Принципы библиотечной деятельности в работе по теме
Международный конкурс
«Моя профессия - библиотекарь»
Паспорт библиотечного
Проекта
«Край родной – источник творчества»
Автор – Елена Николаевна Прасолова, заведующая Какичевской сельской библиотекой МБУК Белокалитвинского района «Межпоселенческая центральная районная библиотека»
«Всякое творчество есть по сути своей молитва.
Всякое творчество направлено в ухо Всевышнего».
Иосиф Бродский.
Проблема
К сожалению, современная молодежь, подростки крайне мало интересуются народной культурой, народными традициями, песенной культурой. Забываются обряды, народное мастерство, такое как: вышивка, вязание, лоза плетение, бисера плетение, шитье, традиционная казачья кухня. Исчезает целый пласт народной культуры, казачье творчество. Молодежь, забывая свои корни, отдает предпочтение зарубежной культуре, теряя связь с родной землей, теряя преемственность поколений.
Актуальность проекта
При Какичевской сельской библиотеке уже более пяти лет работает творческое объединение любителей старинных казачьих песен «Казачка», но, к сожалению, молодые люди не посещают данные мероприятия, поэтому возникла необходимость разработать проект "Край родной – источник творчества», который бы привлек внимание молодежи, детей и подростков к богатейшему культурному наследию донской земли, обратил внимание на казачий фольклор, на интереснейший, самобытный казачий диалект, помог объединить разные поколения людей, помог бы в социальной адаптации людей пожилого возраста и людей с ограниченными возможностями.
|
|
|
Не дать молодежи забыть величайшее наследие прошлого, помочь увидеть в этом красоту и глубину народа – позволит реализация данного проекта, так как он объединяет в себе все основные направления народного творчества, позволит объединить разные поколения людей, расширит кругозор всех участников проекта, повысит патриотизм среди молодежи, детей и подростков. Проектный метод – это более эффективный метод, который можно использовать для выполнения данной работы.
Народное творчество Донского края по своей природе уникально и многогранно. Из поколения в поколение народ бережно передавал культурные традиции, накопленные в течение столетий. Большое место в донской культуре принадлежит фольклору, обрядам, обычаям. Произведения устного народного творчества - сказки, былины, духовные стихи, загадки, пословицы, поговорки, песни и многие другие его виды - составляют сокровищницу культуры. Понятие «устное народное творчество» более широкое, чем «народная словесность», поскольку в народную словесность обычно не включают песенное творчество.
|
|
|
Активные процессы возрождения российского казачества сделали проблемы его происхождения, истории, культуры одними из самых актуальных в отечественной науке. Накоплен значительный материал, отражающий разные стороны жизни казачества, однако комплексных исследований по изучению культурного наследия донских казаков на сегодняшний день недостаточно. Особенности языкового стиля и говора, своеобразная манера исполнения песенных и устных произведений позволяют говорить о самобытной фольклорной традиции донского казачества, изучение которой является весьма актуальной.
Цель проекта:
ü Заинтересовать молодежь, детей и подростков национальной культурой, творчеством Донского края, казачества, привлечь их в библиотеку.
ü Формировать у молодого поколения бережное отношение к культурному наследию малой Родины
ü Создать благоприятные условия для эффективного внедрения донского фольклора в воспитательно – образовательный процесс молодого поколения.
Задачи проекта:
ü Познакомить детей с разнообразными формами донского фольклора, с традициями и обрядами, песнями и легендами Донского края;
|
|
|
ü Развивать духовность, творчество, познавательный интерес;
ü Воспитывать нравственные качества личности подростков, устойчивый интерес и любовь к народному творчеству;
ü Познакомить местное население и гостей с легендами, сказаниями, песнями родного края заинтересовать и замотивировать молодежь хутора Какичев, на изучение местного фольклора;
ü способствовать объединению поколений путем проведения мероприятий;
ü способствовать развитию творческого потенциала у граждан;
ü Повышение престижа библиотеки как досугового центра х. Какичев;
ü Обратить внимание на уникальность родной культуры, родного языка;
ü Способствовать социальной адаптации детей и подростков с ограниченными возможностями
Описание проекта.
Библиотечное обслуживание детей и подростков строится на принципах дифференцированного подхода в соответствии с возрастными, психолого-педагогическими и индивидуальными особенностями развития личности.
