А) позо-тонические упражнения
Б) статические упражнения
В) упражнения на развитие аэробной выносливости
20. К циклическим упражнениям относят:
А) спортивные игры
Б) плавание
В) езда на велосипеде
Г) прыжки в высоту
Д) фигурное катание
3.Сценарий круглого стола на тему: «Психологические барьеры при применении адаптивной физической культуры в реабилитации детей с ОВЗ»
Идея круглого стола заключается в представлении широкого спектра мнений по выбранной теме с разных точек зрения, обсуждении непонятных и спорных моментов, связанных с поставленной проблемой, нахождении актуального решения, развитии у студентов способности самостоятельно решать насущные вопросы в различных сферах и видах деятельности на основе использования социального опыта.
Задачей круглого стола является организация и активизация участников на решение конкретных актуальных проблем, поэтому круглый стол имеет специфические особенности:
1. Персонифицированность информации. Участники во время дискуссии высказывают не общую, а личностную точку зрения на проблемные вопросы. Информация обсуждается особенно вдумчиво, выбирается важное и реалистичное. Высказывания сопоставляются с мнениями других участников.
2. Полифоничность. В процессе круглого стола царит деловой шум, высказывается несколько мнений, что соответствует атмосфере эмоциональной заинтересованности и интеллектуального творчества. Именно эта ситуация затрудняет работу ведущих и участников. Среди этого одновременного сочетания мнений ведущие уделяют внимание основным позициям проблемной ситуации, дают возможность высказаться всем желающим, продолжая поддерживать этот фон, так как именно он является краеугольным камнем круглого стола.
|
|
|
Круглый стол предоставляет возможность участникам обсудить проблему с целью определения возможных путей ее решения, обозначить наличие определенной позиции, теоретических знаний и практического опыта, полученного в процессе изучения дисциплины.
Круглый стол организуется с учетом обсуждения преднамеренно заложенных нескольких точек зрения на один и тот же вопрос, обсуждение которых подводит участников к приемлемым для всех позициям и решениям. Таким образом, неотъемлемым составляющим круглого стола становится: неразрешённый вопрос, равноправное участие представителей всех заинтересованных сторон, выработка приемлемых для всех участников решений по обсуждаемому вопросу.
При проведении круглого стола для достижения положительного результата и создания деловой атмосферы предусматривается:
|
|
|
· оптимальное количество участников и приглашенных;
· оснащение помещения мультимедийными средствами с целью поддержания деловой и творческой атмосферы;
· устанавливается регламент выступлений (3-5 мин);
· обеспечивается соответствующее оформление аудитории, коммуникации осуществляются «лицом к лицу», что способствует групповому общению и максимальной вовлеченности в дискуссию.
На кафедре физической культуры, в рамках семинарского занятия по дисциплине «Теория и организация адаптивной физической культуры» организован и проведен круглый стол на тему: «Психологические барьеры при применении адаптивной физической культуры в реабилитации детей с ОВЗ». Проблему обсуждали две группы: 2 группа 2 курса АФК и 1 группа 3 курса факультета психологии. В качестве гостей круглый стол посетили студенты 4 группы 1 курса туристического факультета.
Дискутировавшие группы отстаивали каждая свою позицию: последствия и перспективы работы с детьми с ОВЗ, плюсы различных методов и их минусы. Ребята подошли к аргументации в защиту своего мнения очень грамотно и креативно, используя в выступлениях мультимедийные презентации, графики, статистические данные. После каждой презентации разгоралась полемика, студенты задавали друг другу множество вопросов и отвечали на них. В заключение круглого стола были сформулированы выводы о плюсах и минусах санкций, что вызвало большой отклик у присутствующих. Студенты очень внимательно слушали все выступления, почерпнув для себя много новой и полезной информации.
|
|
|
Ведущие круглого стола подвели мини-итоги выступлений и дискуссии, сформулировав основные выводы о причинах и характере разногласий по исследуемой проблеме, способах их преодоления, о концепции решения.
Методика организации и проведения круглого стола включила три этапа: подготовительный, дискуссионный и завершающий.
Подготовительный этап:
Выбор проблемы. Проблема достаточно актуальная, имеющая различные пути решения, носит междисциплинарный характер, представляет практический интерес для аудитории с точки зрения развития профессиональных компетенций.
Подбор ведущего, на высоком уровне владеющего искусством создания доверительной атмосферы и поддержания дискуссии, а также методом наращивания информации.
Подбор выступающих.
Подготовка сценария во избежание спонтанности и хаотичности в работе.
|
|
|
Сценарий предполагает:
· определение понятийного аппарата;
· краткую содержательную вступительную речь ведущего, в которой объявлена тема и спектр затрагиваемых в ее рамках проблем, контекст желаемого обсуждения;
· разработку «домашних заготовок» выступлений;
· заключительную речь ведущего;
· консультирование участников, что позволяет выработать у большинства участников определенные убеждения, которые в дальнейшем они представят и будут отстаивать;
· подготовку презентации, включающую наглядный статистический материал с целью информированности участников и слушателей круглого стола.
Дискуссионный этап состоит из выступления ведущего, в котором дано определение проблем и понятийного аппарата, установлен регламент, правила общей технологии занятия в форме круглого стола и информирование об общих правилах коммуникации.
К общим правилам коммуникации относятся рекомендации:
· избегай общих фраз;
· ориентируйся на цель (задачу);
· умей слушать;
· будь активен в беседе;
· будь краток;
· осуществляй конструктивную критику;
· не допускай оскорбительных замечаний в адрес собеседника.
Проведения «информационной атаки»: участники высказываются в определенном порядке, оперируя убедительными фактами, иллюстрирующими современное состояние рассматриваемой проблемы.
Выступления студентов и выявления существующих мнений на поставленные вопросы, акцентирования внимания на оригинальные идеи. С целью поддержания остроты дискуссии ведущими рекомендовано формулировать дополнительные вопросы и ответы на дискуссионные вопросы.
Подведения ведущим мини-итогов по выступлениям и дискуссии: формулирование основных выводов о причинах и характере разногласий по исследуемой проблеме, способах их преодоления, о системе мер решения данной проблемы.
Завершающий этап включил в себя:
· подведение заключительных итогов;
· выработку рекомендаций или решений;
· установление общих результатов проводимого мероприятия ведущим.
Таким образом, семинарские и практические занятия по разным дисциплинам возможно проводить в виде круглого стола, в основу которого преднамеренно заложены несколько точек зрения на один и тот же вопрос, обсуждение которых подводит к приемлемым для всех участников позициям и решениям.
Круглый стол как форма коллективной дискуссии широко используется в современном мире, поскольку предоставляет максимальную возможность проводить плодотворные обсуждения, всесторонне рассматривать различные вопросы и вырабатывать совместные решения. В процессе рассмотрения актуальных вопросов, обсуждаемых за круглым столом, могут затрагиваться любые социальнозначимые проблемы, направленные на решение конкретных заданий, что, несомненно, способствует повышению конкурентоспособности специалистов, обновлению содержания, методологии и способов сотрудничества педагога и студентов.
Тезисы статьи.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 178; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!