Самоанализ проведенных уроков 1 по истории и 1 по обществознанию
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Восточный федеральный университет
имени М.К. Аммосова»
Исторический факультет
Кафедра истории, обществознания и политологии
ОТЧЕТ
об итогах прохождения педагогической практики
29 сентября по 26 октября 2019 г.
| Студента | |
| Курса | ______________ |
| Группы | ______________ |
| Направление подготовки | Педагогическое образование (История и обществознание) |
| Ф.И.О. | ___________________________________ |
Якутск – 2019
Место прохождения практики
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.О. и должность руководителя практики в организации по месту ее прохождения
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание и характер проделанной работы
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
АНКЕТА
По итогам педагогической практики
(подчеркнуть выбранный вариант или дописать ответа)
Ф.И.О._____________________________________________________
1. Удовлетворяет ли Вас уровень вашей профессиональной подготовки как будущего учителя?
· Да
· Нет
· Частично
2.Каких знаний, умений, навыков или способностей Вам не хватало в период педагогической практики?___________________________________________________
3. В каких направлениях организации учебно-воспитательного процесса Вы испытали трудности?
· проведении уроков
· проведении внеклассных мероприятий
· общении с учителями, администрацией
· общении с учащимися
|
|
|
· другое (допишите) _________________________________________________
4. Представляет ли для Вас трудность:
· формулировать цели урока
· выбирать соответствующие методы и методические приемы для реализации целей урока
· мотивировать деятельность учащихся
· формулировать вопросы проблемного характера
· создавать проблемно-поисковые ситуации в обучении
· подготавливать для учащихся задания различной степени трудности
· активизировать учащихся в обучении
· организовывать сотрудничество между учащимися
· организовывать само и взаимоконтроль учащихся
· организовывать своевременный контроль и коррекцию ЗУН учащихся
· развивать творческие способности учащихся
· другое (допишите) _______________________________________________
По каким направлениям профессиональной подготовки Вы хотели бы усовершенствовать свои знания
· научно-теоретическая подготовка.
· методическая подготовка.
· психолого-педагогическая подготовка
Выводы студента о том, в какой мере практика способствовала закреплению и углублению теоретических знаний, приобретению практических навыков работы
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Анализ посещаемых уроков (5 истории и 5 обществознания)
1. Основные цели урока. Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей урока?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Организация урока: тип урока, структура урока, этапы и их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержания и поставленной цели.________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 Соответствие урока современным требованиям:
3.1. Ориентация на новый образовательный результат._______________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.2. Нацеленность деятельности на формирование УУД _____________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
|
|
|
3.3. Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и тд.)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Содержание урока.
4.1. Соответствие материала возрастным возможностям учащихся.____________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.2. Соответствие содержания урока требованиям программы.________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.3. Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности._____________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.4. Связь изучаемого материала с ранее пройденным, межпредметные связи.___________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Методика проведения урока.
5.1. Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка учителем проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций.____________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.2. Какие методы использовались учителем? Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравните их соотношение.______________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.3. Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельной работы.______________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.4. Какие из перечисленных методов познания использует учитель (наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение)._________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.5. Применение диалоговых форм общения._______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.6. Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащихся.___________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.7. Осуществление обратной связи.______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.8. Сочетание фронтальной, групповой, парной и индивидуальной работ._____________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.9. Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий разного уровня обученности._________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.10. Средства обучения. Целесообразность их использования в соответствии с темой, этапом обучения.______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.11. Использование наглядного материала: в качестве иллюстраций, для эмоциональной поддержки, для решения обучающей задачи. (наглядный материал: избыточен, достаточен, уместен, недостаточен)______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Психологические основы урока.
6.1. Учет учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшего развития._____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.2. Реализация развивающей функции обучения. Развитие качеств: восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь.____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.3. Формирование навыков самоконтроля и самооценки.____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.4. Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности.____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.5. Наличие психологических пауз и разрядки. Эмоциональная атмосфера урока._______
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Домашнее задание: оптимальный объем, доступность инструктажа, дифференциация, предоставление права выбора.__________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Наличие элементов нового в педагогической деятельности учителя._________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самоанализ проведенных уроков 1 по истории и 1 по обществознанию
(всего для зачета проводим 3 урока истории и 3 урока обществознания)
Дата проведения урока______________________________________________________
Класса ______________кол-во присутствующих ________ кол-во по списку_______
Тема урока_______________________________________________________________
Тип урока и его структура__________________________________________________
1.Каково место данного урока в теме? Как этот урок связан с предыдущим?__________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Краткая психолого-педагогическая характеристика группы (количество учащихся, присутствующих, количество "слабых" и "сильных" учащихся, активность учащихся на уроке, организованность и подготовленность к уроку)_______________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какова триединая дидактическая цель урока (обучающая, развивающая, воспитывающая). Дать оценку успешности в достижении целей урока, обосновать показатели реальности урока.____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Отбор содержания, форм и методов обучения в соответствии с целью урока. Выделить главный этап и дать его полный анализ, основываясь на результатах обучения на уроке.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны ли "связки" между этапами? Показать, как другие этапы работали на главный этап._________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Отбор дидактических материалов, наглядных пособий, раздаточных материалов в соответствии с целями занятия._________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Как организован контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся? На каких этапах занятия? В каких формах и какими методами осуществлялся? Как организовано регулирование и коррекция знаний учащихся?_____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Психологическая атмосфера на занятии_________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Как вы оцениваете результаты урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему?______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Наметить перспективы на следующий урок _____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!