Оценка: по 0,2 балла за пословицу.
8. И.Л. Сельвинский так писал о строчке Араб горячил вороного коня: ≪Какая прекрасная строчка! Однако в действительностине родился еще тот араб, который решится сесть на коня вороноймасти. Дело в том, что арабские лошади бывают белыми и желтыми, но по закону меланизма у белых может родиться жеребенок
с черной шерстью. Такая лошадь считается нечистой, и ее либо режут на мясо, либо продают иностранцам. Но эта подробность арабского быта настолько малоизвестна, а строка сложена до такой степени отлично, что мы, даже зная о тайне вороных коней,
принимаем лермонтовский стих не только без протеста, но и с наслаждением≫.
Оценка: 3 балла.
9. Посеребрить руки, загребать жар чужими руками, умывать руки, сидеть сложа руки, поднять на кого-либо руку, валиться из рук чему-либо, отбиться от рук, плыть в руки, махнуть на что- либо рукой, брать голыми руками и т. д.
Оценка: по 0,5 балла за каждый фразеологизм.
10. 1) Он все сделал по-моему.
2) Поезд шел по летнему графику.
3) Выполнить задание побыстрее.
4) Распахнутые настежь окна весело глядели куда-то в сторону леса.
5) Весь день носились тяжелые облака, то открывая солнце, то опять закрывая его.
Оценка: по 0,5 балла за разбор каждого предложения.
11. 1) Невозможно убедить тебя в том, что нужно учиться.
2) Ждать помощи было не от кого. (Просить помощи было не у кого.)
3) Мне это кажется странным.
4) Все дело зависит от этого.
|
|
|
5) Пока еще нет причины улыбаться.
6) Об этом вы подумаете дома. (Это вы решите дома.)
7) Он мне ничего не рассказывает, совсем не касается своей работы.
8) Как избежать такой ошибки?
Оценка: по 0,5 балла за каждую фразу.
12. Тему текста можно определить такими словами: весна, совсем весна. Эту тему, выраженную уже первым предложением, раскрывают все последующие предложения. Каждый абзац начинается словами и сочетаниями слов с пространственным значением, которыесоединяют части текста. Таким образом, части т екста соединены
Параллельным способом. Внутри абзацев предложения связаны последовательным способом (1-й – 3-й абзацы) и параллельным (4-й абзац). Средствами связи являются однокоренные слова (весна – весенний), местоимения (грачи, скворцы – все они), глаголы в форме 3-го л. ед. ч. (дерутся, таскают, бросит, посмотрит).
Максимальная оценка 2 балла.
ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ 26,9.
Задание 1. Дан ряд слов: цирк, жизнь, мёд, крот, цех, мех, лещ, рысь, жир, гроза, шить. При произнесении каких слов в обратном порядке получатся новые слова? Укажите эти слова (исходное и новое) парами.
Рекомендуемый ответ:
Крот – торг, лещ – щель, шить – тишь.
Количество баллов:
|
|
|
·
За каждое правильно найденное слово – по 2 балла.
·
·
За каждое неверно указанное слово вычитается по 0,5 балла.
·
Всего – 6 баллов.
Задание 2. Поставьте ударение в выделенных словах.
Столяр дал нам необходимые инструменты. Дружно взошли всходы свеклы. Наши места были в пятом ряду партера. Вам позвонят и пригласят на встречу.
Рекомендуемый ответ:
СтолЯр дал нам необходимые инструмЕнты. Дружно взошли всходы свЁклы. Наши места были в пятом ряду партЕра. Вам позвонЯт и пригласЯт на встречу.
Количество баллов:
·
За каждый правильный ответ – по 1 баллу.
·
Всего – 6 баллов.
Задание 3. Вставьте буквы, пропущенные в словах. Как называется орфограмма, проиллюстрированная этими примерами?
Нач…ная веселиться,
Зап…рай в кладовке тёмной
Маму, папу, брата, кошку.
Пусть р…стет цена свободы –
Не спеши их отп…рать.
Соб…рай тетради в кучу,
Сверху пол…жи дневник свой,
Прик…снись г…рящей спичкой
К той горе макулатуры.
С зам…рающим от счастья
Сердцем позвони соседям
Снизу, у которых мокнут
Навесные потолки.
Ты ж не за себя боялся,
Открывая краны в ванной,
За соседей волновался:
Чем г…реть, так лучше плавать.
Мысль тренировать соседей
|
|
|
Оз…рила ум недавно.
И теперь пл…вцами станут,
До Сиднея доплывут.
Получив медаль большую,
Кланяясь на пьедестале,
Будут помнить Р…стислава
Из Р…стова-на-Дону.
