Задание 10. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.

Домашняя работа по курсу «Русский язык и культура речи» (специалитет)

Фамилия _______________________ Имя ______________________

Вариант № 3

Задание 1. Поставьте ударение в приведённых ниже словах. Подчеркните слова (если есть), для которых имеются варианты.

Предложить, договор, принудить, христианин, рассредоточение, иначе, сосредоточение, статуя, прирост, облегчит, намерение, обеспечение, средства, уведомить, углубить, ты перезвонишь, водопровод, сливовый, грушевый, кухонный, эксперт, шофер, квартал.

Задание 2. Выявите прилагательные, от которых можно образовать сравнительную степень. Запишите возможные варианты.

Робкий, ровный, смелый, скверный, сверхмощный.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Проанализируйте, в употреблении каких фразеологических оборотов допущены ошибки. Внесите исправления. В скобках укажите значение каждого фразеологического оборота.

Выеденного гроша не стоит; разбросить умом; низко потупить голову; главный гвоздь программы; положив руку на сердце.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Запишите данные сочетания в родительном и творительном падежах. Цифры запишите прописью.

1250 преподавателей, 2134 жителя, 3700 тонн, 7543 километра, 28 982 предмета.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Проанализируйте данные ниже примеры. Объясните причины возникновения ошибок и сообщениях. Исправьте ошибки:

1. Клеящий карандаш при нанесении скрашивает бумагу в розовый.

цвет и постепенно исчезает.

2. Заговор. Гадание. Венец безбрачия с гарантией.

3. Больных в 7 часов утра закапывать всех. (Объявление в глазном отделении больницы).

4. Адаптируем «японцев» (на газ).

5. Переводы с английского на английский.

Задание 6. Проанализируйте данные ниже примеры. Укажите, чем вызвана ошибка, которая в них допущена, определив её вид. Отредактируйте примеры.

Пример 1.

Пример 2.

Пример 3.

Пример 4.

Пример 5.

Задание 7. Найдите ошибки, связанные с лексической несочетаемостью и лексическими подменами; исправьте ошибки.

1) Нужно сказать, что тех недостатках, которых мы достигли на протяжении этого года, виновата не только служба снабжения.

2) Выдающиеся успехи, одержанные российскими железнодорожниками, произвели на всех неизгладимое впечатление.

3) Бригада Каменева на протяжении всего ремонтного периода проявила самую высокую дисциплину, порядок, готовность трудиться, не считаясь со временем.

Задание 8. Напишите объяснительную записку в связи с опозданием на занятия.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Вспомните, от чего зависит род сложносокращённых слов и аббревиатур. Составьте и запишите словосочетания, подбирая к каждому данному ниже слову прилагательное. В скобках дайте расшифровку каждой аббревиатуры и сложносокращённого слова. Определите и подпишите род каждого существительного.

Иваси, дрожь, лебедь, фамилия, ГИБДД, БДТ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.

Свечи, томаты, туркмены, туфли, чулки, якуты, ясли, помидоры.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!