Рисунки, фотографии, графики, диаграммы, чертежи и таблицы
Правила оформления проектных и учебно - исследовательских работ учащихся
ГОУ «Кадетская общеобразовательная школа –интернат Забайкальского края»
(для учащихся 5-11-х классов)
Общие требования
- Объем работы – не менее 10 страниц
- Шрифт – Times New Roman, обычный, размер 14, междустрочный интервал 1,5
- Поля: верхнее и нижнее – 2 см; левое – 3 см; правое – 1,5 см
- Выравнивание: по ширине страницы
- Отступ (абзац) – 1,25 см
Структура работы
- Титульный лист
- Содержание (оглавление)
- Введение
- Основная часть
- Заключение
- Список использованных источников
- Приложения
Титульный лист
Титульный лист является первой страницей работы и заполняется по определенным правилам.
В верхней части листа с выравниванием по центру пишется:
- в 1-ой строчке: : ГОУ «Кадетская общеобразовательная школа интернат Забайкальского края»
- далее - Школьная научно практическая конференция «Шаг в науку»(14пт)
Проектная работа/Исследовательская работа (16 пт)
В средней части листа дается заглавие работы (с большой буквы, без слова «тема» и кавычек). 16пт В скобках пишется вид работы
Ниже ближе к правому краю титульного листа указываются Ф.И. учащегося, выполнившего работу, и Ф.И.О. руководителя. Пример:
Выполнил: СмирноваНаталья,
|
|
|
ученица 6 А класса
Руководитель: Иванова А.А., учитель биологии
В нижней части листа с выравниванием по центру указываются место выполнения работы и год ее написания (без слова «год»).
Виды индивидуального проекта:
- информационный (поисковый),
- исследовательский,
творческий,
социальный,
прикладной (практико-ориентированный),
игровой (ролевой),
инновационный (предполагающий организационно-экономический механизм внедрения),
конструкторский,
инженерный.
Содержание
В содержании приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте.
|
|
|
Пример:
Содержание
Введение………………………...3
Глава 1. Название ………………4
п.1.1. название …………..4
п.1.2. название…………...6
п.1.3.название……………7
Глава 2. Название……………….8
Глава 3. Название……………….9
Заключение…………………….10
Список использованной литературы…11
Приложение
Введение (для учебно – исследовательской работы)
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, указываются цель, задачи, объект, предмет, методы, формулируется гипотеза, практическая значимость (по возможности).
Актуальность – почему была выбрана именно эта тема, чем она тебя заинтересовала.
Цель – ответ на вопрос о том, зачем ты проводил свое исследование. ( При формулировании цели могут быть использованы глаголы “доказать”, “обосновать”, “разработать”.
Задачи – уточняют цель исследования. Цель указывает общее направление, а задачи описывают основные, конкретные шаги. (Познакомиться, понаблюдать, провести анкетирование, эксперимент и т.д.) При формулировании задач могут быть использованы также глаголы:“проанализировать”,“описать”,“выявить”,“определить”,“установить”.
|
|
|
Объект исследования - определяется та область, в рамках которой содержится то, что будет изучаться. Главный вопрос, который следует задавать себе при определении объекта исследования: «Что рассматривается?».
Предмет исследования - определяетсяконкретная часть объекта исследования или процесс, в нем происходящий, или аспект проблемы, который исследуется.
Предмет исследования определяется при ответе на вопросы: «Как рассматривать объект? Какие отношения ему присущи? Какие функции объекта надо изучить?» и т.д.
Метод–это совокупность относительно однородных приемов, операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи.
Методы исследования:
· Наблюдение - активный познавательный процесс, опирающийся, прежде всего, на работу органов чувств человека
· Сравнение - выявление сходств и различий предметов; сопоставление объектов, явлений, их свойств.
· Измерение - определение численного значения некоторой величины посредством единицы измерения; выявление точных, количественных определенных сведений об окружающей действительности.
· Эксперимент - вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение определенных сторон предметов и явлений в специально созданных условиях с целью их изучения.
|
|
|
· Абстрагирование - выделение отдельных признаков и свойств явления или предмета и отбрасывание всего того, что мешает целенаправленному рассмотрению объекта исследования.
· Анализ - вычленение из целого отдельных частей объекта (признаков, свойств, количественных характеристик и т.п.), которые можно изучать в отдельности, отделять случайное от необходимого, выявлять взаимосвязи и взаимодействия частей, устанавливать иерархию и структуру.
· Синтез - метод исследования явления в его единстве и взаимной связи частей. Синтез восстанавливает расчленяемое анализом целое, вскрывая более или менее существенные связи и отношения выделенных анализом элементов. Таким образом, анализ расчленяет проблему, синтез по-новому объединяет данные для ее разрешения.
· Индукция - вид умозаключения, суть которого в восхождении познания от частных, единичных фактов к обобщениям все более высокого порядка.
· Дедукция - логический путь от общего к частному.
· Моделирование - исследование объектов с помощью моделей - аналогов определенного фрагмента природной и социальной действительности. Предметное моделирование - исследование объектов с помощью моделей, воспроизводящих геометрические, физические или другие характеристики. При знаковом моделировании моделями служат схемы, чертежи, формулы и т.д.
