Лексико-грамматические средства языка, элементы связного высказывания.
Количество НОД в год – 34. Запланировано НОД – 34.
В неделю НОД – 1. Проведено –
Длительность НОД – 20 минут.
СЕНТЯБРЬ | ||||||||
ДАТА | № П/П НОД | ТЕМА НОД
|
ЛЕКСИКА |
ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ | МЕЛКАЯ МОТОРИКА, ФИЗ.МИНУТКА |
ФОРМЫ, МЕТОДЫ РАБОТЫ |
ОБОРУДОВАНИЕ | |
ПЛАН | ФАКТ | |||||||
7. 09. 17 | 1 | САД. ФРУКТЫ. ЯГОДЫ. | Существительные: фрукты, яблоко, груша, слива, апельсин, сок, мандарин, дерево, косточка, кожура, варенье, повидло, клубника, смородина, крыжовник, ягоды, лимон. Прилагательные: сочный, вкусный, яблочное, румяное (яблоко), лимонный, вишневый, сладкий клубничное, кислый, садовод. Глагол: собирать, варить, расти, поспевать, сушить, срывать, наливаться, краснеть, поспевать. | 1. Согласование прилагательных с существительными в роде и числе. 3. Развитие общего внимания и понимания речи. 4. Развитие мелкой моторики. | П/и «Ёжик и барабан» | 1. Игра «Поможем клоуну Роме». 2. Игра «Телефон». 3. Игра «Послушай-повтори». | Предметные картинки по теме «Фрукты», «Ягоды». Игра «Поможем клоуну Роме». |
14. 09. 17 | 2 | ОГОРОД. ОВОЩИ. | Существительные: редис, баклажан, свекла, бобы, помидор, горох, тыква, кочан, редька, ботва, стручок, урожай, огород, грядка, лопата, овощи. Прилагательные: сочный, круглый, овощной, горький, сладкий, мелкий, жёлтый, красный, полезный. Глагол: копать, рвать, таскать, выкапывать, заготавливать. | 1. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 2. Развитие зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, тонкой моторики. 3. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы. | П/и «Урожай» | 1. Игра «Назови ласково». 2. Игра «Разноцветные флажки». 3. Игра «Разрезные картинки». | Предметные картинки по теме «Овощи». Разрезные картинки овощей. | |
21. 09. 17 | 3 | ЛЕС. ГРИБЫ. ЯГОДЫ. | Существительные: гриб, ножка, шляпка, лисичка, подосиновик, масленок, мухомор, белый гриб, малина, корзина, брусника, клюква, черника, голубика. Прилагательные: съедобный, несъедобный, кислая, сладкая, красная, чёрная, вкусная. Глагол: расти, краснеть, прятаться, искать, находить, срезать. | 1. Образование формы родительного падежа имён существительных мужского и женского рода. 2. Употребление предлогов на. 3. Развитие мелкой моторики. 4. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы. | П\г «За ягодами» | 1. Игра «Чего не стало?». 2. Игра «Прятки». 3. Игра «Разноцветные флажки». | Предметные картинки по теме «Грибы. Ягоды». Игрушки ёжик, белочка. | |
28. 09. 17 | 4 | ДЕРЕВЬЯ. | Существительные: лист, дуб, листопад, дерево, берёза, рябина, тополь, сосна, осина, ствол. Прилагательные: жёлтый, красный, зелёный. Глагол: опадать, желтеть, краснеть, шелестеть, вянуть. | 1. Развитие длительного направленного плавного выдоха. 2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 3. Развитие мелкой моторики. | П/и «Листья» Обвести листья по точкам. | 1. Упражнение «Осенние листочки». 2. Игра «Разноцветные листья». 3. Игра «Назови ласково». | Предметные картинки по теме «Деревья». Мяч. Изображения деревьев. Цветные карандаши. |
|
|
|
|
ОКТЯБРЬ | ||||||||||||||
5. 10. 17 |
5 | ОСЕНЬ. ПРИЗНАКИ ОСЕНИ. | Существительные: осень, погода, дождь, грязь, земля, сырость, ветер. Прилагательные: хмурый, сильный, осенний, пасмурный, проливной. Глагол: лить, дуть, моросить, срывать (листья), хмуриться.
