Тема 7. Государственная социальная помощь
Лекций (Кол-во часов) - 3,
ПЗ (Кол-во часов) --
СР(Кол-во часов) - 17
Содержание разделов дисциплины
Понятие государственной социальной помощи и ее место в системе социального обеспечения. Меры социальной поддержки (льготы): понятие и виды.
Виды государственной социальной помощи: компенсационные выплаты, ежемесячные денежные выплаты, набор социальных услуг, жилищные субсидии, материнский (семейный) капитал.
Круг лиц, имеющих право на каждый из видов государственной социальной помощи. Размеры.
Органы, предоставляющие государственную социальную помощь.
Тема 8. Медицинская помощь и лечение
Лекций (Кол-во часов) - 3,
ПЗ (Кол-во часов) --
СР(Кол-во часов) - 17
Содержание разделов дисциплины
Законодательство, регулирующее предоставление медицинской помощи и лечения гражданам. Основные принципы охраны здоровья граждан. Права граждан в области охраны здоровья: семьи, несовершеннолетних, инвалидов.
Виды медицинской помощи и гарантии ее предоставления гражданам. Санаторно-курортное лечение. Специфика предоставления лекарственной помощи в современных условиях.
Тема 9. Социальное обслуживание граждан
Лекций (Кол-во часов) - 6,
ПЗ (Кол-во часов) -6 (Деловая игра)
СР(Кол-во часов) - 8
Содержание разделов дисциплины
Общая характеристика системы социального обслуживания граждан в Российской Федерации. Нормативные правовые акты, регулирующие социальное обслуживание пожилых граждан, инвалидов, семей с детьми и граждан, попавших в трудную жизненную ситуацию.
|
|
|
Формы социального обслуживания (стационарное и полустационарное социальное обслуживание; социальная помощь на дому, срочное социальное обслуживание). Профессиональное обучение и трудоустройство инвалидов. Протезно-ортопедическая помощь.
Виды социальных услуг. Содержание детей в детских учреждениях, приемная семья.
Деловая игра
Тема игры:
«Нормативно-правовой акт».
Цели деловой игры.
Основными целями деловой игры «Нормативно-правовой акт» являются:
- формирование у студентов навыков подготовки документов правового характера;
- формирование навыков коллективной работы;
- формирование навыков отстаивания и защиты прав человека;
- приобретение навыков анализа конкретной ситуации;
- углубление знаний по праву социального обеспечения.
Вариант практической ситуации и распределение ролей.
Группа разбивается на 3 подгруппы, каждая из которых разрабатывает и предлагает для утверждения другим подгруппам нормативный акт, необходимый для улучшения социального положения:
1) студентов и молодежи до 25 лет;
|
|
|
2) беременных женщин и женщин, имеющих детей в малолетнем возрасте;
3) инвалидов.
В дискуссии задача других подгрупп – опровергнуть необходимость принятия таких норм.
Подготовка деловой игры.
Преподаватель заранее (не менее чем за две недели) знакомит студентов с целями деловой игры, объясняет задачи всех участников и распределяет роли с учетом пожеланий студентов.
Всем участникам деловой игры выдается задание, которое они выполняют за пределами учебного расписания, консультируясь с преподавателем.
Проекты документов, подготовленные студентами до проведения деловой игры, предъявляются экспертам, они готовят по ним свои письменные заключения и доводят свое мнение до сведения группы перед началом игры.
Критерии оценивания:
- качество усвоения информации;
- выступление;
- содержание вопроса;
- качество ответов на вопросы;
- значимость дополнений, возражений, предложений;
- уровень делового сотрудничества;
- соблюдение правил деловой игры;
- соблюдение регламента;
- активность;
- правильное применение профессиональной лексики и др.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 248; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!