Translate in writing the following sentences making use of your active vocabulary.
Unit III
Chapters 10 – 16
Learn the following lexical items and set expressions.
Active Vocabulary
1. to admire smb – восхищаться к-л; to feel admiration for smb – чувствовать восхищение к-л;
2. it’s a sin to do something – грех делать ч-л;to commit a sin – совершить грех;
3. to be ashamed of smb, smth – стыдиться к-л, ч-л; to be ashamed that ... – стыдиться, что … (придаточное предложение);
4. to hit smb (hit, hit) – ударить к-л (on the head, in the face – по голове, по лицу);
5. to be patient with smb – быть терпеливым с к-л (impatient – нетерпеливым);
6. to burst into tears (out crying) – расплакаться;
7. to conclude smth by smth – завершить, заключить ч-л чем-л;to come to a conclusion – прийти к заключению, к выводу; to come to the conclusion that … ;
8. to bear (bore, borne) smth, to do smth – выносить, переносить ч-л; unbearable – невыносимый;
9. event – событие;
10. to exchange smth – обменяться ч-л; to exchange ideas/ views/ information;
11. to realize smth – осознать ч-л;
12. to ignore smth – проигнорировать, не обратить внимания на ч-л;
13. under the circumstances – при данных обстоятельствах; under certain circumstances – при определённых обстоятельствах;
14. to mean ( meant , meant ) – значить, означать ч-л; to mean smth by smth – подразумевать ч-л под ч-л, хотеть сказать ч-л чем-л. (What do you mean by this?);
15. to fold smth – складывать ч-л;
16. on the edge of smth – на краю ч-л;
17. to nod ( nodded ) – кивнуть головой;
18. to remind smb of smth – напомнить к-л о ч-л; to remind smb that ... – напомнить к-л, что ... ;
19. South – Southern – юг – южный;
20. to cover smth with smth – покрыть (укрыть) ч-л чем-л;to be covered with smth – быть покрытым ч-л;
21. invisible – невидимый; незаметный;
22. crowd – толпа;
23. to appoint smb (as) smth – назначить к-л ч-л;to appoint smb (as) bishop;
|
|
|
24. lawyer – адвокат;
25. a witness (to smth) – свидетель ч-л;
26. to sit with one’s back to smb – сидеть спиной к к-л;
27. to defend smb – защищать к-л; defence – защита, оборона.
2. Get ready to answer the following questions:
1. What news about Atticus did you learn from the beginning of the third portion?
2. What was a sin in Atticus’ opinion?
3. What was Tim Johnson?
4. How did the children take the visit of Aunt Alexandra?
5. What happened on the night that a crowd came to Atticus’ place?
6. Dwell upon the happenings of the next night.
7. What was the outcome of that situation? What do you think might have happened if the children had not come? What was Atticus’ reaction to the events described? Did he approve of the children’s behaviour?
8. What kind of person was Mr. Underwood?
Paraphrase or explain the following in English, making use of the active vocabulary.
1. When Scout was ill-humoured, she could hardly tolerate his sarcasm.
2. At that time Scout never understood that she needed some feminine influence.
3. What is your motive for being so rude to him?
4. The railway station was built on the outskirts of the town.
5. I expected an argument, but she merely answered ‘Yes’ and went out.
6. Coud you tell us again about your plans for the building?
7. Before 1971 women artists were pretty well ignored.
8. They decided on a day in May for the meeting.
Check the translation with the key, practise in pairs.
| 1) Аттикус работал в офисе, он не был шерифом, не работал в гараже, он не делал ничего, что могло бы вызвать восхищение у кого бы то ни было. | 1) Atticus worked in an office, he was not the sheriff, did not work in a garage, or do anything that could possibly arouse the admiration of anyone. |
| 2) Так называемые «достоинства» отца казались Скаут довольно скромными и заставляли девочку ещё больше стыдиться его. | 2) Her father’s so called ‘accomplishments’ seemed rather modest to Scout and made the girl even more ashamed of him. |
| 3) Это был единственный раз, когда я слышала, чтобы Аттикус сказал, что делать что-то – грех. | 3) That was the only time I had ever heard Atticus say it was a sin to do something. |
| 4) Джем взрослел, и Аттикус велел мне быть с ним терпеливой и как можно меньше беспокоить его. | 4) Jem was growing up and Atticus told me to be patient with him and to disturb him as little as possible. |
| 5) Дилл завершил письмо словами, что будет любить меня вечно, и что мне не следует беспокоиться, он приедет и женится на мне, как только у него будет достаточно денег. | 5) Dill concluded the letter by saying he would love me forever and I should not worry, he would come to get me and marry me as soon as he got enough money together. |
| 6) Скаут почувствовала себя несчастной, когда узнала, что Дилл не приедет этим летом. Без него жизнь была невыносима. | 6) Scout felt miserable, when she learnt that Dill was not coming that summer. Without him, life was unbearable. |
| 7) Остаток вечера Скаут провела, не переставая рассказывать Диллу о событиях прошлой зимы. | 7) Scout spent the rest of the afternoon filling Dill in on the previous winter’s events. |
| 8) Джем и Скаут переглянулись, когда Аттикус сказал, что тетя Александра ненадолго приедет к ним. В Мейкоме «ненадолго» могло означать, что угодно – от трёх дней до тридцати лет. | 8) Jem and Scout exchanged glances when Atticus told them that Aunt Alexandra was coming to stay for a while, which in Maycomb meant anything from three days to thirty years. |
| 9) Я поняла, что задала бестактный вопрос, но тетя Александра не обратила на него внимания. | 9) I realized that I had asked a tactless question, but Aunt Alexandra ignored it. |
| 10) Скаут считала, что при определенных обстоятельствах приходится лгать, особенно если с этим ничего не поделаешь. | 10) Scout thought that one had to lie under certain circumstances and especially when one couldn’t do anything about it. |
| 11) Аттикус закинул ногу на ногу и скрестил руки. Было видно, что он нервничает. | 11) Atticus crossed his knees and folded his arms. One could see he felt nervous. |
Translate in writing the following sentences making use of your active vocabulary.
|
|
|
|
|
|
1. Вы выглядите ужасно. Кто ударилВасполицу?
2. Когда дедушка увидел, что Роберт расплакался, он воскликнул, что десятилетний мальчик не должен так легко сдаваться.
3. Это событие показалось им невыносимым, и они решили обменяться мнениями о нём.
4. Грех быть нетерпеливымсо старыми людьми. Следует делать всё возможное, чтобы потом не стыдиться своего поведения по отношению к ним.
5. Все в городе пришли к выводу, что при данных обстоятельствах следует назначить Аттикуса адвокатомТома Робинсона.
6. Друзья увидели, что она сидит спиной к ним. Они недоумевали (имбыло интересно), что она хочет этим сказать (= что она подразумевает под этим).
|
|
|
7. Так как я всегда восхищался им, вчера я решил защитить его, но он необратил на это внимания.
8. Когда мы увидели эту комнату в первыйраз, она была в беспорядке.
9. После того, как штаны Джема были порваны, он решил вернуться, чтобы взять их, и увидел, что кто-то их зашил.
10. Он глубоко задумался и, в результате, изменил своё мнение по этому поводу, так как решил, что проблема заслуживаетвнимания.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!