Наречия: сыро, пасмурно. | 1. Активизация глагольного словаря. 2. Образование формы множественного числа существительных. 3. Развитие мелкой моторики. 4. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы. | П/и «Дождик» Обвести капельку по точкам. | 1. Игра «Подбери слово». 2. «Один-много». 3. Игра « Капелька». | Сюжетная картина «Ранняя осень». Тетрадь Н. В. Нищева №1 (капелька). Цветные карандаши. | |||||||
12. 10. 17 |
6 | ПТИЦЫ. | Существительные: клюв, голова, крылья, лапки, перья, хвост, туловище, ласточка, утки, гуси, лебеди, утенок, гнездо. Прилагательные: серый, белый, маленький, высокая, желторотый. Глагол: кормить, выводить, улетать, поет, клевать, порхает, планирует, кружит, прыгать. | 1. Употребление предлогов на, под, над. 2. Развитие диалогической речи. 3. Образование существительных в форме единственного и множественного числа именительного падежа и глаголов в форме единственного и множественного числа изъявительного наклонения. 4. Развитие мелкой моторики. | П/и «Ласточки летели» | 1. Игра «Подбери слово». 2. Игра «У кормушки». 3.Игра «Один- два». | Предметные картинки по теме «Птицы». Кормушка. Схема-описание. | |||||||
19. 10. 17 |
7
| ОДЕЖДА. ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. | Существительные: одежда, кеды, платье, брюки, юбка, кофта, колготки, косынка, шляпа, пояс, рукав, обувь, сандалии, валенки, чешки, шорты. Прилагательные: осенняя, летняя, теплая, вязаная, меховая, зимняя, мятый, глаженый, резиновый, нарядный, шерстяной. Глагол: одевать, надевать, снимать, вешать, завязывать, развязывать, застегивать, расстегивать, обуваться, разуваться. | 1. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 2. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве. 3. Развитие зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, тонкой моторики. | П/г «Гномики-прачки». | 1. Игра «Большой-маленький». 2. Игра «В магазине». 3. Игра «У меня нет…». 4. Игра «Сложить картинку». | Предметные картинки по теме «Одежда, обувь, головные уборы». Разрезные картинки. Сюжетная игра «Магазин одежды». | |||||||
26. 10. 17 |
8 | МОЯ СЕМЬЯ. | Существительные: бабушка, прабабушка, мама, папа, брат, дедушка, сестра, прадед, внук, внучка, дядя, тетя, племянник, сын, дочь. Прилагательные: родная, любимая, заботливая, взрослая, маленькая, добрая, строгая трудолюбивая, вежливая, старая, молодая. Глагол: заботиться, любить, уважать, стараться, помогать, убирать, стирать, мыть, работать, растить. | 1. Согласование существительных с прилагательными. 2. Образование существительных в форме единственного и множественного числа именительного падежа и глаголов в форме единственного и множественного числа изъявительного наклонения. 3. Развитие мелкой моторики. | П/и «Маму я свою люблю..» | 1. Игра «Мама». 2. Игра «Один-два». | Предметные картинки по теме «Моя семья». Фотографии семьи. | |||||||
НОЯБРЬ | ||||||||||||||
2 .11.17 |
9 | ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ. | Существительные: доярка, петух, курица, утка, гусь, индюк, крыло – крылья, перо – перья, пух, яйцо – яйца, гребешок, голова, шея, туловище, цыпленок.. Прилагательные: домашний, пушистый, красивый. Глагол: кукарекает, крякать, гоготать, плавать, нырять, переплывать, взлетать (на забор), садиться. | 1. Активизация глагольного словаря. 2. Употребление существительных с суффиксами –онок, -енок, -ат, -ят. 3. Образование формы множественного числа существительных. 4. Развитие зрительного гнозиса, тонкой моторики. | П/и «Домашние птицы» Обвести по точкам. | 1. Игра «Подбери слово». 2. Игра «Найди маму». 3. Игра «Один-много». | Предметные картинки по теме «Домашние птицы». Тетрадь Н. В. Нищева №1. Цветные карандаши. | |||||||
