Личностные, метапредметные и предметные результаты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курса «Основы электроники»
На 2019-2020 учебный год
Общее количество часов по на дисциплину: 51 час.
| Составитель: Голяков В.Е. |
Рязань - 2019 год
Пояснительная записка
XXI век стал веком глобальных информационных коммуникаций, интенсивного внедрения электроники в нашу жизнь.Многим сегодняшним воспитанникам в будущем предстоит не только эксплуатировать, но и принимать активное участие в разработке и изготовлении автоматических устройств различного назначения. Поэтому наряду с психологической подготовкой большое внимание следует уделять практической подготовке, отвечающей требованиям сегодняшнего дня.
Одним из эффективных путей профориентационной и практической подготовки детей являются их занятия в кружках электротехнике и электроники.
В процессе теоретического обучения обучающиеся знакомятся с устройством электрических элементов, их назначением и структурой, с технологическими основами сборки и монтажа радиоаппаратуры, основами полупроводниковой электроники, полупроводниковыми приборами, средствами отображения информации, историей и перспективами развития радиотехники и электроники.
На практических занятиях обучающиеся изучают электрические элементы, документацию, материалы, инструменты, которые используются при сборочных и монтажных работах, технологическую последовательность подготовки и монтажу электрических элементов
|
|
|
Выполняя специальные задания обучающиеся приобретают общетрудовые, специальные и профессиональные умения и навыки, необходимые для конструирования электронных устройств. На занятиях особое внимание обращается на соблюдение правил безопасности труда, противопожарных мероприятий, санитарии и личной гигиены, на выполнение экологических требований.
В процессе обучения у ребенка формируются:
- уверенность в достижении поставленной цели;
- положительные эмоции в ходе выполнения работы;
- стремление добиться успеха.
Учащимся даются посильные задания, которые дают им возможность поверить в свои силы и снять чувство боязни и страха.
Психологический климат в группе позволяет каждому ребенку раскрыть свои способности, получить удовлетворение от занятий, почувствовать поддержку и помощь товарищей.
Все это дает возможность почувствовать детям свою успешность и поверить в себя, испытывая удовольствие от деятельности и получая положительные эмоциональные переживания.
Возраст обучающихся, участвующих в реализации программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа предназначена для детей и подростков следующих возрастных категорий: 8–17 лет
|
|
|
Цели и задачи изучения курса:
Цель программы
Развитие интеллектуально-творческих способностей обучающихся на занятиях по изучению основ электроники и радиотехнического конструирования. Формирование умений читать и собирать электрические схемы различной сложности, пользоваться справочной литературой, умений читать и собирать электрические схемы различной сложности. Знакомство с современными достижениями электроники, и ее применениями.
Задачи программы:
Образовательные.
Дать представления об истории электротехники; о законах электричества, основных принципах работы различных приборов
Научить учащихся различать электрические компоненты, материалы и различные инструменты, изготавливать простые технические конструкции
сформировать общенаучные и технологические навыки конструирования и
проектирования; ознакомить с правилами безопасной работы с инструментами
Развивающие
Способствовать развитию у детей технического мышления. Побуждать интерес к практическому конструированию конкретных технических устройств. Формировать умение ставить технические задачи и находить методы их решения. Способствовать развитию любознательности. Расширять кругозор обучающихся.
|
|
|
Воспитательные.
Воспитывать этические нормы в отношении человека к природе. Формировать внутреннюю культуру поведения и нравственности. Содействовать трудовому воспитанию и социализации обучающихся.
Общая характеристика курса
В наш век научно-технического прогресса, когда получили развитие современные технологии, общество нуждается в творческих, смелых, инициативных личностях, способных принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Прогресс радиоэлектроники, её широкое внедрение в народное хозяйство и быт делают необходимые знания об устройствах и принципах действия различных радиоэлектронных приборов и навыками пользования ими.
Данная программа является особенно актуальной. Она позволяет подросткам получить элементарные навыки радиомонтажа, обучает техническому конструированию радиотехнических приборов и развивает интерес к современной радиоэлектронике.
Педагогическая целесообразность программы построена так, что ее начало базируется на знании школьных курсов физики, химии, математики, а обучение по этой программе позволяет подросткам получить теоретические сведения и знания по радиотехнике, научиться самостоятельно конструировать несложные радиотехнические устройства, выполнять монтажные, сборочные и наладочные радиоустройств, самостоятельно работать с научно - технической и справочной литературой.
|
|
|
Необходимость передачи технических знаний из поколения в поколение привела людей к мысли об обучении детей и молодежи техническому творчеству и изобретательству. Важным фактором и институтом развития творческих способностей личности выступает современная система дополнительного образования детей, основным компонентом которой является детское техническое творчество, динамично развивающееся, несмотря на все имеющиеся трудности, благодаря тому богатому наследию, которое было выработано не одним поколением ученых, специалистов широкого спектра технических наук, педагогов внешкольного образования
Цель программы - развитие познавательного интереса подростков в области радиоэлектроники, формирование у них знаний, умений и навыков по радио-конструированию.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Освоения содержания курса
Обучающиеся должны знать:
· историю развития радиотехники и радиолюбительства;
· инструменты, используемые при работе с радиоаппаратурой;
· основные радиоматериалы, используемые при изготовлении радиотехнических изделий;
· свойства радиоматериалов;
1. радиокомпоненты, применяемые в радиотехнике, их назначение и основные свойства;
· условные обозначения радиокомпонентов на принципиальных радиосхемах;
· положения техники безопасности при работе с инструментом и радиоаппаратурой.
