Качество администрирования учебными заведениями

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Министр просвещения Ольга Васильева, 5 сентября 2019г. Речь на всероссийском открытом уроке. «Я считаю, я глубоко убеждена, что историю можно преподавать человеку, который не является профессиональным историком». Как вам такое! Забудьте о профессиональных стандартах. Да, собственно, вообще забудьте о высшем профессиональном образовании. Министр приготовил нам сюрприз. По словам министра преподаватель, учитель - это в первую очередь популяризатор.

Если человек любит, прекрасно знает, чудесно ее рассказывает и живет тем, о чем говорит, он может завлечь и заворожить любого. За последнее время у нас появилось выражение " поколение ЕГЭ", к которым боишься попасть на прием в поликлиниках, страшно лечиться у врачей "поколения ЕГЭ" в больницах. Это касается и других отраслей. Но, видимо, не так просто убедить министру просвещения крестных отцов ЕГЭ отказаться от ненужного и вредного для нашего образования западного стандарта. Не для того же в самом деле все чужеродное внедрялось нашими либералами, чтобы взять и отменить. Они и дальше будут разрушать,- задача у них такая.

Осенью в Думе должны обсуждать вопрос о том, что в школе могут преподавать люди без педагогического образования. Потом сделаем следующий шаг – дадим возможность любому гражданину преподавать в школе. Критерий – любовь к преподаванию предмета. Курсы пройдет человек и получит доступ вести уроки.

Дефицит кадров в образовании уже сейчас огромен. Скоро он перевалит за несколько сотен тысяч. Современная молодежь не хочет работать за 15 – 18 тысяч.Все распределено по национальным программам. К сожалению, тенденция такова, что граждане нашей страны не хотят учиться, не хотят тратить время на освоение полезной специальности. Можно пойти на курсы и стать менеджером. Только вот менеджер не вылечит Вас от болезни, не построит мост и не спроектирует новый автомобиль. Какой отсюда вывод? Нас специально делают тупыми, чтобы мы соответствовали уровню работника Макдональдса. Такие люди не умеют рассуждать и мыслить, они не создадут независимое и развитое государство. Мы скатываемся в бездну средневековья.

Русский язык уничтожают глубокие невежды с плебейской психологией. Шиковать знанием иностранных слов и использование их в обычной русской речи - излюбленный прием лакеев в дворянских усадьбах царской России. Этим утверждали свой более высокий статус в обществе. Так и наши руководители, политики страны, своей тарабарщиной вместо нормальной речи, демонстрируют не свой ум и мудрость, а лишний раз подтверждают, что лакейская психология в них не изжита, а продолжает самоутверждаться в обществе. Крайне необходимо утвердить федеральный закон о защите русского языка. В законе чётко должны быть прописаны запреты на использование иностранных слов взамен русских на всех телеканалах, радиостанциях, печати и интернет ресурсах.

Заключение

Запад считает, что они должны заставить нас забыть нашу историю, культуру, убить в молодежи чувство патриотизма, заставить поклоняться золотому тельцу и потреблять, потреблять... Что они и делают, а наши либералы во власти им помогают " за пачку печенья и банку варенья"! Это к вопросу, кому нужны все реформы, уничтожающие наше образование, нашу культуру , нашу природу и, наконец, нас - простой народ.

Судья Конституционного суда Константин Арановский высказал особое мнение о современной организации системы образования в РФ, о ее неэффективности и отсутствии адекватного финансирования.

…"Улучшения в образовании длятся лет тридцать, а результаты их все еще спорны, так что теперь, когда столько истрачено, а доверия дипломам не прибавилось, нет причин полагаться впредь на министерские решения, инициативу ректоратов и на энтузиазм активистов", - пишет судья. Для примера он приводит внедрение болонской системы, которое не все считают полезным, поскольку оно не сказалось на качестве образования и признании российских дипломов за рубежом. Затраченные на "улучшения" средства можно было "израсходовать во благо науке и на достойную оплату преподавательского труда", считает судья...преподавателю платят за хорошую статистику и отчетность, за демонстрацию компетентностного подхода вместо академических методов, за соискание грантов и за рейтинги, мониторинги с графиками и за все остальное, что дорого службам ректората и ведомства".Для этого преподавателю приходится совершенствовать навыки в написании заявок и других документов и в их правильном размещении. "В такой обстановке ценят не преподавание и не учебу, а учебно-методические комплексы, которые нужны не студентам и педагогам, а службам, чтобы те хорошо себя чувствовали и оставались при важном деле на выгодных позициях", - объяснил судья.

Список литературы

1.Жуков А.Д. Образование в России: Проблемы и решения. - Москва, ЭКМОС, 2000. - 154 с.

2. Кузьменко, Н.Е. О модернизации образования в России / Н.Е. Кузьменко, В.В. Лунин, О.Н. Рыжова // Педагогика.-2005.-№ 3.- С. 107 - 116.

3. Российская Федерация.Закон Российской Федерации «Об образовании». - М.: Омега-Л, 2006. - 64 с.

Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!