09. 11. 17 |
10 | ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. | Существительные: нора, заяц, берлога, лиса, белка, бельчонок, зайчонок, медведица, голова, шея, туловище, хвост. Прилагательные: мохнатый, рыжий, серый, голодный, коричневый. Глагол: рычать, мычать, грызть, выть, прыгать. | 1. Употребление существительных с суффиксами –онок, -енок, -ат, -ят. 2. Подготовка к составлению описательных рассказов о животных. 3. Развитие речевого слуха, мышления, памяти. 4. Развитие мелкой моторики. | П/г «Сидит белка на тележке» | 1. «Назови семью». 2. Игра «Расскажи о животном». 3. Игра «Кто лишний?». 4. Раскрасить кошку с котёнком. | Предметные картинки по теме «Дикие животные». Схема-описание. | |||||||
16. 11. 17 |
11 | НАЗЕМНЫЙ ТРАНСПОРТ. | Существительные: машина, автобус, остановка, кузов, руль, колесо, фары, дверь, велосипед, мопед, мотоцикл, самосвал. Прилагательные: грузовой, легковой, наземный. Глагол: ехать, заводить, чинить, заправлять, ремонтировать. Наречия: далеко, близко, высоко, низко. | 1. Называть части целого предмета. 2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных. 3. Развитие зрительного восприятия и внимания, тонкой моторики. | П/и «Мчится поезд» | 1. Игра «Назови одним словом». 2. Игра «Один-много». 3. Игра «Что перепутал художник?» | Игрушки по теме «Наземный транспорт», мост, гараж. Разрезные картинки. | |||||||
23. 11. 17 |
|
12 | ДЕТСКИЙ САД. | Существительные: воспитатель, повар, психолог, прачка логопед, методист, медсестра, помощник воспитателя. Прилагательные: вежливый, добрый, заботливый, внимательный. Глагол: воспитывать, заниматься, учить, писать, считать, мыть, подметать, готовить, лечить, шить, кормить, рисовать. | 1. Образование существительных единственного и множественного числа в разных падежах. Р.п.: В детском саду есть машинки, куклы, много игрушек, карандашей. Т.п.: Дети рисуют карандашом, мелками. П.п.: Рассказывать о празднике, о занятиях. 2. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве. 3. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики. | П/и «Мы делаем зарядку» | 1. Игра «Подбери слово». 2. Игра «Послушай и повтори». 3. Игра «Сложить картинку». | Предметные картинки с изображениями людей, работающих в детском саду. Разрезные картинки. | ||||||
30. 11. 17 |
13 | ЗИМА. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ. | Существительные: зима, снег, лед, сугробы, снегопад, воробей, клюв, ворона, сорока, дятел, снегирь, синица, голубь, лапы, хвост, сало, зерно, кормушка, крупа. Прилагательные: чистый, липкий, пушистый, мягкий, холодный, ледяной, вьюжный, зимний, скользкий, зимующие (птицы). Глагол: летать, прыгать, зимовать, клевать, чирикать, каркать, замерзать, кружиться, блестеть, дуть, покрывать, скользить. | 1. Образование и использование существительных в форме единственного числа родительного падежа. 2. Работа над слоговой структурой слова. 3. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики. | П/и «Снегири» | 1. Игра «У кормушки». 2. Игра «Телефон». 3. Игра «Найди птицу». | Предметные картинки по теме «Зимующие птицы». Цветные карандаши. Картинка-наложение зимующих птиц. | |||||||
ДЕКАБРЬ | ||||||||||||||
7 12. 17 |
|
14 | НАШ ГОРОД СОВЕТСКИЙ. | Существительные: северный край, магазины, бассейны, банки, музеи, аэропорт, аптеки, школа, железнодорожный вокзал, детский сад, улица, дом. Прилагательные: чистый, большой, снежный, холодный, северный, красивый, широкий, старинный. Глагол: строить, убирать, украшать, ремонтировать, любоваться, отдыхать. | 1. Антонимы (широкий – узкий, далеко – близко, вверху – внизу, старый – новый). 2. Образование существительных единственного и множественного числа. 3. Развитие тонкой моторики. | П/и «Летний сад» Обвести по точкам. | 1. Игра «Скажи наоборот». 2. Игра «Один-много». | Фотографии города Советский. Изображение отдельных зданий. Цветные карандаши. | ||||||
