Высшая нервная деятельность (ВНД) человека и животных



  1. Дайте определение ВНД. (2)
  2. Назовите основоположника учения о ВНД. (1)
  3. Перечислите врожденные формы поведения. (3)
  4. Дайте определение безусловного рефлекса. (3)
  5. Дайте определение инстинкта. (3)
  6. Назовите основные свойства инстинктов. (3)
  7. Дайте определение импринтинга. (2)
  8. Перечислите свойства импринтинга. (4)
  9. В течение какого времени сохраняется импринтинг? (1)
  10. Какая форма поведения является приобретенной? (1)
  11. Дайте определение условного рефлекса. (4)
  12. Назовите свойства условных рефлексов. (3)
  13. Назовите основные отличительные особенности условных рефлексов. (7)
  14. Назовите основные отличительные особенности безусловных рефлексов. (7)
  15. Назовите правила выработки условных рефлексов. (5)
  16. Назовите стадии образования условного рефлекса. (2)
  17. Каково биологическое значение стадии генерализации? (1)
  18. Каково биологическое значение стадии специализации? (1)
  19. На какие группы подразделяются условные рефлексы по природе сигнального раздражителя? (2)
  20. На какие группы подразделяются условные рефлексы по механизму образования? (2)
  21. Какие условные рефлексы вырабатываются на базе безусловного рефлекса? (1)
  22. Какие условные рефлексы вырабатываются на базе ранее выработанного условного рефлекса? (1)
  23. До какого порядка можно выработать условный рефлекс у здорового взрослого человека? (1)
  24. До какого порядка можно выработать условный рефлекс у детей? (1)
  25. До какого порядка можно выработать условный рефлекс у взрослой собаки? (1)
  26. На какие группы подразделяются условные рефлексы по методике выработки? (2)
  27. На какие группы подразделяются условные рефлексы в зависимости от соотношения во времени действия условного и безусловного раздражителей? (2)
  28. На какие группы подразделяются наличные условные рефлексы? (2)
  29. В чем заключается механизм образования временных связей по И.П. Павлову? (1)
  30. Назовите причины активации ранее не функционировавших нервных связей в процессе выработки условного рефлекса. (3)
  31. Назовите причины закрепления временной связи. (3)
  32. Чем обусловлено образование временных связей по П.К. Анохину? (1)
  33. Назовите части рефлекторной дуги условного рефлекса. (3)
  34. Назовите виды торможения условнорефлекторной деятельности? (2)
  35. На какие виды подразделяется безусловное торможение условных рефлексов? (2)
  36. Дайте понятие внешнего безусловного торможения? (1)
  37. При каких условиях возникает запредельное торможение? (2)
  38. Назовите виды условного торможения. (4)
  39. Какой вид условного торможения вырабатывается, если условный раздражитель многократно не подкрепляется безусловным рефлексом? (1)
  40. Какой вид условного торможения возникает при неподкреплении безусловным рефлексом тех раздражителей, параметры которых сходны с характеристиками условного раздражителя? (1)
  41. На каком виде условного торможения основано обучение человека чтению, письму и счету? (1)
  42. Какой вид условного торможения вырабатывается, если действие подкрепляющего безусловного раздражителя значительно отодвигается во времени (на несколько минут) от начала действия условного раздражителя? (1)
  43. Какой вид торможения вырабатывается при неподкреплении сочетания двух условных раздражителей, один из которых является положительным, а другой тормозным условным раздражителем? (1)
  1. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги безусловного слюноотделительного рефлекса. (10)
  2. Нарисуйте и обозначьте схему рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса. (12)

 

Физиологические основы психических функций человека

  1. Перечислите основные функции психики. (2)
  2. Назовите основную функцию сознания. (1)
  3. К чему сводится сущность анализа поступающей в мозг информации? (2)
  4. К чему сводится сущность синтеза информации в ЦНС? (2)
  5. Дайте понятие динамического стереотипа. (3)
  6. Назовите компоненты динамического стереотипа. (2)
  7. Назовите виды сигнальных систем. (2)
  8. Дайте определение первой сигнальной системы. (2)
  9. Дайте определение второй сигнальной системы. (2)
  10. Благодаря какой сигнальной системе достигается конкретно-чувственное отражение окружающего мира? (1)
  11. Какая сигнальная система обеспечивает абстрактное и обобщенное отражение окружающего мира? (1)
  12. Какая сигнальная система имеется только у человека? (1)
  13. Дайте определение речи. (3)
  14. На какие формы подразделяется речь в зависимости от используемых знаковых систем? (2)
  15. Назовите виды вербальной речи. (2)
  16. На каких видах кодирующих систем базируется невербальная речь. (3)
  17. Перечислите основные функции вербальной речи. (6)
  18. В чем заключается функциональная межполушарная асимметрия? (1)
  19. Назовите моторный центр речи. (1)
  20. В каком полушарии находится моторный центр речи? (1)
  21. Назовите сенсорный центр речи. (1)
  22. В каком полушарии находится сенсорный центр речи? (1)
  23. Какое полушарие у человека является доминирующим в отношении речевой функции и мышления? (1)
  24. Назовите функции левого полушария. (5)
  25. Назовите функции правого полушария. (5)
  26. Дайте понятие темперамента. (2)
  27. Назовите типы темперамента по Гиппократу-Галену. (4)
  28. Назовите критерии, лежащие в основе классификации типов ВНД, общих для человека и животных. (3)
  29. Назовите типы ВНД по И.П. Павлову, общие для человека и животных. (4)
  30. Перечислите основные специфические для человека типы ВНД. (3)
  31. Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется преобладанием первой сигнальной системы? (1)
  32. Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется преобладанием второй сигнальной системы? (1)
  33. Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется равновесием первой
  34. и второй сигнальной системы? (1)
  35. Дайте определение памяти. (3)
  36. Какой из видов памяти обеспечивает хранение информации о врожденных формах поведения? (1)
  37. Какой из видов памяти обеспечивает закрепление опыта, приобретенного в процессе жизнедеятельности индивидуума? (1)
  38. Перечислите виды памяти в зависимости от сенсорного канала. (6)

