Отрасли, изучающие определенные аспекты жизни человека
Житейская и научная психология
Человек – существо социальное, все его психические явления в значительной мере социально обусловлены, поэтому психологию принято относить к гуманитарным дисциплинам.
Понятие «психологи» имеет как научный, так и житейский смысл.
Уже в раннем детстве ребенок говорит «я хочу», «я думаю», «я чувствую». Эти слова свидетельствуют о том, что маленький человек, не отдавая себе отчета в том, чем он занимается, исследует свой внутренний мир. На протяжении всей жизни каждый человек, осознанно или неосознанно, изучает себя и свои возможности. Общаясь с другими людьми, человек познает других и самого себя. Так, каждый из нас уже с детства умеет «читать» по внешним проявлениям – мимике, жестам, интонации, особенностям поведения - эмоциональное состояние другого человека. Таким образом, каждый человек – своего рода психолог. Однако житейские психологические знания очень приблизительны, расплывчаты и во многом отличаются от научных знаний.
Основное различие между житейскими и научными знаниями
| Житейские психологические знания | Научные психологические знания |
| Знания конкретны | Знания обобщены |
| Интуитивный характер знаний | Знания рациональны и осознанны |
| Передача знаний затруднена | Знания накапливаются и передаются |
| Источник знаний – наблюдение | Источник знаний – эксперимент |
| Знания ограничены | Знания постоянно расширяются |
|
|
|
Связь психологии с другими науками
Человек является предметом исследования многих наук.
Психология связана с философией. Вопросы психологии длительное время изучались в рамках философии, и лишь в середине XIX психологи стала самостоятельной наукой, отделившись от философии. Однако, став самостоятельной наукой, психология сохранила тесную связь с философией. Психология опирается на многие теории, которые были разработаны философами. И сегодня существуют научные проблемы, которые рассматриваются с позиции как психологии, так и философии. К ним относятся такие проблемы, как понятие личностного смысла и цели жизни, мировоззрения, политические взгляды, моральные ценности и т.д. Кроме того, в самой психологии есть вопросы, которые невозможно решить экспериментальным путем. При столкновении с подобного рода проблемами психологи вынуждены общаться к философии и тем самым пользоваться умозаключениями, которые им предлагают представители смежной науки – философии. К числу таких проблем относятся проблемы сущности и происхождения человеческого сознания, природа высших форм человеческого мышления, влияния общества на личность и личность на общество, методологические проблемы психологии.
|
|
|
Психология тесно связана с социологией. Эти две науки изучают проблемы, связанные с обществом и личностью. Социология заимствует из социальной психологии методы изучения личности и человеческих отношений. В то же время психология широко использует в своих экспериментальных исследованиях приемы сбора научной информации, которые являются традиционно социологическими. К таким методам относится в первую очередь опрос и анкетирование. Кроме того наблюдается взаимопроникновение различных теорий, разработанных в рамках данных наук (концепции социального научения, теории личности, малых групп и т.д.). Есть также проблемы, которые пытаются совместно решить психология и социология (взаимоотношения между людьми, национальная психология, психология экономики, политики государства, проблемы социализации и социальных установок, конформности и т.д.).
Следующей наукой тесно связанной с психологией является педагогика. Воспитание и обучение детей не может не учитывать психологические особенности личности.
Психология тесно связана с историей. Есть примеры глубокого синтеза истории и психологии в создании общей научной теории. Одним из таких примеров является теория культурно-исторического развития высших психических функций человека, разработанная Л.С.Выготского. В ней автор показал, что главные исторические достижения человечества, в первую очередь язык, орудия труда, знаковые системы, стали мощным фактором, который значительно продвинул вперед филогенетическое и онтогенетическое развития людей. Пользуясь всем этим, человек научился управлять психикой. Другим, не менее известным примером взаимосвязи истории и психологии является использование в психологии исторического метода. Суть этого метода состоит в том, что для понимания природы какого-либо психического явления необходимо проследить его фило- и онтогенетическое развитие от элементарных к более сложным формам. Для того чтобы осознать, что представляют собой высшие формы психики человека, необходимо проследить их развитие у детей. Следовательно, главной и наиболее ценной мыслью, которая лежит в основе сближения психологии и истории, является мысль о том, что современный человек с его психологическими качествами и личностными свойствами есть продукт истории развития человечества.
|
|
|
Психология связана не только с общественными науками, но и с техническими и биологическими.
|
|
|
Связь психологии и технических наук обусловлена тем, что человек является непосредственным участником всех технологических и производственных процессов. Практически невозможно организовать производственный процесс без участия человека. Человек был и остается основным участником этого процесса. Психологическая наука рассматривает человека как неотъемлемую часть технического прогресса. В исследованиях психологов человек выступает как самый сложный элемент системы «человек – машина». Благодаря деятельности психологов создаются образцы техники, которые учитывают психические и физиологические возможности человека.