14. 12. 17 |
|
15 | ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ. | Существительные: самолёт, вертолёт, лётчик, пассажир, корпус, крылья, пропеллер, кабина, пилот. Прилагательные: воздушный, большой, маленький. Глагол: управлять, взлетать, лететь, приземляться. Наречия: далеко, близко, высоко, низко. | 1. Называть части целого предмета. 2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных. 3. Работа над слоговой структурой слова. 4. Развитие зрительного восприятия и внимания, тонкой моторики. | П/и «Самолёт» | 1. Игра «Назови одним словом». 2. Игра «Один-много». 3. Игра «Телефон». 4. Игра «Что здесь нарисовано?». | Предметные картинки по теме «Воздушный транспорт». Цветные карандаши. Картинка-наложение воздушного транспорта. | ||||||
21. 12. 14 |
|
16 | НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК. | Существительные: ель, игрушки: бусы, маска, фонарик, мишура, карнавал, гирлянды, хоровод, утренник, подарок, танец, костюм, Дед Мороз, Снегурочка. Прилагательные: стройная, зеленая, пушистая, душистая, колючие (иголки), веселые, бумажные, стеклянные, семейный (праздник). Глагол: наряжать, развешивать, встречать, сиять, выступать, рассказывать, петь, танцевать. | 1. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы. 2. Употребление существительных единственного числа в косвенных падежах. 3. Согласование числительных с существительными в роде и числе. 4. Развитие зрительного восприятия и внимания, тонкой моторики. | П/и «Снежная баба» Обвести и украсить ёлку. | 1. Рассматривание картины «У ёлки», беседа. 2. Игра «Украсим ёлочку». 3. Игра «Посчитаем». 4. Игра «Выполни поручение». | Сюжетная картина «У ёлки». Новогодние игрушки. Тетрадь Н. В. Нищева №1. Цветные карандаши. | ||||||
28.12. 17 | 17 | ПОСУДА. | Существительные: посуда, блюдце, вилка, сковорода, сахарница, ложка, хлебница, ручка, донышко, дно, стенка (кастрюля), стакан, чашка, тарелка. Прилагательные: глубокая, мелкая, железная, деревянная, фарфоровая, пластмассовая, новая, красивая. Глагол: наливать, выливать, пить, класть, жарить, вытирать, варить, сушить, ставить, складывать, разбивать. | 1. Совершенствование навыков ориентировки на плоскости. 2. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики. 3. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. | П/и «Посуда» | 1. Игра «Послушай и выполни». 2. Игра «У белочки в гостях». 3. Игра «Разбитая чашка». 4. Игра «Назови ласково». | Игрушки по теме «Посуда». Разрезные картинки. | |
ЯНВАРЬ | ||||||||
18. 01. 18 | 18 | ПРОДУКТЫ. | Существительные: щи, борщ, бутерброд, сироп, гуляш, завтрак, обед, полдник, ужин, меню, кухня, продукты, пирог, пирожки, кисель, творог, повар. Прилагательные: вкусный, сладкий, ржаной, мясной, пшенная молочный, рыбный, жирный, грибной, манная. Глагол: готовить, варить, жарить, печь, солить, пробовать, резать, наливать. | 1. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных. 2. Образование относительных прилагательных. 3. Развитие зрительного восприятия и внимания. | П/г «Мы месим тесто» | 1. Игра «Поварёнок». 2. Игра «Маленькая хозяйка». 3. Игра «В гости к мышке». | Предметные картинки по теме «Продукты». | |
