Личностные результаты изучения курса внеурочной деятельности

У обучающегося будут сформированы:          

· внутренняя позиция на уровне положительного отно­шения к школе, понимания необходимости учения;

· умению следовать этическим нормам и правилам ведения диалога;

· знанию отдельных приемов и техник преодоления конфликтов.

Обучающийся получит возможность для формирования:

· личностной саморефлексии, способности к саморазвитию («что я хочу» — дела и мотивы, «что я могу» — результаты);

· эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования.

           

Метапредметные результаты изучения курса внеурочной деятельности

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

· определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи), ставить новые учебные задачи;

· обнаруживать и формулировать учебную проблему совме­стно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя;

· составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем или самостоятельно;

· в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и оп­ределять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

Обучающийся получит возможность научиться:

· самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

· осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

· ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходи­мость нового знания;          

· добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами;      

· использовать информацию в проектной деятельности под руково­дством учителя-консультанта.

Обучающийся получит возможность научиться:

· перерабатывать информацию для получения необходимого резуль­тата, в том числе и для создания нового продукта (выполнять ана­лиз, выбирать основания для сравнения, классификации объектов, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений, относить объекты к известным понятиям).

 

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

· оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;

· при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;    

· учиться критично относиться к собственному мнению; договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгля­ды, для того чтобы сделать что-то сообща;

· организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Обучающийся получит возможность научиться:

· целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;

· осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

 

Предметные результаты изучения курса внеурочной деятельности

В результате прохождения программного материала курса внеурочной деятельности «Я хочу жить в России» обучающийся научится:

· выдвигать гипотезы;

· давать определение понятиям;

· классифицировать, давать определение проекту, ставить цель проекта, составлять краткий план проекта;

· определять конкретную индивидуальную проблему, ставить цель и разрабатывать через проект;

· определять групповую проблему, ставить цель и разрабатывать че­рез проект (групповой проект);

· определять социально-значимую проблему, ставить цель и разраба­тывать через проект (групповой проект);

· делать умозаключения и выводы;

· структурировать материал;

· готовить тексты собственных докладов;                                       

· объяснять, доказывать и защи­щать свои идеи.

Обучающийся получит возможность научиться:

· рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное — почему получилось или почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

· целеполагать (ставить и удерживать цели);    

· моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все сущест­венное и главное);

· проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

· вступать в коммуникацию (взаимодейство­вать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других);

· ориентироваться в ключевых понятиях политического, экономического, культурного устройства России, в её географических особенностях.

 

---

Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!