39. На какие виды подразделяется память в зависимости от информа­ционного кода? (4)

40. Какому виду памяти принадлежит ведущая роль в усвоении знаний в процессе учебной деятельности человека? (1)

  1. Назовите виды памяти в зависимости от емкости, длительности хранения и характера информации? (3)

42. Назовите длительность хранения слухового сенсорного отпечатка. (1)

43. Назовите длительность хранения зрительного сенсорного отпечатка. (1)

  1. Какой вид памяти формируется за счет отбора и преобразования приоритетной информации, поступающей из сенсорного отпечатка? (1)
  2. Укажите емкость кратковременной памяти. (1)
  3. Назовите длительность хранения информации в кратковременной памяти. (1)
  4. Назовите механизм кратковременной памяти. (1)
  5. Какой вид памяти формируется путем отбора наиболее важных сигналов из кратковременной памяти? (1)
  6. К чему сводится механизм долговременной памяти. (2)
  7. Какими взаимосвязанными процессами характеризуется память? (4)

51. Назовите основные виды запоминания. (2)

52. Назовите виды памяти в зависимости от приемов запоминания. (2)

53. Назовите основные пути извлечения информации из памяти. (2)

  1. Назовите основные причины забывания. (3)
  2. Дайте определение энграммы. (3)

56. Дайте определение биологической потребности. (1)

57. Перечислите основные группы биологических потребностей. (3)

58. Какая группа потребностей возникает в процессе общественного и индивидуального обучения у человека? (1)

59. Дайте определение биологической мотивации. (3)

60. На какие группы подразделяются мотивации человека? (2)

61. Назовите основные свойства мотивационного возбуждения. (3)

62. Где расположены инициативные мотивациогенные центры? (1)

63. Какая по характеру (знаку) эмоция возникает при распаде системы мотивационного возбуждения мозга? (1)

64. Дайте определение эмоций. (4)

65. Назовите основные группы теорий эмоций. (3)

66. Какие по характеру (знаку) эмоции возникают при угнетении пра­вого полушария головного мозга? (1)

67. Какие по характеру (знаку) эмоции возникают при угнетении лево­го полушария головного мозга? (1)

68. Дайте понятие эмоционального стресса. (1)

69. Назовите основные стадии эмоционального стресса. (3)

70. Какая стадия стресса характеризуется мобилизацией защитных сил организма? (1)

71. Какая стадия стресса характеризуется повышением устойчивости организма к неблагоприятным факторам? (1)

72. Какая стадия стресса характеризуется психической дезадаптаци­ей? (1)

73. Дайте понятие бодрствования. (3)

74. Дайте определение сна. (4)

75. Назовите основные группы теорий сна. (3)

76. Перечислите основные виды физиологического сна. (2)

77. Назовите виды сна в зависимости от особенностей биоэлектриче­ской активности мозга. (2)

78. Дайте определение электроэнцефалографии. (2)

79. Какие ЭЭГ-волны регистрируются в состоянии активного бодрствования и каков их частотный диапазон? (2)

80. Какие ЭЭГ-волны характерны для состояния покоя в темноте или с закрытыми глазами и каков их частотный диапазон? (2)

81. Какие ЭЭГ-волны наблюдаются при засыпании и каков их частотный диапазон? (2)

82. Какие ЭЭГ-волны характерны для глубокого сна и каков их частотный диапазон? (2)

83. Что происходит с электрической активностью мозга во время сна? (1)

84. Что происходит с электрической активностью мозга при пробуж­дении? (1)

85. Назовите основные отличительные особенности медленноволново­го ортодоксального сна. (4)

86. Назовите основные отличительные особенности быстрого пара­доксального сна. (4)

87. Дайте понятие сновидения. (1)

88. Дайте понятие гипноза. (2)

 

Модуль 4. НЕЙРОГУМОРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ


Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 146;