25. 01. 18 | 19 | МЕБЕЛЬ. | Существительные: мебель, шкаф, полка, спинка, сиденье (стула), стол, стул, кровать, диван, кресло, ножка. Прилагательные: детская, игрушечная, круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный, деревянный, пластмассовая. Глагол: сидеть, лежать, спать, задвигать, раздвигать (диван). | 1. Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы. 2. Употребление предложно-падежных конструкций с простыми предлогами. 3. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики. | П/г «Много мебели в квартире» | 1. Игра «Послушай и назови». 2. Игра «Помоги мне». 3. Игра «Сложить картинку». | Предметные картинки по теме «Мебель». Кукольная мебель. Разрезные картинки. Мяч. | |
ФЕВРАЛЬ | ||||||||
1. 02. 18 | 20 | СПОРТ. | Существительные: бег, лыжи, фигурное катание, боксер, лыжник, пловец, тяжелоатлет, конькобежец, велосипедист, велосипед, мяч, штанга, обруч, боксерские перчатки. Прилагательные: сильный, смелый, отважный, быстрый. Глагол: бегать, прыгать, бросать, метать, плавать. | 1. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже. 2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных. 3. Развитие внимания, зрительного гнозиса, тонкой моторики. | П/и « Мы делаем зарядку » Обвести спортивный инвентарь. | 1. Игра «Расскажи». 2. Игра «Посчитаем». 3. Игра «Один-много». | Предметные картинки по теме «Спорт». Цветные карандаши. Картинки спортивного инвентаря. | |
8. 02. 18 | 21 | ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА. | Существительные: северный олень, тюлень, морж, белый медведь. Части тела: туловище, голова, копыта, рога, морда, хвост, уши. Прилагательные: белый, мохнатый, пушистая, толстый, сильный, хищный, быстрый. Глагол: ходить, грызть, прятать, выть, рычать, прятаться. | 1. Образование существительных единственного и множественного числа, обозначающих детенышей. 2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных. 3. Работа над слоговой структурой слова. 4. Развитие зрительного восприятия и внимания, тонкой моторики. | П/и «Белый медведь» | 1. Игра «Назови семью». 2. Игра «Один-много». 3. Игра «Что здесь нарисовано?». | Предметные картинки по теме «Животные Севера». Цветные карандаши. Картинка-наложение животных. | |
15.02. 18 | 22 | ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА. | Существительные: солдат, моряк, матрос, капитан, мир, война, герой, фуражка, автомат, пулемет, танк, граница, подводная лодка, летчик. Прилагательные: военный, смелый, храбрый, сильный, закаленный, отважный. Глагол: охранять, защищать, прыгать с парашютом, стоять на посту. | 1. Согласование существительных с прилагательными. 2. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже. 3. Развитие зрительного восприятия и внимания. 4. Работа над слоговой структурой слова. | П/и «Пограничники» | 1. Игра «Какой герой?». 2. Игра «Армия». 3. Игра «Назови военную технику». 4. Игра «Телефон». | Предметные картинки по теме «Армия». Цветные карандаши. Картинка-наложение животных. |
22 02. 18 | 23 | МУЖСКИЕ ПРОФЕССИИ. | Существительные: строитель, водитель, дворник, садовник, сапожник, художник, маляр, доктор. Прилагательные: вежливый, строгий, добросовестный, заботливый. Глагол: строить, ремонтировать, водить, красить, чинить, водить, подметать, охранять. | 1. Образование названий профессий с помощью суффиксов –чик, -ист. 2. Согласование существительных с прилагательными. 3. Развитие зрительного восприятия и внимания. 4. Работа над слоговой структурой слова. | П/и «Пограничники» | 1. Игра «Кто кем работает?». 2. Игра «Кому что нужно?». 3. Игра «Телефон». | Предметные картинки по теме «Мужские профессии». Цветные карандаши. Картинка-наложение орудия труда. | |
МАРТ | ||||||||
