Продолжительность ЕГЭ по информатике и ИКТ
На выполнение экзаменационной работы отводится 4 часа (240 минут). На выполнение заданий части 1 и части 2 рекомендуется отводить 1,5 часа (90 минут).
На выполнение заданий части 3 рекомендуется отводить 2,5 часа (150 минут).
Изменения в КИМ 2012 г. по сравнению с КИМ 2011 г.
КИМ 2012 года существенно переработан по сравнению с КИМ 2011 года. Изменено соотношение частей 1 и 2 работы (количество заданий в первой части сокращено с 18 до 13, во второй части – увеличено с 10 до 15), изменено распределение заданий по разделам курса информатики. Увеличилось количество заданий по разделам «Элементы теории алгоритмов» и «Моделирование и компьютерный эксперимент», уменьшено количество заданий по разделам «Системы счисления» и «Основы логики». Вместо задания на обработку графической информации в КИМ ЕГЭ 2012 г. вошло задание на обработку звука. Разбиение содержания заданий на темы при этом осуществлено в соответствии с кодификатором 2011 г.
Незначительно изменилась (в сторону повышения) сложность работы, так как заданий базового уровня стало на два меньше, а повышенного уровня – соответственно, на два больше. В результате доли заданий базового и повышенного уровня в итоговом первичном балле сравнялись. Количество заданий высокого уровня осталось неизменным. Общее распределение заданий по видам умений и способам действий принципиально не изменилось, но изменилось, естественно, соотношение между первой и второй частями работы по этому показателю.
|
|
|
Вместе с тем, КИМ 2012 г. сохраняет преемственность с КИМ ЕГЭ 2009 – 2011 гг. Около половины заданий КИМ 2012 г. не изменятся, значительную часть заданий 2012 года представляют собой модифицированные задания прошлых лет. Принципиально новых заданий в КИМ 2012 г. будет не более одной трети. Все это позволяет надеяться на то, что сравнение результатов выполнения ЕГЭ 2012 г. с результатами ЕГЭ 2009 - 2011 гг. будет продуктивным и обоснованным.
План экзаменационной работы
Обобщенный план варианта КИМ 2012 г. дается в Приложении. Параллельность (эквивалентность) различных вариантов работы обеспечивается за счет подбора определенного количества однотипных, примерно одинаковых по уровню сложности заданий по конкретной теме курса информатики, расположенных на одних и тех же местах в различных вариантах проверочной работы.
Приложение
Обобщенный план варианта КИМ ЕГЭ 2012 года
по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ
Обозначение заданий в работе и бланке ответов: А – задания с выбором ответа, В – задания с кратким ответом, С – задания с развернутым ответом.
Уровни сложности заданий: Б – базовый (примерный интервал выполнения задания – 60%-90%), П – повышенный (40%-60%), В – высокий (менее 40%).
|
|
|
| № | Обоз- наче- ние зада- ния в работе | Проверяемые элементы содержания | Коды прове-ряемых элементов содержа-ния по коди- фикатору | Коды требований к уровню подготовки выпускников по коди- фикатору | Коды видов деятельности (п.5 специфика-ции) | Уро-вень слож-ности зада-ния | Макс. балл за выпол-нение зада-ния | Пример- ное время выпол-нения задания (мин.) |
| Часть 1 | ||||||||
| 1 | А1 | Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера | 1.4.1 | 1.1.3 | 1 | Б | 1 | 1 |
| 2 | А2 | Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 1.3.1 | 1.2.2 | 2 | Б | 1 | 2 |
| 3 | А3 | Умения строить таблицы истинности и логические схемы | 1.5.1 | 1.3.1 | 2 | Б | 1 | 2 |
