число хромосом (п) и число молекул ДНК (с) при формировании пыльцевого зерна сосны перед началом деления материнской клетки микроспоры и каждой клетки тетрады микроспор. Ответ обоснуйте.
28. У кроликов окраска шерсти контролируется серией множественных аллелей. Аллель А определяет чёрную окраску и доминантен по отношению ко всем остальным аллелям. Аллель а h определяет гималайскую окраску и доминантен по отношению к аллелю альбинизма (а), но рецессивен по отношению к аллелю чёрной окраски. В лаборатории имеется кролик чёрного окраса. С какой крольчихой его необходимо скрестить, чтобы узнать его генотип? Составьте схему решения задачи. Докажите верность Вашего решения, составив схему скрещивания при всех возможных вариантах генотипа чёрного кролика.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 974; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!