Задания, оцениваемые в 4 балла

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Школьный этап всероссийской олимпиады

Учебный год

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Класс

Теоретический тур

Инструкция по выполнению работы

На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 30 мин.

Работа состоит из 4 частей и включает 29 заданий.

Часть 1 состоит из 7 заданий (1 – 7), оцениваемых в 2 балла.

Часть 2 состоит из 9 заданий (8 – 16), оцениваемых в 3 балла

Часть 3 состоит из 6 заданий (17 – 22), оцениваемых в 4 балла.

Часть 4 состоит из 7 заданий (23 – 29), оцениваемых в 5 баллов.

Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Максимальное количество баллов – 100. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.

Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

все Ответы заносятся только в специальную таблицу ответов.

Первая часть.

Задания, оцениваемые в 2 балла

В заданиях 1-7 выберите один правильный ответ и впишите его номер в таблице ответов в пустую графу напротив соответствующего номера задания.

1. По какому телефону в Российской Федерации необходимо вызвать пожарных?

1) 001

2) 02

3) 03

4) 112

5) 911

2. В соответствии с традиционной классификацией, к ЧС не относится:

1) техногенная ЧС

2) природная ЧС

3) экономическая ЧС

4) биолого-социальная ЧС

3. К основным потенциально опасным гидротехническим сооружениям не относятся:

1) плотины

2) водосборные сооружения

3) пруды

3) водозаборные сооружения

4) дамбы

4. В группу малоопасных веществ (по степени воздействия на организм человека) не входит:

1) бензин

2) скипидар

3) этиловый спирт

4) метиловый спирт

5) оксид углерода

5. Отравляющее действие ядовитого вещества не зависит от:

1) «характера» вещества

2) температуры воздуха

3) концентрации и количества вещества

4) продолжительности действия яда

5) внешних условий, в которых производится работа с этим веществом.

6. По степени воздействия на организм человека все вредные вещества подразделяются на четыре класса. Какого класса не существует?

1) чрезвычайно опасные

2) высоко опасные

3) умеренно опасные

4) малоопасные

5) неопасные

7. Какое количество кусков материала используется в качестве фильтров для внутреннего слоя маски (респиратора), которые сложены друг за другом:

1) 2

2) 4

3) 6

4) 8

5) 9

Вторая часть.

Задания, оцениваемые в 3 балла

В заданиях 8-16 необходимо заполнить пропуски, записав РАЗБОРЧИВО ответ (фразу, словосочетание, слово) в таблицу.

8. ______________ – постоянно мигающий сигнал разрешает движение автомобилям и информирует о наличии нерегулируемого перекрёстка или пешеходного перехода и предупреждает об опасности.

9.________________ – компонент общей культуры человека, отражающей способы обеспечения индивидуальной и коллективной безопасности, результаты этой деятельности, степень развитости личности и общества в этой сфере.

10._______________ – это опасная или чрезвычайная ситуация, связанная с полным или частичным разрушением гидротехнического сооружения, с неуправляемым перемещением больших масс воды, несущих разрушения и затопления обширных территорий.

11._______________ – химические вещества или соединения, которые при проливе или выбросе в окружающую среду способны вызвать массовые поражение людей, животных, заражение воздуха, почвы, воды и других объектов.

12. _______________ – состояния, развивающиеся при попадании в организм химических веществ в токсической дозе, способной вызвать нарушения функций жизненно важных систем и создать опасность для жизни. Особенно опасны отравления у детей.

13._______________ – показатель, характеризующий степень опасности для человека веществ, загрязняющих атмосферный воздух.

14._______________ – нарушение технологических процессов на производстве, повреждение трубопроводов, ёмкостей, хранилищ, транспортных средств, приводящее к выбросу аварийных химически опасных веществ (АХОВ) в атмосферу в количествах, представляющих опасность для жизни и здоровья людей, окружающей среды.

15. ______________ – быстрое снижение плотности («разряжение») воздуха в салоне самолета при нарушении его герметичности.

16. Выброс в атмосферу или разлив АХОВ возможен при авариях во время их транспортировки по железнодорожным и автомобильным магистралям. В случае такой аварии опасная зона устанавливается в радиусе не менее ___________ метров от места аварии.

Третья часть.

Задания, оцениваемые в 4 балла

В заданиях 17-22 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы номер из второго столбца соответствовал букве первого столбца. Задания оцениваются в 4 балла – по баллу за каждое правильное сочетание (если определены верно все три сочетания – дополнительно начисляется 1 балл).

17. Соотнесите основные сигналы, подаваемые регулировщиком, с их значением

сигнал	значение
А) Руки вытянуты в стороны или опущены;	1) движение всех транспортных средств и пешеходов запрещено во всех направлениях, кроме случаев, когда транспортное средство не может безопасно прекратить движение.
Б) Правая рука вытянута вперёд;	2) - со стороны левого бока разрешено движение трамваю налево, безрельсовым транспортным средствам во всех направлениях; - со стороны груди всем транспортным средствам разрешено движение только направо; - со стороны правого бока и спины движение всех транспортных средств запрещено; - пешеходам разрешено переходить проезжую часть за спиной регулировщика.
В) Рука поднята вверх;	3) - со стороны левого и правого бока разрешено движение трамваю прямо, безрельсовым транспортным средствам прямо и направо, пешеходам разрешено переходить проезжую часть; - со стороны груди и спины движение всех транспортных средств и пешеходов запрещено.

18. Соотнесите АХОВ с их свойствами

АХОВ	свойства
А) Хлор (Cl2)	1) зеленовато-жёлтый газ с резким неприятным запахом, тяжелее воздуха в 2,5 раза
Б) Оксид углерода (СО)	2) бесцветный газ легче воздуха (в 1,7 раза) с резким запахом.
В) Аммиак (NH3)	3) бесцветный газ без запаха, тяжелее воздуха.

19. Соотнесите лекарственные средства с их предназначением.

лекарственные средства	предназначение
А) порошок «Смекта»	1) отравление продуктами
Б) таблетки парацетамола	2) «расстройство» желудка
В) таблетки активированного угля	3) жаропонижающее, обезболивающее

20. Соотнесите органы управления по делам гражданской обороны с уровнем управления

уровень	орган управления
А) на территориальном и местном уровнях	1) единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), объединяющая органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти субъектов РФ;
Б) на региональном уровне	2) региональные центры ГО, комиссии по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности (КЧС);
В) на федеральном уровне	3) органы управления по делам ГО и ЧС, созданные при органах исполнительной власти субъектов Российской Федерации и при органах местного самоуправления;

21. Соотнесите изображение знаков пожарной безопасности с их значением.

ЗНАКИ ПБ	значение
А) Контур красный	1) громкоговоритель
Б) Фон красный	2) использование открытого огня запрещено
В) Фон красный	3) место присоединения пожарного рукава

22. Соотнесите тип противорадиационного убежища с кратностью ослабления поражающего излучения:

убежище	Кратность
А) каменные постройки	1) в 2 раза
Б) деревянные постройки	2) в 5раз
В) щели, ямы	3) в 10 раз

Четвертая часть.

Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 334; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!