«Краеведение» - проблема достаточно актуальная в библиотечной среде, это настоящий фундамент, позволяющий привить молодому поколению чувство ответственности за судьбу своей малой Родины. Какичевская сельская библиотека успешно сотрудничает с краеведческим музеем, историками-краеведами, поисковыми отрядами, что позволяет выйти за рамки библиотечной работы и создать позитивный образ библиотеки, путем рекламы ее деятельности в социальных сетях, в СМИ. Особенно важным это направление деятельности представляется для библиотек, обслуживающих детей и юношество. Это объясняется тем, что именно детям и подросткам сегодня нужно рассказывать о том, насколько уникальна земля, на которой они родились и живут, рассказывать о легендах, обрядах, уделять особое внимание уникальному диалекту, который частично сохранился в некоторых казачьих хуторах. Причем в каждом хуторе он имеет свои особенности, схожести и различия. Эти знания дадут чувство уверенности в завтрашнем дне, дадут возможность прикоснуться к глубинам истории. К сожалению, в наше широкое потребление все больше проникают слова иностранного происхождения, вытесняя наш исконный язык с присущими ему ясными образами и глубоким смыслом. Утрата изначальной основы, которой является образность казачьего диалекта, грозит потерей живой связи с корнями, родовой памятью поколений, оставляя современному языку лишь поверхностную, прикладную задачу.
|
|
|
Данный проект охватывает все основные темы и направления народного творчества Донского региона, открывает широкие возможности для самореализации, для обмена опытом, для познания нового.
Условно, работу можно разделить на три уровня:
- экспериментально - практический,
- научно-исследовательский,
- научно-методический.
Под первым уровнем подразумевается непосредственный выход на читателей,
под вторым – исследование народных традиций, легенд, сказок, сказаний, обрядов, песен, выявление народных мастеров.
под третьим – описание и обобщение опыта работы в виде методических рекомендаций для учителей, воспитателей, родителей, библиотекарей. Тематически в деятельности просматриваются такие относительно независимые направления, как:
ü помощь в социокультурной адаптации, включая профориентацию с использованием компьютерных технологий;
ü внедрение в библиотечную практику эффективных методов психолого- педагогического взаимодействия с детьми и подростками, а также их родителями, с учетом реальных возможностей и специфики библиотечной работы;
ü определение содержания и направлений деятельности библиотеки
ü разработка и экспериментальная проверка новых интерактивных, в том числе и библиотерапевтических, форм психологической помощи читателям в процессе знакомства с литературой различных направлений и жанров казачьего фольклора.
Принципы библиотечной деятельности в работе по теме
«Народное творчество на Дону».
Дифференцированный подход к читателям на основе их изучения. Суть его состоит в утверждении, что сила воздействия книги возрастает, если она адресуется не читателю вообще, а определенному человеку, максимально соответствует специфике его таланта, согласуется с его потребностями, интересами, запросами.
Систематичность. Его суть заключается в том, что создание четкой системы библиотечной деятельности по теме краеведения и народного творчества в частности, обеспечивает успех среди читателей разного возраста.
Плюрализм. Состоит в том, что библиотекарь признает естественным право читателя на свободу выбора из представленных ему краеведческих ресурсов, которые согласно его личным представлениям позволяют развить его собственный творческий потенциал.
Диалогичность. Движущей силой эффективного краеведческого процесса являются диалоги: библиотекаря с читателем; читателя с автором книги; читателей между собой.
Наглядность. Посредством зрительного канала воспринимается максимальное количество информации, и она является наиболее запоминающейся.
Механизм реализации проекта.
Данный проект состоит из трех блоков, охватывает широкий круг людей.
ü Дети дошкольного возраста, школьники начальных классов;
ü Подростки от 10 до 14 лет, юношество от 15 до 25 лет;
ü Взрослые
От профессиональных краеведов до любителей, интересующихся историей своего места жительства, неповторимым фольклором.
Для привлечения посетителей в библиотеку с целью ознакомления с традициями, обрядами, песнями донского казачества, с целью развития творческого потенциала среди молодежи, будет дана информационная реклама в СМИ, МОУ, МДОУ, Библиотек МБУК Белокалитвинского района.
В детских садах и школах будет проведен цикл мероприятий для родителей (обзоры консультации, родительские лектории.), в Какичевской сельской библиотеке будут организованы книжные выставки, информационные уголки, будут проведены массовые мероприятия по теме «Народное творчество на Дону».
Бюджет проекта.
