Примерный график работы логопеда
Утверждаю______________
Директор ГОУ №__________
_________________________
График работы логопеда ГОУ №____________
_______________________________________________________________
на 200__ — 200__ учебный год
Понедельник (время работы логопеда)
Вторник (время работы логопеда)
Среда (время работы логопеда)
Четверг (время работы логопеда)
Пятница (время работы логопеда)
Утверждаю_______________
Директор ГОУ № __________
__________________________
Циклограмма рабочего времени логопеда[10] ГОУ № __________
______________________________________________________________
на 200 __ — 200__ учебный год
| Понедельник (время проведения занятий) — (вид занятий) | Вторник (время проведения занятий) — (вид занятий) |
| Среда (время проведения занятий) — (вид занятий) | Четверг (время проведения занятий) — (вид занятий) |
| Пятница (время проведения занятий) — (вид занятий) | |
План работы логопеда на неделю
Понедельный план помогает рационально спланировать индивидуальную и подгрупповую работу с детьми.
Утверждаю___________________
Директор ГОУ №_______________
Планирование работы логопеда
с ________ по ________
| День недели | Подгрупповые занятия | Индивидуальная работа | Работа с родителями и воспитателями |
| Понедельник | |||
| Вторник | |||
| Среда | |||
| Четверг | |||
| Пятница | |||
| Заметки: |
График проведения индивидуальных занятий
|
|
|
В графике отражена информация:
— о дате и времени проведения каждого занятия;
— о том, на какой стадии закрепления находится автоматизируемый у ребенка звук;
— о содержании коррекционной работы с детьми. Графики проведения индивидуальных занятий можно хранить в папке или оформить для их заполнения специальную тетрадь.
График проведения индивидуальных занятий
День недели _________________ Дата ________________
| № | Время занятия | ФИ ребенка | Гр. № | Звуки | Примечание |
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 |
200__ — 200__ учебный год
Учитель-логопед ________________________________________________
План подгруппового занятия
Приведенным планом подгруппового занятия удобно пользоваться при проведении комбинированных логопедических занятий. При желании логопед может оформить занятие в виде конспекта.
|
|
|
План подгруппового занятия
«____» ____________ 200 ____г.
Тема занятия _______________________________________________________
Цель занятия _______________________________________________________
Задачи ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Наглядность и оборудование _________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Речевой материал к занятию: _________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Этапы занятия
1. ___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. ___________________________________________________________
4. ___________________________________________________________
5. ___________________________________________________________
6. ___________________________________________________________
9. Отчет о работе логопеда, проделанной
на логопункте за учебный год
Документы, приведенные ниже, являются итоговыми. Их цель — отразить эффективность работы логопункта по количественным и качественным показателям.
Для оценки количественных показателей работы на логопункте используется приведенная на с. 67 табличная форма отчета. Для отражения содержания коррекционной работы за год логопедом в свободной форме составляется текстовый отчет. В этом отчете должна содержаться следующая информация:
|
|
|
— перечень организационных мероприятий, проводимых на логопункте в течение года;
— отношение администрации ДОУ к работе логопункта;
— краткое описание основных направлений работы с детьми (коррекционные и профилактические мероприятия);
— работа с воспитателями и родителями детей, зачисленных на логопункт;
— описание оснащения логопедического кабинета, отчет об изготовленных и приобретенных пособиях, оборудовании;
— описание методической работы логопеда, творческой работы по повышению уровня профессионализма;
— участие в работе методического объединения, окружных мероприятиях и т.д.
Оба отчета сдаются в окружное управление образования в сроки, определяемые методистом.
Директор ГОУ № _____________
_____________________________
Логопункт ГОУ д/с №__________
_____________________________
ОТЧЕТ о работе, проделанной в 200__ — 200__учебном году
на логопедическом пункте ГОУ №___________
| 1 | 2 | 3 | 4 | Всего | |
| Выявлено детей с нарушениями речи | |||||
| Принято на логопедический пункт | |||||
| Выпущено | |||||
| Оставлено для продолжения коррекционной работы | |||||
| Выбыло |
Распределение детей по диагнозам:
|
|
|
1 — ФНР (дислалия)
2 — ФФНР (сложная дислалия, стертая форма дизартрии)
3 — ОНР (дизартрия)[11]
4 — Прочие (ЗРР, заикание)
«____» ____________ 200____ г.
Учитель-логопед ___________________________________________________
Протоколы по приему и выпуску детей
Протокол по приему и выпуску детей содержит информацию о детях, зачисленных на логопункт, выпущенных из логопункта и оставленных для дальнейшей коррекционной работы. Этот документ составляется на МППК, утверждается заведующей ДОУ и сдается в окружное управление образования методисту.
Директор ГОУ № ________________
________________________________
Логопункт ГОУ д/с № ____________
________________________________
ПРОТОКОЛ МППК детского сада № ________ от «_____»
________________20____ года по приему и выпуску детей
1. Дети, зачисленные на логопункт:
| № п/п | ФИ ребенка | Группа № | Состояние речи |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 |
2. Дети, выпушенные из логопункта:
| № п/п | ФИ ребенка | Группа № | Состояние речи |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 |
3. Дети, оставленные для дальнейшей коррекционной работы:
| № п/п | ФИ ребенка | Группа № | Состояние речи |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 |
«_____» ____________ 200_____ г.
Учитель-логопед____________________________________________________
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!