Методы преподавания дисциплины:
Обьяснительный иллюстративный метод обучения (информационно-рецептивный) заключается в том что преподаватель передает готовую информацию с помощью различных средств обучения, а обучающиеся воспринимают, осознают и фиксируют в памяти эту информацию. Сообщение информациии преподаватель осуществляет с помощью устного слова (рассказ, лекция, обьяснение) печатного слова (учебник, хрестоматие, справочник и.т.д.) наглядных средств обучения (демонстрации, кино, видео, схемы, таблицы) практического показа, способов деятельности (проведение ЛПЗ, решение задачи, составление плана к ответу и др).
В структуре учебного плана данной специальности дисциплина занимает важное место в теоретической подготовке специалистов высокой квалификации. Значение дисциплины обусловлено тем, что большинство научных исследований требует применение знание ведения патентного поиска с учетом новых систем баз данных связанных с международными источниками и умения использования межбиблиотечных связей.
Особенность изучение курса «Основы НИР» заключается в следующем что на аудиторные занятия (лекции и практические ) отводится всего 1/3, а на самостоятельную работу обучающего под руководством преподавателя и самостоятельную работу обучающего отводится 2/3 общих часов курса
Так как обучение проводится по модульно кредитной системе и, соответственно дисциплина состоит из двух модулей.
|
|
|
Каждый модуль рассматривает отдельный раздел.
Задачи изучения дисциплины:систем поиска, хранения и обработки научно-технической (НТИ), патентной (ПИ) и конъюнктурно-экономической информации (КЭИ);
рекомендаций по составлению аналитических обзоров по научно-техническим проблемам;
методов планирования и проведения эксперимента ;методов обработки и анализа результатов наблюдений и эксперимента (в том числе с применением методов математической статистики: корреляционного, дисперсионного, регрессионного и других анализов);методов оптимизации технологических процессов ;правил оформления отчетов о научно-исследовательских работах; форм юридической охраны интеллектуальной собственности.
В качестве примера ниже приведены модули и темы дисциплины:
Модуль 1 «Выбор направлений научных исследований»
Тема 1.Организация научных исследований и методологические основы научного познания .
Научные исследования, проводимые человечеством, настолько обширны, что на ознакомление, пусть даже краткое, со всем их объемом вряд ли хватит продолжительности одной жизни среднестатистического человека.
В тоже время, поскольку Вы решили посвятить себя этому важнейшему аспекту жизнедеятельности, необходимо познакомиться с основными факторами, присущими научной деятельности и составляющими азбуку научного познания. Поэтому Вашему вниманию предлагается краткий цикл лекций по дисциплине «Основы научных исследований», которая имеет большую значимость для получения высшего профессионального образования и особенно важна для магистрантов.
|
|
|
Для начала давайте, определим ее местоположение в системе подготовки специалистов высшей квалификации. С одной стороны, эту дисциплину следует относить к общепрофессиональным дисциплинам (таким, как «Инженерная графика», «Теоретическая механика», «Сопротивление материалов» и др.), поскольку ее изучение вооружит Вас такими общими знаниями и навыками, которые помогут разобраться в закономерностях любого явления, происходящего на производстве, в быту, обществе, природе. С другой стороны, дисциплина «Основы научных исследований» является специальной дисциплиной, так как, изучая ее, магистранты получают знания и навыки, необходимые для практической работы инженерно-техническим и научным работникам, преподавателям, менеджерам и позволяющие им продолжить обучение в аспирантуре (докторантуре).
|
|
|
Модуль 1 «Выбор направлений научных исследований»
Тема 2 .Выбор направления и этапы научно-исследовательской работы. Поиск, накопление и обработка научной информации .
Научные исследования классифицируются по видам связи с производством и степени важности для него; целевому назначению; источникам финансирования и длительности ведения.
Фундаментальные исследования направлены на открытие и изучение новых явлений и законов природы, на создание новых принципов исследования.
Прикладные исследования направлены на нахождение способов использования законов природы для создания новых и совершенствование существующих средств и способов человеческой деятельности.
Прикладные исследования, в свою очередь, подразделяются на поисковые, научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы.
Поисковые исследования направлены на установление факторов, влияющих на объект, отыскание путей создания новых технологий и техники на основе способов, предложенных в результате фундаментальных исследований.
Проблема – это совокупность сложных теоретических и практических задач, решения которых назрели в обществе (противоречие между знанием и незнанием). Она возникает тогда, когда человеческая практика встречает затруднения или даже наталкивается на «невозможность» достижения цели.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!