Не менее тесно связана психология с медицинскими и биологическими науками. Связь психологии с этими науками обусловлена двойственной природой человека как социального и одновременно биологического существа. Большинство психических явлений, прежде всего психических процессов, имеет физиологическую обусловленность, поэтому знания, полученные физиологами и биологами, используются в психологии для того, чтобы лучше понять те или иные психические явления. Психические состояние индивида отражается на его физиологическом состоянии, а в определенных ситуациях психические особенности могут способствовать развитию того или иного заболевания. И наоборот, хронические заболевания, как правило, сказываются на психическом состоянии больного.
Развиваясь параллельно все науки дополняют исследования друг друга.
Таким образом, современная психология тесно связана с различными областями науки и практики. Везде, где задействован человек, есть место психологической науке.
Основные отрасли психологии
С развитием психологии как науки, с использованием психологических знаний в самых различных сферах человеческой деятельности постепенно выделились и приобрели самостоятельность отдельные отрасли психологических знаний.
Согласно классификации наук Алексея Алексеевича Кедрова психология занимает центральное место не только как продукт всех других наук, но и как возможный источник объяснения их формирования.
 |
Технические науки Общественные науки
Естественные науки
На границе психологии с другими науками возникли отрасли психологии, их можно разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные.
Фундаментальные, или базовые, отрасли психологических наук имеют общее значение для понимания и объяснения психологии и поведения людей, независимо от того, кто они и какой конкретно деятельностью занимаются. Эти области призваны давать знания, одинаково необходимые всем, кого интересует психология и поведение людей. В силу такой универсальности эти знания иногда объединяют термином «общая психология». Общая психология исследует индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность. Познавательные процессы охватывают ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь. С помощью этих процессов человек получает и перерабатывает информацию о мире, они же участвуют в формировании и преобразовании знаний. Личность содержит свойства, которые определяют дела и поступки человека. Это – эмоции, способности, установки, мотивация, темперамент, характер, воля.
Прикладными называют отрасли науки, достижение которых используется на практике. Годфруа выделяет следующие прикладные области психологии: клинический психолог, школьный психолог, промышленный психолог, педагогический психолог, психолог-консультант.
Общие отрасли ставят и решают проблемы, одинаково важные для развития всех без исключения научных направлений, а специальные – выделяют вопросы, представляющие собой интерес для познания какой-либо одной или нескольких групп явлений. Специальные отрасли психологии, тесно связанные с теорией и практикой обучения и воспитания детей, включают генетическую психологию, психофизиологию, дифференциальную психологию, возрастную психологию, социальную психологию, педагогическую психологию, медицинскую, психологию, патопсихологию, юридическую психологию, психодиагностику и психотерапию.
Каждая с этих отраслей психологических знаний имеет свой предмет и методы изучения своеобразия психической деятельности в зависимости от условий работы в той или иной сфере человеческой жизни и деятельности и их требований к морально-психологическим качествам личности.
Отрасли, изучающие определенные аспекты жизни человека
Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа.
Возрастная психология изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду: от младенчества до старости, и в связи с этим делится на детскую психологию, психологию юности и зрелого возраста, геронтопсихологию (психология старости).
Психофизиология изучает физиологические основы психической деятельности.
Дифференциальная психология изучает индивидуальные различия в психике людей.
Педагогическая психология изучает закономерности развития личности в процессе обучения и воспитания.
Юридическая психология изучает психологические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, психологические требования к допросу), психологические проблемы поведения и формирования личности преступника.
Социальная психология изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах (действие радио, прессы, моды, слухов на различные общности людей).
Психодиагностика ставит и решает проблемы психологической оценки уровня развития личности, изучает ее психологические особенности, исследует межличностные отношения.
Экспериментальная психология занимается изучением методов психологического исследования.
Психология рекламы занимается оценкой нужд или ожиданий потребителей, разработкой психологических средств воздействия на людей с целью создания спроса на подлежащий сбыту продукт, будь то зубная паста или избирательная программа политического деятеля.
Психология религии пытается понять и объяснить поведение верующих в целом и представителей различных сект.
Экологическая психология занимается изучением наиболее эффективных способов улучшения условий в населенных пунктах, где протекает деятельность человека. Особое внимание она уделяет проблемам шума, загрязнения среды токсичными веществами и отбросами и их влияние на психику человека, проблемам взаимовлияния природы и человека.
Парапсихология изучает проявления и механизмы возникновения необычных, «паранормальных» способностей человека, как телепатия (способность передавать и воспринимать мысли на расстоянии), ясновидение, телекинез (способность человека передвигать предметы в пространстве без механического воздействия на них, то есть с помощью психической энергии). и пр.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!