Организационный момент. Целеполагание.



 

              Самое важное — не то большое, до чего додумались другие, но то маленькое, к чему пришел ты сам.

Харуки Мураками

 

2. Актуализация знаний ( работа с терминами и понятиями).

Примечание: термины записаны на доске.

· нуклеиновые кислоты

· ДНК

· репликация

· принцип комплементарности

· биополимер

· кодон

· антикодон

· эукариоты

· прокариоты

 

Изучение нового материала

 План лекции:

· История изучения митоза (сообщение, которое выполняется учеником)  

· Процессы, происходящие в интерфазе. Решение задачи ( на доске и в тетради учениками). Ответ на вопрос: «Как вы считаете, какое биологическое значение имеет репликация ДНК?     

· Процессы, проходящие в профазе митоза.

· Процессы метафазы митоза, строение метафазной хромосомы (выполнение схематичного рисунка). Строение хромосомы как мини – сообщение выполняется учеником.

· Процессы анафазы митоза.

· Процессы телофазы митоза.

· Ответ на эвристический вопрос: «В чем заключается биологический смысл митоза?»

4. Закрепление:

· Решение биологических задач. Два варианта работы: индивидуальная траектория ( по тестам) – по желанию ученика, совместная работа с биологическими задачами.

5. Рефлексия

· Продолжить фразу:

Я узнал ………………………………………………………

Я понял ……………………………………………………...

Я запомнил………………………………………………….

Мне понравилось ………………………………………….

Я хотел бы узнать больше о …………………………….

Мне пригодятся знания о митозе в ……………………..

Мне понравился сегодня ответ одноклассника ………, так как он был ……….

 

Подведение итогов урока.

Домашнее задание.          

Параграф № 14, таблица

 

 

N Фаза митоза Процессы фазы Схематичный рисунок
       

7. Заключение урока. Минутка настроения. Рассматривание слайда презентации (можно видеоролик о природе).

 


Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 60;