ОБЪЕКТИВНУЮ ОЦЕНКУ ЭФФЕКТИВНОСТИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПРОВОДЯТ ПО
А) динамике показателей гигиенического состояния полости рта пациентов
Б) результатам анкетирования населения
В) количеству стоматологических учреждений
Г) количеству поставленных пломб
СУБЪЕКТИВНУЮ ОЦЕНКУ ЭФФЕКТИВНОСТИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПРОВОДЯТ ПО
А) результатам анкетирования населения
Б) динамике показателей гигиенического состояния полости рта пациентов
В) количеству стоматологических учреждений
Г) количеству поставленных пломб
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ЗАВИСИТ ОТ
А) возраста
Б) гигиенического состояния полости рта пациента
В) стоматологического статуса пациента
Г) стоматологической заболеваемости населения региона
ПРОВЕДЕНИЕ БЕСЕДЫ С ПАЦИЕНТОМ ПО ВОПРОСАМ ГИГИЕНЫ ПОЛОСТИ РТА НА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОМ ПРИЕМЕ - ЭТО ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
А) индивидуальная
Б) групповая
В) массовая
Г) популяционная
ПРОВЕДЕНИЕ «УРОКА ЗДОРОВЬЯ» В ОРГАНИЗОВАННОМ ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ - ЭТО ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
А) групповая
Б) индивидуальная
В) массовая
Г) популяционная
ТЕЛЕВИЗИОННАЯ РЕКЛАМА СРЕДСТВ ГИГИЕНЫ ПОЛОСТИ РТА - ЭТО ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
А) массовая
Б) индивидуальная
В) групповая
Г) региональная
ЦЕЛЬЮ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ
А) мотивация населения к поддержанию стоматологического здоровья
|
|
|
Б) изучение стоматологической заболеваемости населения
В) выявление факторов риска возникновения стоматологических заболеваний
Г) выявление среди населения групп риска возникновения стоматологических заболеваний
ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ОБ УРОВНЕ ЗНАНИЙ НАСЕЛЕНИЯ ПО ВОПРОСАМ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПРОВОДИТСЯ
А) анкетирование
Б) осмотр полости рта
В) обучение правилам гигиены полости рта
Г) рекламные акции средств гигиены
ВИЗУАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ДЕТЯМ ДЛЯ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРАВИЛАМ ГИГИЕНЫ ПОЛОСТИ РТА НЕОБХОДИМО
А) наличие красочно оформленных наглядных пособий
Б) подробное объяснение материала
В) тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта
Г) составление ребусов и логических задач
АУДИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ДЕТЯМ ДЛЯ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРАВИЛАМ ГИГИЕНЫ ПОЛОСТИ РТА НЕОБХОДИМО
А) подробное объяснение материала
Б) наличие красочно оформленных наглядных пособий
В) тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта
Г) составление ребусов и логических задач
КИНЕСТЕТИЧЕСКИ-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ДЕТЯМ ДЛЯ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРАВИЛАМ ГИГИЕНЫ ПОЛОСТИ РТА НЕОБХОДИМО
|
|
|
А) тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта
Б) наличие красочно оформленных наглядных пособий
В) подробное объяснение материала
Г) составление ребусов и логических задач
ФАКТОР, ДЕЙСТВИЕ КОТОРОГО ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ МОЖЕТ НАРУШАТЬ ФОРМИРОВАНИЕ ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ РЕБЕНКА
А) токсикозы
Б) неудовлетворительное гигиеническое состояние полости рта
В) изменение минерального состава слюны
Г) чрезмерное употребление соленой пищи
ФАКТОР, ДЕЙСТВИЕ КОТОРОГО ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ МОЖЕТ НАРУШАТЬ ФОРМИРОВАНИЕ ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ РЕБЕНКА
А) экстрагенитальная патология
Б) воспалительные явления в тканях пародонта
В) снижение минерализирующего потенциала слюны
Г) недостаток поступления фторида в организм
ФАКТОР, ДЕЙСТВИЕ КОТОРОГО МОЖЕТ НАРУШАТЬ ФОРМИРОВАНИЕ ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ РЕБЕНКА
А) заболевания новорожденных
Б) ранний прикорм
В) сосание пустышки на 1 году жизни
Г) поступление фторида в организм ребенка в оптимальной дозировке
ЭФФЕКТИВНОСТЬ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ У БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН МОЖНО ОЦЕНИТЬ ПО
|
|
|
А) результатам анкетирования
Б) количеству поставленных пломб
В) количеству женских консультаций
Г) уровню оказания стоматологической помощи
ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ У ЖЕНЩИН МИНЕРАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СЛЮНЫ
А) снижается
Б) повышается
В) не изменяется
Г) изменяется вариабельно
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 348; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!