СРС №3. Анализ последствий деятельности человека в окружающей среде, воздействия производственной деятельности в области своей будущей профессии на окружающую среду
СРС №1. Сравнение строения прокариотических и эукариотических клеток
Цель. Изучение строения клетки как единицы строения и функционирования живых организмов; формирование навыков работы с различными источниками информации, проведения сравнения, выдвижения гипотезы, формулирования выводов.
Ход работы.
Клеточная теория
Познакомьтесь с материалом статьи:
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0
изучите дополнительные источники информации об истории формулирования клеточной теории. Выполните задания:
3. Сформулируйте основные положения современной клеточной теории.
4. Изучите материалы об особенностях клеточного уровня организации биологических систем. Обоснуйте основное положение клеточной теории, что клетка является единицей строения, функционирования, размножения и развития всех живых организмов.
Строение клетки эукариот
Познакомьтесь с основными компонентами клетки эукариот. Выполните задания:
1) Заполните таблицу:
| Органоиды клетки | Особенности строения | Функции |
2) Проведите сравнение строения клеток представителей царств надцарства Эукариоты – растений, животных, грибов. Выявите элементы строения, характерные для всех клеток эукариот, а также особенности строения клеток представителей каждого царства.
Сравнение строения клеток растений, животных, грибов
|
|
|
| Компоненты клетки: | растений | животных | грибов |
| Органоиды: - плазматическая мембрана; - цитоплазма; - … (дописать остальные) | + + | + + | + + |
| Наличие клеточной стенки(из чего состоит) | |||
| Запасной углевод |
Объясните, с чем связаны основные различия в строении клеток растений, животных, грибов?
Что общего у всех эукариотических клеток?
Различия в строении клеток эукариот и прокариот
Изучите информацию о строении клеток прокариот.
Проведите сравнение строения клетки прокариот и эукариот.
| Компоненты клетки | Прокариоты | Эукариоты |
| Ядро | ? | ? |
| Цитоплазма | + | + |
| и т.д. |
СРС №2. Изучение репродуктивного здоровья человека и факторов, оказывающих на него влияние
Цель. Рассмотреть особенности репродуктивной системы человека, формирования, укрепления и сохранения репродуктивного здоровья. Оценить факторы, оказывающие на него влияние.
Ознакомьтесь с содержанием статей:
http://uchebnikionline.ru/medecina/valeologiya_-_griban_vg/zagalne_uyavlennya_pro_reproduktivnu_zdatnist_reproduktivniy_potentsial.htm
|
|
|
http://www.plam.ru/ucebnik/bezopasnost_zhiznedejatelnosti_uchebnoe_posobie/p4.php
выполните задания:
1. Как понимается значение слова «здоровье» в различных источниках:
| Авторы определения «здоровье» | Содержание определения «здоровье» |
| 1. Всемирная организация здравоохранения |
2. Заполните таблицу:
| Компоненты здоровья: | Краткая характеристика компонента |
| биологическое здоровье | |
| психическое здоровье | |
| социальное здоровье |
3. Дайте определение понятиям: «репродукция», «репродуктивная система», «репродуктивное здоровье».
4. Охарактеризуйте особенности «женской» и «мужской» репродуктивной системы.
5. К характеристикам работы, влияющим на здоровье относят: творчество, познание нового, неповторяемость, эмоциональный стресс, вредные привычки коллег, соблюдение гигиенических нормативов, высокая заработная плата, инициативность, дисциплина, рационализм, профессионализм, гиподинамия, внедрение инновационных технологий. Распределите выше перечисленные характеристики в таблице по степени влияния на здоровье человека:
| Характеристики, оказывающие положительное влияние | Характеристики, оказывающие отрицательное влияние |
|
|
|
6. Заполните пропуски, впишите факторы, определяющие здоровье и болезнь (в том числе и репродуктивное здоровье):
| Факторы, формирующие здоровье | Факторы, вызывающие болезнь |
| 1. Здоровая наследственность | 1. |
| 2. | 2. Вредные условия производства |
| 3. Профилактика заболеваний | 3. |
| 4. | 4. Гиподинамия |
| 5. Рациональное питание | 5. |
| 6. | 6. |
СРС №3. Анализ последствий деятельности человека в окружающей среде, воздействия производственной деятельности в области своей будущей профессии на окружающую среду
Оформить результаты работы в виде презентации MS Power Point или OpenOffice. Сдать на проверку преподавателю. При подготовке презентации можно использовать рекомендации на сайте филиала колледжа: http://fiek.ucoz.ru/kriterii_ocenki_dlja_powerpoint_prezentacii.pdf
Источник информации для выполнения заданий: http://www.newecologist.ru/ecologs-1415-1.html
Список литературы
1. Каменский А.А. Общая биология. 10-11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А.Каменский, Е.А.Крискунов, В.В.Пасечник. – М.: Дрофа, 2012. – 367 с.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 500; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!