| 4 | А4 | Знания о файловой системе организации данных | 3.1.2 | 2.1.2 | 1 | Б | 1 | 1 |
| 5 | А5 | Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке | 1.6.1 | 1.1.3 | 2 | Б | 1 | 2 |
| 6 | А6 | Знание технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных | 3.5.1 | 2.1.2 | 2 | Б | 1 | 3 |
|
|
|
| 7 | А7 | Знание технологии обработки информации в электронных таблицах | 3.4.1 | 1.1.1 | 2 | Б | 1 | 3 |
| 8 | А8 | Знание технологии обработки звука | 3.3.3 | 2.8 | 1 | Б | 1 | 2 |
| 9 | А9 | Умение кодировать и декодировать информацию | 1.1.2 | 1.1.3 | 3 | Б | 1 | 2 |
| 10 | А10 | Знание основных понятий и законов математической логики | 1.5.1 | 1.3.2 | 1 | П | 1 | 2 |
| 11 | А11 | Умение подсчитывать информационный объем сообщения | 1.1.3 | 1.4.1 | 2 | П | 1 | 3 |
| 12 | А12 | Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.) | 1.5.2/ 1.5.6 | 1.1.4 | 2 | П | 1 | 5 |
| 13 | А13 | Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | 1.6.3 | 1.1.4 | 3 | П | 1 | 6 |
| Часть 2 | ||||||||
| 14 | В1 | Кодирование текстовой информации. Кодировка ASCII. Основные кодировки кириллицы | 1.1.3 | 1.4.1 | 1 | Б | 1 | 1 |
| 15 | В2 | Умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя | 1.6.1 | 1.1.4 | 2 | Б | 1 | 4 |
| 16 | В3 | Знание основных конструкций языка программирования | 1.7.2 | 1.1.4 | 2 | Б | 1 | 3 |
| 17 | В4 | Знания о методах измерения количества информации | 1.1.3 | 1.1.3 | 1 | Б | 1 | 2 |
| 18 | В5 | Знания о визуализации данных с помощью диаграмм и графиков | 3.4.3 | 1.1.2 | 2 | Б | 1 | 2 |
| 19 | В6 | Использование переменных. Операции над переменными различных типов в языке программирования. | 1.7.1 | 1.1.4 | 2 | Б | 1 | 2 |
|
|
|
| 20 | В7 | Анализ алгоритма, содержащего вспомогательные алгоритмы, цикл и ветвление | 1.6.1 | 1.1.4 | 3 | П | 1 | 6 |
| 21 | В8 | Знание позиционных систем счисления | 1.4.1 | 1.1.3 | 3 | П | 1 | 2 |
| 22 | В9 | Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | 1.3.1 | 1.2.2 | 2 | П | 1 | 3 |
| 23 | В10 | Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала | 1.1.4 | 1.4.2 | 2 | П | 1 | 4 |
| 24 | В11 | Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети | 3.6.1 | 2.1.2 | 3 | П | 1 | 2 |
| 25 | В12 | Умение осуществлять поиск информации в Интернет | 3.5.2 | 1.2.2 | 3 | П | 1 | 2 |
| 26 | В13 | Умение анализировать результат исполнения алгоритма | 1.6.1 | 1.1.3 | 3 | П | 1 | 7 |
| 27 | В14 | Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции | 1.7.2 | 1.1.4 | 3 | П | 1 | 6 |
| 28 | В15 | Умение строить и преобразовывать логические выражения | 1.5.1 | 1.3.2 | 3 | В | 1 | 10 |
| Часть 3 | ||||||||
| 29 | С1 | Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки | 1.7.2 | 1.1.4 | 3 | П | 3 | 30 |
| 30 | С2 | Умения написать короткую (10 – 15 строк) простую программу (например, обработки массива) на языке программирования или записать алгоритм на естественном языке | 1.7.3/ 1.6.3 | 1.1.5/1.1.3 | 2 | В | 2 | 30 |
| 31 | С3 | Умение построить алгоритм для решения поставленной задачи | 1.6.3 | 1.1.5 | 3 | В | 3 | 30 |
| 32 | С4 | Умения создавать собственные программы (30 – 50 строк) для решения задач средней сложности | 1.7.3 | 1.1.5 | 3 | В | 4 | 60 |
| Всего заданий – 32, из них по типу заданий: А – 13, В – 15, С – 4; по уровню сложности: Б – 15, П – 13, В – 4. Максимальный первичный балл за работу – 40. Общее время выполнения работы – 240 мин. | ||||||||
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!