1. 03. 18 | 24 | ЖЕНСКИЕ ПРОФЕССИИ. | Существительные: воспитатель, учительница, доярка, тренер, врач, логопед, повар, медсестра, продавец, профессия, парикмахер. Прилагательные: аккуратная, добрая, строгая, старательная. Глагол: воспитывать, учить, шить, доить, кормить, лечить, продавать. | 1. Развитие связного высказывания о профессиях мам. 2. Употребление имён существительных в косвенных падежах. 3. Развитие творческого воображения, подражательности, общей моторики. | П/и «Наперсток » | 1. Игра «Расскажи». 2. Игра «Кому что нужно?». 3. Игра «Профессии». | Предметные картинки по теме «Женские профессии». | |
15. 03. 18 | 25 | ВЕСНА. ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ. | Существительные: весна, природа, капель, сосулька, ручей, почка, лужа, льдина. Прилагательные: весенний, прохладный, яркий, солнечный, ясное (небо), рыхлый, липкий. Глагол: пришла, капать, оживает, припекает (солнце), сходит (снег), журчат, бегут, звенят (ручьи), пригревать. Наречия: высоко, тепло, холодно. | 1. Уточнение глагольного словаря. 2. Развитие зрительного восприятия и внимания. 3. Антонимы. 4. Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами. | П/и «Веснянка» | 1. Беседа по сюжетной картине «Приметы весны». 2. Игра «Солнышко». 3. Игра «Что делает?». 4. Игра «Скажи наоборот». 5. Игра «Назови ласково». | Сюжетная картина «Приметы весны». Тетрадь Н. В. Нищева №1. Цветные карандаши. |
22. 03. 18 | 26 | ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН. | Существительные: Африка, жираф, бегемот, лев, леопард, слон, кенгуру, черепаха, антилопа, носорог. Прилагательные: огромный, пятнистый, лохматый, быстрый, неуклюжий, медлительный, выносливый. Глагол: прыгает, гоняется, рычит, охотиться, скрываться, убегать, подкрадываться, защищаться, нападать. | 1. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных. 2. Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами. 3. Развитие зрительного восприятия и внимания, слухового внимания.
| П/и « Жираф » | 1. Игра «Один-много». 2. Игра «Назови ласково». 3. Игра «Назови животных». | Предметные картинки по теме «Животные жарких стран». Картинка-наложение животных. Цветные карандаши. Схема-описания животных. | |||
29. 03. 18 | 27 | КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ. | Существительные: фиалка, лист, кактусы, лейка, земля, стебель, бутон, герань, запах, букет, горшок, лепесток. Прилагательные: красивый, приятный, нежный, колючий. Глагол: расти, расцветать, ухаживать, сажать, протирать, поливать. | 1. Развитие связной речи. 2. Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. 3. Согласование имени существительных с прилагательными. 4. Развитие тонкой моторики.
| П/и «На окошке в горшочках» | 1. Беседа по сюжетной картине «В уголке природы». 2. Игра «Сложить картинки». 3. Игра «Какой? Какие?». 4. Игра «Один-много». | Предметные картинки по теме «Комнатные растения». Тетрадь Н. В. Нищева №1. Цветные карандаши. | |||
АПРЕЛЬ | ||||||||||
05. 04. 18 | 28 | ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ. | Существительные: нора, заяц, берлога, лиса, белка, бельчонок, зайчонок, медведица, голова, шея, туловище, хвост, ласточка, грач, чиж, хвост, перо, клюв. Прилагательные: мохнатый, рыжий, серый, голодный, коричневый. Глагол: рычать, мычать, грызть, выть, прыгать, летать, сидеть, кормить. | 1. Употребление предложно-падежных конструкций. 2. Употребление существительных с суффиксами –онок, -енок, -ат, -ят. 3. Образование существительных единственного и множественного числа. | П/и «Ласточки летели» | 1. Игра «Что изменилось?». 2. Игра «Найдём детёнышей». 3. Игра «Один-много». | Предметные картинки по теме «Дикие птицы и животные». Кормушка для птиц. | |||