Рекомендуемый ответ:
Начиная веселиться,
Запирай в кладовке тёмной
Маму, папу, брата, кошку.
Пусть растет цена свободы –
Не спеши их отпирать.
Собирай тетради в кучу,
Сверху положи дневник свой,
Прикоснись горящей спичкой
К той горе макулатуры.
С замирающим от счастья
Сердцем позвони соседям
Снизу, у которых мокнут
Навесные потолки.
Ты ж не за себя боялся,
Открывая краны в ванной,
За соседей волновался:
Чем гореть, так лучше плавать.
Мысль тренировать соседей
Озарила ум недавно.
И теперь пловцами станут,
До Сиднея доплывут.
Получив медаль большую,
Кланяясь на пьедестале,
Будут помнить Ростислава
Из Ростова-на-Дону.
Орфограмма называется «Правописание чередующихся гласных в корнях слов».
Количество баллов:
·
За каждую правильно вставленную букву – по 0,5 балла (всего 7 баллов).
·
·
За правильный ответ на вопрос о названии орфограммы – 1 балл.
·
Всего – 8 баллов.
Задание 4. Составьте словосочетания, соединив слова правого и левого столбцов. Ответ запишите с помощью цифр и букв. Объясните, чем отличается гипотеза от догадки.
|
|
|
| 1. выдвинуть 2. | 1. внимание 2. |
| 1. повысить 2. | 1. кредит 2. |
| 1. высказать 2. | 1. период 2. |
| 1. долговременный 2. | 1. теорема 2. |
| 1. доказать 2. | 1. теория 2. |
| 1. усилить 2. | 1. гипотеза 2. |
| 1. продолжительный 2. | 1. интерес 2. |
| 1. обосновать 2. | 1. догадка 2. |
Рекомендуемый ответ:
1)е), 2) а), 3)ж), 4)б), 5)г), 6)ё), 7)в), 8)д).
Гипотеза – это научное предположение или любое предположение, требующее подтверждения. Догадка – предположение о вероятности, возможности; сообразительность.
Количество баллов:
·
За каждое верно построенное словосочетание – по 0,5 балла (всего 4 балла).
·
·
За объяснение значения каждого из слов – по 0,5 балла (всего 1 балл).
·
Всего - 5 баллов.
Задание 5. Закончите фразеологизмы, укажите их значение.
Сулить золотые …., сидеть сложа …, зарубить себе …, принять за чистую … .
Рекомендуемый ответ:
Сулить золотые горы, сидеть сложа руки, зарубить себе на носу, принять за чистую монету.
Сулить золотые горы – ‘обещать сказочное богатство, благополучие’.
Сидеть сложа руки – ‘ничего не делать, бездействовать, бездельничать’.
Зарубить себе на носу – ‘запомнить крепко-накрепко, навсегда’.
Принять за чистую монету – ‘cчитать правдой, истиной, воспринимать всерьез’ (обычно о чем-либо, не заслуживающем доверия).
Количество баллов:
·
За каждый верный вариант фразеологизма – по 0,5 балла (всего 2 балла).
·
·
За каждое верное значение фразеологизма – по 1 баллу (всего 4 балла).
·
Всего – 6 баллов.
Задание 6. Дан ряд слов: зрелище, обозрение, зрачок, зрелый, зоркий, зорька, незримый, зритель, зрячий, позор. Укажите слово (слова), которое (которые) следует исключить из этого ряда. Ответ обоснуйте.
Рекомендуемый ответ:
Исключить следует слово зрелый.
Все остальные слова являются однокоренными (родственными).
Количество баллов:
·
За правильно указанное слово – 3 балла.
·
·
За каждое лишнее слово вычитается по 0,5 балла.
·
·
За указание на то, что все остальные слова являются однокоренными – 2 балла.
·
Всего – 5 баллов.
Задание 7. Образуйте от приведённых в следующих контекстах прилагательных краткие формы, там, где это возможно.
Полный человек; полный радости; больной человек; больной вопрос; узкая юбка (модель); узкая юбка (субъективные ощущения при надевании); дешёвые продукты; дикий (нелюдимый) человек; дикий зверь; бедная (несчастная) девушка; бедная (небогатая) невеста, ловкий акробат.
Рекомендуемый ответ:
1.
Полный человек – нет краткой формы
2.
3.
Полный радости – полон радости
4.
5.
Больной человек – человек болен
6.
7.
Больной вопрос – нет краткой формы
8.
9.
Узкая юбка (модель) – нет краткой формы
10.
11.
Узкая юбка (субъективные ощущения при надевании) – юбка узка
12.
13.
Дешёвые продукты – продукты дёшевы
14.
15.
