Психологическая готовность ребенка к школе.
Быть готовым к школе - не значит уметь
Читать, писать и считать.
Быть готовым к школе - значит
Быть готовым всему этому научиться.
Л. А. Венгер
Цель:
Создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.
Задачи:
Создать приятный микроклимат в группе, настроить на продуктивное общение.
Повысить компетентность родителей в вопросах подготовки ребенка к школе.
Оказать психолого – педагогическую поддержку родителям будущих первоклассников.
Участники: Родители, воспитатели.
Оборудование:
Стол, стулья, изображение цветка, фигура человека, памятки «Готовность к школе (Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу)»
Время проведения: 35минут.
Ход мероприятия:
Работа в группах
Воспитатель: - Добрый день, уважаемые родители! Наша встреча будет проходить в форме «Круглого стола». Сегодня мы с Вами собрались, чтобы поговорить о подготовке детей к школе. Поступление ребенка в школу это волнующий момент, который переживаете и вы, и ваш ребенок. И сейчас Вас волнуют вопросы: А готов ли мой ребенок к школе? Как будет учиться? Как ему
Помочь, если он встретит первые школьные трудности? Как у него сложатся отношения в коллективе? Сегодня мы постараемся ответить на вопрос: «Что значит «ребенок готов к школе»?». Для этого давайте разобьемся на две группы и постараемся проанализировать факторы «готовности ребенка к школе».
|
|
|
Тест «Пирамида».
Родители разбиваются на несколько рабочих групп по 5-7 человек
Им предлагается следующее задание: «Вам предлагаются карточки, где написаны различные показатели. На первую (верхнюю) строчку необходимо выложить тот показатель, который Вы считаете наиболее главным. На вторую выкладываете 2 наиболее главных из оставшихся показателей. На третью – три. На четвёртую – два. На пятую – один показатель.»
Должна получиться вот такая пирамида:
Для родителей предлагаются следующие показатели готовности детей к школе:
Ответственность
Умение читать, считать, писать
Умение общаться со взрослыми и сверстниками
Самостоятельность
Настойчивость
Состояние здоровья
Умение логически мыслить
Умение организовать рабочее место
Развитие речи и памяти.
Подводится итог теста (что родители ставят на первое, второе и т. д. место)
Резюме:
В: Трудно сказать, какие из перечисленных критериев психологической готовности к школе являются более существенными, а какие второстепенными. Степень сформированности каждого из них у детей разная. Но отсутствие или низкий уровень развития хотя бы одного из необходимых психологических компонентов может привести к сложностям в обучении. Только сформированность всех компонентов поможет ребенку с минимальными трудностями преодолеть период школьной адаптации и стать настоящим школьником.
|
|
|
Практическое задание: упражнение «Мой ребенок будущий первоклассник»
Вы все очень хорошо знаете своих детей. Подумайте и выделите черты, которые, по вашему мнению, помогут или затруднят предстоящую учебу в школе. Возьмите фигурку человечка,
Напишите на ней синем цветом , те черты, которые помогут и красным цветом те черты, – которые затруднят учебу вашего ребенка. А после этого поставьте фигурку на одну из трех полосок – дорожек, ведущих к школе.
Сиреневая полоска означает сильное ваше беспокойство,
Желтая – умеренное,
Зеленая полоска - нет особого беспокойства.
(Родители выполняют задание и делятся своими опасениями)
В: И в нашей работе ведущая роль - игра. Именно в игре развиваются память, мышление, внимание, речь, формируются реальные отношения детей в коллективе, умение подчиняться и руководить, организовывать совместные действия, преодолевать конфликтные ситуации, помогать другим и т.д. Немаловажное значение имеет и воспитание нравственно – волевых качеств, самостоятельности.
|
|
|
В: Поэтому цель подготовки к школе – формирование личностных качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью: любознательности, инициативности, творческого воображения, произвольности. Задача детского сада и родителей – помочь ребенку.
Психологическая готовность ребенка к школе.
Воспитатель: Психологи говорят всегда о психологическая готовность к обучению в школе. И включает в себя:
- интеллектуальную готовность;
- мотивационную готовность;
- эмоционально – волевая готовность;
- коммуникативную готовность;
- физиологическая готовность.
Мотивационная готовность
- желание учиться, получать знания
- это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные)
- определенный уровень развития мышления, памяти, внимания
Интеллектуальная готовность это соответствующая возрастному уровню зрелость всех познавательных процессов (внимания, память, мышления, воображение, речь, умение анализировать и сравнивать) и школьно-значимых психофизиологических функций (фонематический слух, артикуляционный аппарат, мелкие мышцы рук).
|
|
|
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!