Обучающиеся должны уметь:
· пользоваться радиотехническим инструментом;
· различать радиокомпоненты и их номиналы;
· находить условное обозначение радиокомпонентов на принципиальных схемах;
· осуществлять качественную пайку;
· собирать несложные радиотехнические устройства
Метапредметные
Познавательные УУД
· умение ориентироваться в технической литературе;
· умение выбирать нужную информацию в соответствии с поставленной учебной задачей;
· перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате самостоятельной и совместной работы;
· умение применять полученную информацию на практике;
· умение формулировать познавательную цель.
Регулятивные УУД
-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
· умение определять и формулировать цель деятельности на занятии;
· освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
· умение работать в соответствии с планом занятия.
Коммуникативные УУД
· умение общаться в группе;
· умение распределить функции и роли в совместной деятельности;
· умение принимать чужое мнение.
Личностные
· развитие мотивов учебной деятельности;
· развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;
· наличие мотивации к работе на результат;
· формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям;
· стремление применять на практике полученные знания и умения;
· желание заниматься радиотехникой в будущем.
Содержание курса
Педагогическая целесообразность программы построена так, что ее начало базируется на знании школьных курсов физики, химии, математики, а обучение по этой программе поз-воляет подросткам получить теоретические сведения и знания по радиотехнике, научить-ся самостоятельно конструировать несложные радиотехнические устройства, выполнять монтажные, сборочные и наладочные радиоустройств, самостоятельно работать с научно - технической и справочной литературой..
Тематическое планирование курса «Основы электроники»
| № п/п | Тема учебного занятия | Планируемые результаты (предметные) | Дата проведения | |||
| 1. | Основные понятия | Изучением основных понятий: электрический ток, напряжение, сопротивление, мощность. Закон Ома. | 08.09.2019 | |||
| 2. | Изучение радиоэлементов. Работа с радиоэлементами. | Изучение принципа работы резистора, конденсатора, светодиода. Измерение величин при помощи мультиметра. | 15.09.2019 | |||
| 3. | Изучение основ пайки. | Изучение принципов пайки, паяльных приспособлений и материалов для пайки. | 22.09.2019 | |||
| 4. | Изучение радиоэлементов. Практика пайка. | Изучение принципов работы транзистора. Первое практическое занятие по пайке, пайка радиоэлементов. | 29.09.2019 | |||
| 5. | Практика пайка. Сборка схемы инфракрасного сенсора. | Простая тренировочная пайка элементов. Сборка простой схемы датчика присутствия для начинающих. | 6.10.2019 | |||
| 6. | Практика пайка. Сборка схемы мультивибратора. | Пайка простой схемы на основе полученных знаний из предыдущих занятий. | 13.10.2019 | |||
| 7. | Практика пайка. Сборка схемы Фонарь – мигалка. | Пайка простой схемы Фонарь – мигалка, улучшение навыков пайки. | 20.10.2019 | |||
| 8. | Изучение программы для разводки плат. | Изучение программы Sprint Layout. Основные функции программы. | 27.10.2019 | |||
| 9. | Изучение принципов разводки плат. Разводка платы в программе. | Изучение способов, средств и технологий разводки плат. | 3.11.2019 | |||
| 10. | Работа с разведенной платой. | Перенос рисунка на текстолит и вытравливание платы. Подготовка платы к работе. | 10.11.2019 | |||
| 11. | Сборка и пайка схемы Имитатор звука мотора. | Сборка простейшей схемы и рассмотрение принципа ее работы. | 17.11.2019 | |||
| 12. | Сборка и пайка схемы Акустическая мигалка. | Сборка простейшей схемы и рассмотрение принципа ее работы. | 24.11.2019 | |||
| 13. | Сборка и пайка схемы Электронная “Утка” | Сборка простейшей схемы и рассмотрение принципа ее работы. | 1.12.2019 | |||
| 14. | Подготовка к соревнованиям. | Рассмотрение принципа работы простейшей Катушки Тесла. Сборка проекта. | 8.12.2019 | |||
| 15. | Подготовка к соревнованиям. | Сборка проекта. | 15.12.2019 | |||
| 16. | Подготовка к соревнованиям. | Сборка проекта. Практикум по технологии пайки. | 22.12.2019 | |||
| 17. | Итоговые соревнования. | 29.12.2019
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||