Дикий (нелюдимый) человек – человек дик
16.
17.
Дикий зверь – нет краткой формы
18.
19.
Бедная (несчастная) девушка – нет краткой формы
20.
21.
Бедная (небогатая) невеста – невеста бедна
22.
23.
Ловкий акробат – акробат ловок.
24.
Количество баллов:
·
За каждый правильный ответ – по 0,5 балла.
·
·
За каждое лишнее слово вычитается по 0,5 балла.
·
Всего – 6 баллов.
Задание 8. В приведенном ниже предложении подчеркните все его члены. Сколько всего второстепенных членов вы нашли в примере? Перечислите их.
Широкие лучи с танцующими в них пылинками освещали круглую комнату из желтоватого мрамора (А.Н.Толстой).
Рекомендуемый ответ:
Широкиелучис танцующимив нихпылинкамиосвещаликруглуюкомнатуиз желтоватого мрамора.
Допускается двойное подчеркивание «с пылинками» и «из мрамора» как дополнений и определений одновременно, но не как дополнений.
Всего восемь второстепенных членов.
Одно дополнение (комнату), одно обстоятельство (в них), шесть определений (широкие, с пылинками, танцующими, круглую, из мрамора, желтоватого).
Количество баллов:
·
За каждый правильно подчеркнутый член предложения – по 0,5 балла (всего 5 баллов).
·
·
За правильное указание количества второстепенных членов – 1 балл.
·
·
За каждый правильно выделенный второстепенный член предложения – по 0,5 балла (всего 4 балла).
·
Всего – 10 баллов.
Задание 9. В приведенном предложении расставьте знаки препинания.
Книга это духовное завещание одного поколения другому совет умирающего старца юноше начинающему жить приказ передаваемый часовым отправляющимся на отдых часовому заступающему на его место (А.Герцен).
Рекомендуемый ответ:
Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место (А.Герцен).
Количество баллов:
·
За каждый правильно поставленный знак – по 0,5 балла.
·
Всего – 4 балла
Итого: 56 баллов.
№2
1. Выпишите слова, ударение в котором возможно только на одном слоге:
замок, статуя, орган, позвонит.
2. Составьте предложения со словами дуло, рву, тепло – так, чтобы эти слова были разными частями речи.
3. В одном из фрагментов стихотворения С.Я.Маршака «Багаж» пропущен знак препинания. Исправьте ошибку и объясните своё решение.
Дама сдавала в багаж
Диван, чемодан, саквояж,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку.
<…>
Готово, уложен багаж
Диван, чемодан, саквояж,
Картина, корзина, картонка
И маленькая собачонка.
4. Отметьте неверное утверждение.
А. Нужно писать поводок, так как приставки па в русском языке не существует.
Б. Нужно писать расцепить, так как после приставки идёт глухойсогласный ц.
В. Нужно писать сбросить, так как приставки з в русском языке не существует.
5. Выпишите пары слов с одинаковыми приставками:
Польёт – полёт,
полезет – полезный,
пробовать – пробивать,
прошла – прошила,
подышать – подшить,
вслух – вслед,
взрыв – вздор,
взлёт – вздох.
6. Вспомните и запишите известные вам пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые выражения со словом язык.
7. Установите, сколько раз звуки слова офицер встречаются в пословицах: Волков бояться – в лес не ходить. Не в бровь, а в глаз. Хорошо бы жить у отца, да нет его у молодца.
8. Расшифруйте употребительные в современном русском языке аббревиатуры. Запишите по образцу.
Образец записи: РТР – Российская телерадиокомпания.
ГРЭС, ЭВМ, ЦДРИ, КВН, МИД, ООН, НЛО.
9. Четыре месяца года получили у древних римлян числовые названия. Месяцы назывались просто «седьмой, восьмой, девятый, десятый».
1) Какой месяц был у римлян восьмым, если по-латински восемь – ОКТО?
2) Какой месяц был у римлян десятым, если по-латински десять – ДЕКЕМ?
3) Почему у нас сентябрь – девятый месяц года, а у древних римлян – седьмой?
10. Назовите фразеологизмы, спрятанные в рисунке.
11. Пред вами предложение на непонятном языке, в котором, однако, приставки, суффиксы, окончания, а так же правила соединения слов в предложения точно такие же, как и в русском. Сделайте синтаксический разбор предложения, надпишите части речи.
Буловой линт тресело гужмит ланную гашу.
12. Найдите и исправьте ошибки.
А. И тут Петька рассказал мне автобиографию своего знаменитого деда.
Б. Он не захватил с собой спортивных туфлей.
В. Граждане, оплачивайте за проезд своевременно.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 974; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!