Типы диагностических ситуаций.
Виды диагностических заданий
Психодиагностика используется в конкретных областях жизнедеятельности людей: в практике здравоохранения, в спорте, в школьном и вузовском обучении, на производстве, в семейных консультациях и т. д. В каждой из этих областей существуют специфические условия использования психодиагностических средств, специфические психодиагностические задачи и методы, составляющие предмет частных или специальных психодиагностик (профессиональной, спортивной, клинической и т. д.).
Выделяют два типа диагностических ситуаций: ситуация клиента и ситуация экспертизы.
В первой ситуации человек обращается за помощью к психологу, он охотно идет на сотрудничество, старается выполнить инструкции, как можно более точно, не имеет сознательных намерений приукрасить себя или фальсифицировать результаты.
Во второй ситуации человек знает, что подвергается экспертизе, старается выдержать «экзамен».
Выделяется 4 вида психодиагностических задач, которые также определяют и диагностическую ситуацию:
*1. Данные используются специалистом смежником для постановки непсихологического диагноза или формулирования административного решения.
*2. Данные используются самим психодиагностом для постановки психологического диагноза, хотя вмешательство в ситуацию обследуемого осуществляется специалистом другого профиля.
*3.Данные используются самим психодиагностом для постановки психологического диагноза, а последний служит ему основанием (или основанием для действий его коллеги-психолога) для разработки путей психологического воздействия.
|
|
|
*4. Диагностические данные используются самим обследуемым в целях саморазвития, коррекции поведения и т. п.
Содержание и этапы психодиагностического процесса.
Диагноз.
Типы диагнозов.
Психодиагностическое исследование отличается от научного довольно существенно. Психолог-исследователь ориентирован на поиск неизвестных закономерностей, использует "известных" испытуемых и пренебрегает их индивидуальными отличиями и эмпирической целостностью. Для психодиагноста-практика именно эти индивидуальные отличия и эмпирическая целостность являются объектом изучения; он ориентирован на поиск известных закономерностей в "неизвестных" обследуемых.
1.Этап постановки диагностической задачи определяется цель диагностического процесса и вытекающие из нее задачи. Цель и задачи могут вытекать не только из деятельности самого практического психолога, но быть поставлены специалистами смежниками: медиками, педагогами, администрацией, подбирается психодиагностический инструментария, позволяющий адекватно решать диагностические задачи.
|
|
|
2. Этап сбора данных. Это собственно диагностическая процедура по определению психологических особенностей обследуемого.
3. Этап переработки и интерпретации.
Однако существуют противоречивые мнения о том, какой путь переработки данных исследования ведет к более надежному прогнозу: клинический, более ориентированный на субъективный опыт, интуицию исследователя, или, статистический, основанный на объективных, формализованных критериях.
Клинический подход опирается на анализ в основном качественных показателей, стремясь охватить их во всей полноте. Его существенной особенностью является доверие к "субъективному суждению" и профессиональному опыту.
Статистический подход предусматривает учет объективных (количественных) показателей, их статистическую обработку. Прогноз осуществляется на основе эмпирически определенных статистических соотношений.
4. Этап принятия решения. формулируется заключение по результатам психодиагностического процесса - составляется психологический диагноз, который отвечает поставленным цели и задачам.
Р.Сандберг и Л.Тилер выделяют три уровня диагностических заключений.
|
|
|
На *1 уровне диагностическое заключением производится непосредственно из имеющихся об обследуемом данных.
*2 уровень предусматривает создание своего рода посредников между результатами отдельных исследований и диагнозом: описательного обобщения и гипотетического.
На* 3, высшем, уровне должен произойти переход от описательного обобщения, гипотетических конструктов к теории личности.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 567; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!