· Обобщение - мыслительное действие, позволяющее человеку обнаруживать в многообразии предметов нечто общее, необходимое ему для правильной ориентации в окружающем мире.
· Систематизация - мыслительная деятельность, в процессе которой изучаемые объекты организуются в определенную систему на основе выбранного принципа.
· Прогнозирование - разработка прогнозов, т.е. вероятных суждений о состоянии какого-либо явления в будущем.
· Беседа - способ изучения личности с целью выявления ее индивидуальных особенностей.
· Анкетирование - способ изучения общественного мнения с помощью специально составленных вопросов.
Рассмотрим список других доступных методов исследования:
1. Чтение учебной, научно-популярной и справочной литературы по проблеме исследования. Если то, что вы исследуете, подробно описано в известных вам книгах, их надо обязательно прочитать. Ведь совсем необязательно открывать то, что было до вас открыто. Начать эту работу можно со справочников и энциклопедий. Они обычно дают точную и краткую информацию.
Если этого недостаточно, надо читать книги с подробным описанием, в том числе и учебные. После этого надо обязательно записать все то, что вы узнали по теме исследования.
2. Знакомство с кинофильмами по проблеме исследования. Научные, научно-
популярные и художественные фильмы – это настоящий клад для исследователя. Просмотрев нужные фильмы, также укажите в своей работе, какую новую информацию они вам предоставили.
3. Поиск информации в глобальных компьютерных сетях. Сегодня ни один
ученый не работает без компьютера – верного помощника современного исследователя.
Поэтому можно поискать нужную информацию в сети Internet.
Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, которую вы будете доказывать или опровергать своим исследованием. Обычно гипотезы начинаются словами: «предположим», «допустим», «возможно», «что, если».
Объем введения не должен превышать 2 стр.
• ВВЕДЕНИЕ ( Проектная работа)
• Введение включает в себя ряд следующих положений:
- обоснование актуальности выбранной темы: дается аналитический обзор фактов, уже известных в науке и практике и оставшихся еще не раскрытыми и требующими разрешения; на этой основе формулируется противоречие, на раскрытие которого направлен данный проект; на основании выявленного противоречия формулируется проблема;
- определяется цель работы - то, что необходимо достигнуть в результате работы над проектом;
- формулируются конкретные задачи, которые необходимо решить, чтобы достичь цели;
- указываются методы и методики, которые использовались при разработке проекта;
- завершают Введение разделы
«на защиту выносится», 5
«новизна проекта»,
«практическая значимость».
Основная часть
Основная часть в любой работе содержит главы, в которых отражаются основные материалы исследования (а именно: историческая справка, материал и методика, описание места и условий исследования, основные результаты). Рекомендуется написание 2-3-х глав, с разбивкой на параграфы. (Одна глава должна быть разбита обязательно, остальные по желанию)
Основная часть проекта, также, может состоять из одного или двух разделов:
первый, как правило, содержит теоретический материал,
второй - экспериментальный (практический).
Заключение
Заключение (подведение итогов работы, формулировка выводов об
изложенной проблеме, ее значение и перспективы решения;
В заключении формулируются выводы, описывается, достигнуты ли поставленные цели, решены ли задачи.
Объем заключения не должен превышать 1-2 страницы.
Список источников
Заголовок так и будет выглядеть: "Источники" или "Список использованных источников". Далее под нумерацию
1) Фамилии авторов (в алфавитном порядке), инициалы, название книги, место и год издания...
2).......
3)....... и т.д. перечисляете все использованные ресурсы. Начинаете с книг, а затем идут интернет ресурсы (копируете ссылку в адресной строке и вставляете в свой документ). Перед ссылкой укажите, что использовано, какой материал. Например, "портреты военачальников Отечественной войны 1812 г." - ....(ссылка).... Или: "Биография Кутузова" - ....(ссылка).... и т.п.
Если на обложке книги указано название, а автора нет, то откройте первый лист под обложкой (возможно на его обороте) будет указано или автор-составитель (или коллектив авторов), или "под редакцией". Оттуда и берёте руководителя (или руководителя коллектива авторов) издания. Выглядеть ваша запись будет так:
1) Название книги./Составитель (или "под редакцией") Ф.И.О. Место, год издания.
Предусматривается использование не менее 5 источников
Приложения
Рисунки и фотографии, графики и диаграммы, чертежи и таблицы должны быть расположены и оформлены в конце описания исследовательского проекта после Списка используемой литературы на отдельных страницах в приложениях (например: Приложение 1, Приложение 2, ...). На этих страницах надпись Приложение 1 располагается в правом верхнем углу.
Рисунки, фотографии, графики, диаграммы, чертежи и таблицы
Рисунки в приложениях нумеруются и подписываются.
Их название помещают под рисунком (например: Рис. 1. Кормушка для синиц, Фото 1. Лес зимой, График 1. Изменение параметра продаж, Диаграмма 1. Динамика роста пшеницы.
Таблицы в приложениях также пронумерованы и озаглавлены. В таблицах для строк текста применяется одинарный интервал. Нумерацию и название располагают под таблицей (Например: Таблица 1. Успеваемость учащихся школы).
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!