Формирование основ безопасности жизнедеятельности
Для детей средней группы детского сада
"КОЛОБОК"
Задачи
1. Познакомить с правилами поведения с опасными предметами – спичками, ножницами. Сформировать представление о безопасном поведении при обращении со спичками и ножницами.
2. Формировать основы безопасного поведения при встрече с незнакомцами.
3. Формировать основы безопасного поведения с насекомыми.
4. Формировать основы безопасного поведения, если ты один дома.
5. Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.
Интеграция образовательных областей ФГОС ДО: речевое развитие, познавательное развитие,физическое развитие.
Речевое развитие, задачи:
1. Развивать связную диалогическую речь.
2. Формировать умение отгадывать загадки, узнавать по описанию персонажей знакомой сказки.
Познавательное развитие, задачи:
1. Развивать познавательную активность детей.
Физическое развитие, задачи:
Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.
Материалы и оборудование
1. Игрушка Колобок.
2. Игрушки Зайчик, Волк, Лисичка, Мишка, Дедушка и Бабушка.
3. Игрушечный бочонок для мёда.
4. Ножницы и коробок спичек – демонстрационный материал.
5. Иллюстрация «Пчёлы на поляне».
5. Раскраски «Колобок» по количеству детей.
Ход познавательной беседы:
1. Организационная часть
Воспитатель:
Куда бегут тропинки? Куда спешат дорожки?
От тоненькой рябинки к красавице березке,
За стройную сосенку к большой лохматой ели,
В волшебную сторонку, где ягоды поспели.
Где гриб поднялся белый, где черная черника,
По тропке там побегай, дорожку догони-ка! (С. Огородников)
|
|
|
Как вы думаете, по каким дорожкам мы сегодня будем гулять, куда отправимся?
Дети: В лес!
Воспитатель:
Кто это такой: кругленький, румяненький, хорошенький и вкусненький?
Он от дедушки ушел и от бабушки ушел.
Только на беду в лесу встретил хитрую Лису.
Кто это, дети?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Да, это он. Колобок расскажет нам, что с ним недавно произошло.
2. Основная часть
Воспитатель: Вот катился Колобок по дорожке, и видит, сидит Зайчик.Ой, а что это у Зайки в руках?Это же спички!Дети, а разве можно брать спички в руки?
Дети: Нет!
Воспитатель: Почему? Зайчик не знает!
Дети с помощью воспитателя объясняют Зайчику – может случиться пожар, можно обжечься и т.д.
Воспитатель: Ой ты, Зайчик непослушный, должен ты детей послушать. Спички в руки не бери, ты наделаешь беды. Лучше поиграй с нами!
Проводится пальчиковая гимнастика «Зайчики»
Один, два, три, четыре, пять! Сжимают и разжимают пальцы.
Вышли зайчики гулять! Пальцы растопырены, шевелятся.
Один, два, три, четыре, пять! Сжимают и разжимают пальцы.
В домик спрятались опять. Кулачки сжаты.
|
|
|
Воспитатель: И покатился Колобок дальше. Видит, Волк сидит под елкой и говорит: «Колобок, Колобок, поиграй со мной!». Колобок обрадовался, покатился прямо к Волку. Волк его хвать! Испугался Колобок и замолчал, а Волк его в тёмный лес потащил! Дети, что должен делать Колобок?
Дети с помощью воспитателя объясняют Колобку, что он не должен молчать, должен громко кричать и звать на помощь.
Воспитатель: Испугался Волк, нас увидел и отпустил Колобка!Дети, а почему же Волк смог схватить Колобка, что Колобок сделал неправильно?
Дети с помощью воспитателя объясняют Колобку, что нельзя играть с незнакомцами не только в лесу, но и везде.
Воспитатель:И покатился Колобок дальше, сквозь елки и пенечки, и встретил там кого, дети? Рыжую, хитрую?
Дети: Лисичку.
Воспитатель:Смотрите, Лиса плачет: «Ой, ой, ой, я хотела вырезать из бумаги колобка, утащила у мамы ножницы и поранилась».Дети, а можно самим брать ножницы?
Дети с помощью воспитателя объясняют Лисичке, что маленьким детям самостоятельно ножницы брать опасно, так как ими можно пораниться! Рассказывают о правилах обращения с ножницами.
Воспитатель: Что же надо сделать, если поранился?
|
|
|
Дети с помощью воспитателя объясняют Лисичке, что надо обязательно позвать на помощь взрослых. Воспитатель забинтовывает лапку Лисичке.
Воспитатель: Катится Колобок дальше, а навстречу ему Мишка с целым бочонком мёда. Колобок помнит, что к незнакомцам подходить нельзя, Мишку стороной обошёл, но так ему мёда захотелось! И покатился Колобок на полянку, посмотреть на пчёл. Вдруг узнает у них, где они мёд хранят! Увидел Колобок пчелу и взял её в руки. А пчела его ужалила! Заплакал Колобок, начал звать на помощь Бабушку и Дедушку. Прибежали Дедушка с Бабушкой, помогли Колобку. Дети, а можно ли трогать пчёл и других насекомых? И что делать, если они укусили?
Дети с помощью воспитателя рассказывают, что насекомых брать в руки нельзя, они могут укусить. Обижать насекомых тоже нельзя, они - часть природы. Если же насекомые, защищаясь, укусили, надо не плакать, когда взрослые вынимают жало пинцетом, промывают место укуса водой и забинтовывают.
Воспитатель: Почему же сегодня с Колобком столько неприятностей случилось? И Волк хотел его утащить! И пчёлы покусали!
Колобок рассказывает, что Бабушка с Дедушкой ушли в магазин, а ему стало скучно одному дома, он укатился погулять.
|
|
|
Дети с помощью воспитателя объясняют Колобку, что нельзя одному из дома уходить, только вместе с взрослыми!
2. Заключительная часть
Воспитатель: Давайте напомним Колобку правила поведения, если он один дома! Правила поведения при встрече с незнакомцами! Правила обращения с ножницами и спичками! Правила поведения, если увидели насекомых и что делать, если они вас укусили!
Воспитатель: Наше путешествие в лес завершилось. Колобок вернулся домой, но оставил нам на память подарки.
Дети получают в подарок раскраски «Колобок»
Приложение
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!