12. 04. 18 | 29 | КОСМОС. | Существительные: Земля, Луна, Солнце, космос, звезда, ракета, космонавт, телескоп. Прилагательные: солнечный, лунный, земной, звездный, космический. Глагол: лететь, взлетать, приземляться, отражать. Наречия: далеко - близко, высоко – низко, темно – светло, ярко – тускло. | 1. Антонимы. 2. Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. 3. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных. | П/и « Ракета » | 1. Игра «Скажи наоборот». 2. Игра «Один-много». 3. Игра «Сложить картинку». | Предметные картинки по теме «Космос». Разрезные картинки. | |
19. 04. 18 | 30 | ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ. | Существительные: пёс, кошка, бык, птенец, детёныш, селезень, утка, петух, перо, шерсть, пух, когти, нога, лапа, свинья, овца. Прилагательные: забавный, маленький, большой, жёлтый. Глагол: поить, чистить, ухаживать, кормить. | 1. Развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия. 2. Составление простых предложений. 3. Употребление существительных с суффиксами –онок, -ок. 4. Развитие речевого слуха, внимания. | П\и «Тузик» | 1. Беседа по сюжетной картинке «Собака со щенятами». 2. Игра «Кто какую пользу приносит?». 3. Игра «У кого кто?». | Предметные картинки по теме «Домашние птицы и животные». | |
26. 04. 18 | 31 | ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ. | Существительные: катер, парус, корабль, теплоход, яхта. Прилагательные: водный, длинный, красивый, короткий. Глагол: идти, плывёт, гудеть. | 1. Называть части целого предмета. 2. Образование форм единственного и множественного числа имен существительных. 3. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже. | П\г «Кораблики» | 1. Игра «Части и целое». 2. Игра «Путешествие». 3. Игра Один-много». | Предметные картинки по теме «Водный транспорт». Игрушки: катер, корабль. |
МАЙ | ||||||||||
3. 05. 18 | 32 | ИГРУШКИ. | Существительные: игрушка, мяч, машина, кубики, конструктор, пирамидка, кукла. Прилагательные: пластмассовая, деревянная, резиновая, плюшевый, железная, красивая, соломенная. Глагол: играть, собирать, бросать, катать, ломать. | 1. Образование имён существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 2. Развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия. 3. Составление описательного рассказа. 4. Развитие зрительного восприятия и внимания. | П\и «Мячик» | 1. Игра «Большой-маленький». 2. Игра «Расскажи». | Предметные картинки по теме «Игрушки». Тетрадь Н. В. Нищева №1. Цветные карандаши. | |||
24. 05. 18 | 33 | ВОДНЫЙ МИР. | Существительные: рыба, туловище, голова, хвост, плавник, жабры, аквариум, море, дельфин, акула, улитка. Прилагательные: проворный, красивый, золотой, маленький. Глагол: плавать, дышать, есть, ловить, прятаться. | 1. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже. 2. Употребление родительного падежа существительного. 3 Образование существительных единственного и множественного числа. | П/и « Аквариум » | 1. Игра «Скажи наоборот». 2. Игра « Какой? Какие? Какая?». 3. Игра «Один-много». | Предметные картинки по теме «Водный мир». | |||
31. 05. 18 | 34 | ЦВЕТЫ. НАСЕКОМЫЕ. | Существительные: одуванчик, стебель, жук, букет, ромашки, мак, василёк, оса, комар, пчела, улей, кузнечик, стрекоза, муравей, гусеница, муравейник, бабочка, крылья, туловище, усики, лапки, глаза, хоботок. Прилагательные: красивый, нежный, полезный, быстрый, маленький, полосатая (стрекоза, оса). Глагол: цвести, пахнуть, летает, распускаться, стрекочет, пищит, жужжит, порхает, ползает. | 1. Согласование существительных с прилагательными. 2. Употребление простых предлогов. 3. Уточнение глагольного словаря. | П/и «На лужайке» | 1. Игра «Какой? Какая? Какие?». 2. Игра «Прятки». 3. Ира «Назови слово». | Предметные картинки по теме «Цветы. Насекомые». Тетрадь Н. В. Нищева №1. Цветные карандаши. | |||
ВСЕГО НОД |
| |||||||||
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!