Для реализации проекта библиотека имеет: помещение, мебель, книжный фонд. Для осуществления проекта требуется приобрести в библиотеку: ноутбук, принтер, сканер, проектор и мультимедийный экран, радиомикрофоны, тюнер.
Смета приблизительных расходов, представлена в таблице 1.1
Таблица 1.1– Смета расходов
| Наименование расходов | Сумма |
| Ноутбук | 24 000 |
| Принтер | 5 000 |
| Бумага (материалы для оформления рекламных объявлений, памяток, стендов, афиш, обработки данных) | 1 000 |
| Проектор, мультимедийный экран | 30 000 |
| Радиомикрофоны, тюнер | 8,600 |
| Костюмы для детских коллективов | 10 000 |
| Итог | 78,600 |
Партнеры проекта:
Администрация Богураевского сельского поселения, Глава Администрации Богураевского сельского поселения В.П. Белоконев, МБОУ Какичевская общая общеобразовательная школа (Директор Димитров А.В.), МДОУ Детский сад «Вишенка» (Директор Колесникова Н.В.) Сотрудники ЦСО №2 х. Какичев (Директор Власова Н.В), Богураевская клубная система (Директор Подорогина О. В.), ИП Савельева.
Ожидаемые результаты проекта:
Воплощая в жизнь данный проект, надеемся:
ü Привлечь молодежь и подростков в библиотеку
ü создать условия и сформировать интерес к изучению истории, традиций, обрядов, к самобытному диалекту родного края;
ü воспитать у детей зачатки нравственного самосознания и причастности к родным истокам;
ü повысить профессиональный уровень управления процессом художественно-эстетического воспитания подрастающего поколения;
ü создать модель взаимодействия различных организаций;
ü сформировать общность людей, которые неравнодушны к месту, в котором они родились и живут,
ü повысить уровень грамотности жителей в вопросах истории, культуры своего района,
ü создать краеведческий актив среди жителей х. Какичев,
ü Преодолеть социальное одиночество людей пожилого возраста.
Опыт работы по реализации проекта будет оформлен в виде брошюры для привлечения интереса к библиотеке, нашему району, для привлечения туристов и новых инвесторов.
Управление рисками проекта
ü Планирование управления рисками
ü Идентификация рисков
ü Качественный анализ рисков
ü Количественный анализ рисков
ü Планирование реагирования на известные риски
ü Мониторинг и управление рисками
планирование управления рисками: входы
ü Описание содержания проекта
ü План управления стоимостью
ü План управления расписанием
ü План управления коммуникациям
Планирование управления рисками: выходы
ü Методология
ü Роли и ответственность
ü Разработка бюджета
ü Категории рисков
ü Определения вероятности возникновения рисков и их воздействий
ü Матрица вероятности и воздействия
ü Уточненная готовность заинтересованных сторон проекта принимать риски
ü Формат отчетности
ü Отслеживание
планирование реагирования на риски: инструменты и методы
ü стратегии реагирования на негативные риски (угрозы)
ü стратегии реагирования на положительные риски (благоприятные возможности)
ü стратегии реагирования на возможные потери
ü экспертная оценка
В таблице 1.2 представлен план мероприятий по теме «Год народного творчества на Дону»
Таблица 1.2 – План мероприятий «Год народного творчества на Дону»
| № п/п | Название мероприятия и форма проведения | Возрастная категория | Дата проведения |
| Часы фольклора: | |||
| 1 | «Расправь крылья и твори, или 365 дней для творчества» - открытие года народного творчества на Дону | Все категории | январь |
| 2 | «Были и небылицы о родной станице» | дети | январь |
| 3 | «Как у нас – то было, да на Тихом Дону» | Все категории | январь |
| 4 | «Нет на свете краше песен и преданий наших» 1.Легенда о горах «Две сестры» 2.Легенда о бессмертнике 3.Легенда о шиповнике 4.Былины и сказания о «Караул-горе» | юношество | апрель |
| 5 | «Я живу на Дону, говорю по-казачьи» | юношество | апрель |
| 6 | «Земля родная – благодать, как о тебе не рассказать» | Все категории | май |
| ФЕСТИВАЛИ: | |||
| 7 | «Как берет она, песня казачья, за живое, за душу, до слез» | Все категории | май |
| 8 | «Ах, песни Дона, век вам петься» | Все категории | июнь |
| 9 | «Родной земли многоголосье» | Все категории | август |
| 10 | «Наше творчество родному краю» | Все категории | август |
