Выше 7 баллов – высокий уровень
Итоговая диагностическая таблица духовно-нравственного развития и воспитания
| Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |||
| количество | % | количество | % | количество | % |
Субъективный тест классного руководителя
(предложен М.И.Шиловой, «Учитель о воспитанности школьников», адаптирован Н.В.Кулешовой)
Цель: изучение сформированности нравственного уровня развития и воспитания младших школьников.
Процедура предусматривает:
- анализ поступков, мотивов поведения обучающихся;
- сравнение с диагностической картой показателей;
- регистрацию результатов наблюдений в таблицу.
Диагностическая карта показателей ___________________________________
| Показатель | Критерии | Признаки проявляются
| |||||||
| Ярко 3 балла | Средне 2 балла | Слабо проявляются или отсутствуют 1 балл | |||||||
| Социальная культура | Долг, товарищество, ответствен-ность | Охотно выполняет общественные поручения и побуждает к этому других. | Без особого желания выполняет поручения, необходим контроль учителя. | Уклоняется от выполнения поручений, безответственный. | |||||
| Трудолюбие | Понимает общественную значимость труда, имеет навык самообслуживания, умеет организовать труд других | Трудится при наличии соревнования или конкуренции | Уклоняется от труда даже при наличии требований. | ||||||
|
Дисциплини- рованность, отношение к учёбе |
Примерно ведёт себя в школе и дома и призывает к этому других. |
Соблюдает правила поведения при контроле со стороны старших. | Нарушает дисциплину, слабо реагирует на внешнее воздействие. | ||||||
| Семейная культура | Следование семейным ценностям | Знает и следует ценностям семьи, отстаивает их в споре | Знает и частично следует ценностям семьи. | Ценности семьи не интересуют. | |||||
| Уважение, забота о родителях | Почитает родителей, проявляет о них заботу. |
Проявляет уважение к родителям, иногда проявляет о них заботу. | Считает, что родители должны заботиться о нём. | ||||||
| Авторитет семьи | Воспринимает семейную иерархию, уважает старших. Побуждает других поступать также. |
Ситуативно вопринимает семейную иерархию, не всегда проявляет уважение к старшим | Не признает авторитет старших членов семьи, склонен к бродяжничеству. | ||||||
| Личностная культура | Доброта, отзывчивость | Добрый, заботливый, охотно помогает всем, кто нуждается в его помощи. | Помогает другим если поручит учитель.
| Недоброжелателен, груб со сверстниками и старшими. | |||||
| Честность | Верен слову, правдив, добровольно признается в своих поступках. |
Не требует честности от других, не всегда выполняет поручения, в поступках признается лишь после замечаний старших. | Часто неискренен, обманывает старших и сверстников. | ||||||
| Милосердие | Внимателен к проблемам других, имеет высокий уровень эмпатии, готов прийти на помощь и других призывает к действию. | Может иногда помогать другим, инициативу не проявляет. | Держится высокомерно, безразличен к чужому горю. | ||||||
Выявляется три уровня нравственного воспитания:
Высокий – характеризуется наличием устойчивого положительного опыта и нравственного поведения, с хорошей саморегуляцией и стремлением детей положительно влиять на других.
Средний – активная позиция не проявляется, частичное проявление нравственных качеств и использование положительного опыта, поведение регулируется взрослыми.
Низкий – слабое проявление положительного поведения, неразвитость саморегуляции и самоорганизации.
Диагностическая таблица классного руководителя
Класс____________________________ учебный год ______________________________
|
|
|
| № | Показатель | Критерии | Ф. И. ученика | |||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Социальная культура | Долг, товарищество, ответственность. | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Трудолюбие | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дисциплинированность, отношение к учёбе. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Показатель (средний арифметический) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Семейная культура | Следование семейным ценностям | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Уважение, забота о родителях. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Авторитет семьи | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Показатель (средний арифметический) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3
| Личностная культура | Добота, отзывчивость. | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Честность | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Милосердие | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Показатель (средний арифметический) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0-3 балла – низкий уровень;
4-6 баллов – средний уровень;
выше 7 баллов – высокий уровень
Итоговая диагностическая таблица классного руководителя
| Социальная культура | Семейная культура | Личностная культура | ||||||||||||||||||||||
| высокий | средний | низкий | высокий | средний | низкий | высокий | средний | низкий | ||||||||||||||||
| кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | |||||||
Сводная таблица по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников
Класс ___________________________ Учебный год _________________________
| № | Ф. И. | Суммарный балл | Экспертное заключение | ||
| Диагностика учителя | Диагностика классного руководителя | ||||
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
_______ класс
_____________ учебный год
[1] Начальные классы – 4 класс https://multiurok.ru/files/tiesty-dukhovno-nravstviennogho-vospitaniia.html
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!