Тема 1-2. Предмет психології, її завдання і методи (4 год).
1. Завдання сучасної психології на сучасному етапі розвитку освіти.
2. Галузі психології.
3. Додаткові методи психології:
· метод тестів
· метод бесіди, інтерв’ю
· метод анкетування
· метод аналізу продуктів діяльності
· метод самоспостереження.
5. Схематично зобразити дерево психологічних знань, використовуючи наступні структурні компоненти: корені – джерела психологічних знань, стовбур – основоположна психологічна наука, гілки – галузі психології.
Рекомендована література [2, 4, 7, 11, 13, 16]
Тема 3. Розвиток психіки та свідомості (4 год).
1. Відмінність психіки людини і тварин.
2. Свідомість та її структура. Свідоме і несвідоме в психічній діяльності людини.
3. Значення праці та мови в процесі виникнення та розвитку свідомості.
4. Розв’язати психологічне завдання:
Чому І.П. Павлов інтелектуальну форму поведінки тварин назвав «елементарною
розсудливістю»?
Рекомендована література [7, 11, 14, 16, 34, 37]]
Тема 4. Психологічна характеристика
Особистості та діяльності (4 год).
1. Спрямованість особистості (за С.Л. Рубінштейном):
· потреби: природні, соціальні
· мотиви
· інтереси (їх характеристика за змістом, ознакою цілі, широтою, глибиною, стійкістю, дієвістю)
· переконання
· ідеал
· світогляд.
2. Формування особистості.
3. Особливості основних видів діяльності: гри, праці, навчання.
4. Поняття умінь і навичок, звичок, їх формування. Взаємодія навичок.
|
|
|
5. Розв’язати психологічне завдання:
Чому складну поведінку бджіл не можна назвати працею?
Рекомендована література [1, 7, 16, 21, 28, 30, 37, 41]
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ.
Пізнавальні процеси.
Тема 5. Увага (4 год).
1. Основні властивості уваги: переключення, обсяг, стійкість, розподіл, концентрація.
2. Неуважність, її види.
3. Скласти тест перевірки знань за темою «Увага».
Рекомендована література [2, 5, 7, 10, 16, 38, 52]
Тема 6. Відчуття (3 год).
1. Характеристика окремих видів відчуттів.
2. Закономірності відчуттів:
· чутливість та пороги чутливості
· адаптація
· взаємодія
· сенсибілізація
· синестезія.
3. Розв’язати психологічні завдання:
В залі включено люстри, які дають освітленість 2000 люксів. Чи помітять присутні, якщо освітленість зміниться на 25 люксів?
Чому людина не помічає пилу, який потрапляє їй на обличчя?
Рекомендована література [2, 7, 10, 11, 14, 16, 29, 39, 40]
Тема 7. Сприймання (2 год).
1. Основні класифікації сприймання:
· класифікація за модальністю
· класифікація за формою існування матерії: простір, час, рух.
Особливості сприймання простору, часу, руху.
2. Порівняти відчуття і сприймання.
Рекомендована література [2, 7, 10, 11, 14, 16, 29, 39, 40]
|
|
|
Тема 8. Пам’ять (4 год).
1. Класифікація окремих видів пам’яті, їх характеристика.
2. Умови успішного запам’ятовування.
3. Індивідуальні відмінності пам’яті: у змісті пам’яті та у процесах пам’яті.
4. Розв’язати психологічне завдання:
Який вид пам’яті є провідним у художника, лектора, актора, спортсмена?
Рекомендована література [2, 7, 11, 13, 14, 16, 21, 38, 47, 52]
Тема 9. Мислення (4 год).
1. Класифікація мислення.
2. Характеристика окремих видів мислення.
3. Якості розуму.
4. Заповнити таблицю «Мислення».
Рекомендована література [2, 3, 4, 5, 7, 14, 16, 19, 55]
Тема 10. Уява (3 год).
1. Мрія як особливий вид уяви.
2. Розв’язати психологічне завдання:
За допомогою яких прийомів створені образи уяви?
Кентавр, русалка, Язиката Феська, Гулівер, Незнайка, Данко, вишивка, хатка на курячих ніжках.
Рекомендована література [7, 11, 13, 14, 19, 21, 32]
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ.
Емоційно-вольова сфера та індивідуально-психологічні властивості особистості.
Тема 11. Емоції та почуття (2 год).
1. Форми переживання почуттів:
· емоції
· настрій
· стрес
· афект
· пристрасть
Рекомендована література [2, 7, 8, 14, 33, 48]
Тема 12. Воля (2 год).
1. Вольові якості особистості:
· цілеспрямованість
|
|
|
· наполегливість
· витримка
· самостійність
· рішучість
· дисциплінованість
· організованість
· ініціативність
· сміливість.
2. Безвілля, його причини.
3. Розв’язати психологічне завдання:
Поясніть думку О.Довженка: «Є воля – є людина! Нема волі – нема людини! Скільки волі – стільки й людини».
Рекомендована література [7, 11, 13, 14, 16, 21]
Тема 13. Темперамент (2 год).
1. Історія розвитку вчень про темперамент.
2. Психологічна характеристика темпераментів.
3. Визначити тип темпераменту дітей за наведеними характеристиками.
Рекомендована література [4, 7, 11, 16, 21, 41, 49, 50]
Тема 14. Характер (2 год).
1. Поняття про акцентуації характеру. Типи акцентуацій характеру:
· демонстративний
· педантичний
· збудливий
· гіпертимний
· тривожний
· емотивний
· застряглий
· екзальтований
· дистимічний
· циклотимний.
2. Розв’язати психологічне завдання:
Як ви будете реагувати на таку заяву батька першокласниці?
«Моя Віра – нечепура, як і її мати. Неохайність дочка дістала від матері за спадковістю. Доброту Віра успадкувала від мене».
Рекомендована література [4, 7, 11, 16, 35]
Тема 15. Здібності (2 год).
1. Структура здібностей.
|
|
|
2. Рівні розвитку здібностей.
3. Умови розвитку здібностей.
4. Розв’язати психологічні завдання:
Проаналізуйте думку П.Антокольського: «Бездарність дитини – завжди наслідок відсутності виховання».
Рекомендована література [2, 4, 7, 11, 13, 16, 50]
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І V .
Основи вікової психології.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!