| Мастер - класс: | |||
| 11 | «Мы за делом не скучаем, тихо песни напеваем» - Мастер-класс. Вышивка крестиком | Все категории | январь |
| 12 | «Волшебство детских рук» - учимся вязать крючком | дети | январь |
| 13 | «Красота рукотворная» поделки из теста | Дети, юношество | январь |
| 14 | «Мир чудес и превращений» (о народном декоративно-прикладном творчестве | Все категории | февраль |
| 15 | «Прекрасное – своими руками» - учимся плести из лозы | дети | март |
| 16 | «В каждой избушке свои игрушки» - учимся делать игрушки-обереги | Дети, юношество | апрель |
| 17 | Мама, бабушка и я – рукодельная семья» - конкурс семейного мастерства | Все категории | март |
| 18 | «Рукам работа – сердцу радость» | юношество | сентябрь |
| 19 | «Лоскутная сказка» | дети | октябрь |
| 20 | «Донские кружева» | юношество | ноябрь |
| 21 | «От увлечения к мастерству» | Все категории | ноябрь |
| ЭКСКУРСИИ: | |||
| 22 | «Вот она какая, сторона родная» - Краеведческая экскурсия по былинным местам | Дети, юношество | май |
| 23 | «Красота живет повсюду, важно только верить чуду» - экскурсия по Православным святыням Белокалитвинского района | Дети, юношество | В течение года |
| 24 | «Я родом из Донского края» - виртуальное путешествие по Ростовской области | Все категории | В течение года |
| Краеведческие конференции: | |||
| 25 | «Молодёжь. Творчество. Современность» | юношество | январь |
| 26 | «Край родной источник творчества» | Юношество, взрослые | февраль |
| 27 | «Земля Донская дарит вдохновение» | Все категории | |
| 28 | «Россыпь талантов народных» - встреча с мастерами народного творчества | Все категории | июнь |
| 29 | «Их жизнь – сюжеты для романов» 1.Встреча с писателем, членом союза писателей России А.А. Кравченко 2. Встреча с историком-краеведом И.И. Колодкиным | Все категории | сентябрь |
| Викторины, Квест: | |||
| 30 | «Знай и люби свой край» | Дети | август |
| 31 | «Пройди тропинками родного края | Дети, юношество | октябрь |
| День краеведческой сказки: | |||
| 32 | «Здравствуй, сказка Донская» | дети | февраль |
| Итоговые мероприятия: | |||
| 33 | «Люблю тебя, мой край родной, люблю пьянящею любовью» - фестиваль казачьей песни | Все категории | декабрь |
| 34 | «Слава Дона в творчестве народа» - подведение итогов года народного творчества на Дону. Ярмарка. | Все категории | декабрь |
Проект показал : насколько сейчас востребована и актуальна краеведческая работа в библиотеке.
Основное достижение проекта : И старожилы, и совсем юные жители нашего хутора, района, начинающие интересоваться историей родного края, его культурой, творчеством, получают возможность узнать из «первых рук» актуальную, правдивую информацию от специалистов, войти с ними в прямой диалог, показать и реализовать свои первые работы, получить профессиональную оценку и совет, в том числе о том, что почитать по выбранной теме. Мероприятия посетило более 700 (семисот) человек, при библиотеке были созданы детские и юношеские коллективы «Донцы – молодцы», «Казачата».
Удалось привлечь внебюджетные источники финансирования в лице
ИП «Совельевы», ИП Лежнев А.А ООО «Осень и К»
Перспективы развития проекта : с осени 2019 года, планируется расширить рамки проекта, привлечь новых инвесторов и осуществить публикации в профессиональной прессе.
Заключение
При реализации проектной работы, была оказана информационная поддержка СМИ в лице районной газеты «Перекресток».
Народное творчество донского казачества является нашим национальным культурным наследием. Не все они живут в устной традиции. Многое сохранилось лишь в записях, многое забыто. Но, исследуя то, что было создано донскими казаками, рассказавшими о своей боевой жизни, и, слушая то, что казаки сохранили в своей памяти, мы вновь переживаем былое.
Изучая прошлое, мы лучше понимаем настоящее. Мы лучше понимаем глубокий и сложный облик донского казачества, веками складывавшийся национальный характер, закалившийся в борьбе с внешними и внутренними врагами.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 73; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!