Требования к знаниям и умениям обучающихся



К концу первого года обучения учащиеся должны:

а) знать: замечательные «странички» истории своей семьи, школы; имя, отчество, профессии членов семьи, домашний адрес и телефон, адрес школы, названия улиц; основные памятные места района; дату основания города Котласа; основные улицы города; памятные и исторические места; герб и флаг города Котласа .

б) уметь: вести разговор с членами семьи по заданной теме;

ориентироваться в окрестностях школы, своего дома; изобразить виденное в рассказе, рисунке.

К концу четвертого года обучения учащиеся должны:

а) знать: символику Российской Федерации, основные моменты истории происхождения и становления Российского государства, основные даты, имена в истории, города-герои, народы и области на территории России.

б) уметь: поддержать разговор по заданной теме, ориентироваться в картах по истории, показать основные события на карте, пересказать текст.

Учебно-тематический план

Класс

Задачи: формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей России;

сохранение и развитие чувства гордости за свой народ, страну, край, семью;

воспитание чувства чести, достоинства, долга, благородства;

воспитание коллективизма и ответственности.

 

№ п/п   Наименование темы форма Кол-во часов УУД
1

Сентябрь

Здравствуй, ШКОЛА! Посвящение в первоклассники 1  ЛУУД: смыслообразование; самоопределения и самопознания гражданской идентичности нравственно-этическое оценивание  
2-3 Мы этого раньше не знали «Николаша – грамотей» (музейное занятие – 70 рублей.) Рассказ о школе и тонкостях обучения детей конца XIX – начала XX века в Котласе основан на воспоминаниях Николая Тюкавина. На занятии дети не только узнают, как учились дети больше 100 лет назад, но и сами попробуют себя в роли учеников церковно-приходской школы (порешают задачки из старого учебника, изучат славянский алфавит и т.п.). Напишут пером свое послание для капсулы времени. 2  КУУД: на основе развития эмпатии; ЛУУД: формирование российской гражданской идентичности и толерантности как основы жизни в поликультурном обществе
4 Моя школа. История школы Беседа с привлечением старшеклассников. 1 ПУУД: познакомить с историей и традициями школы.  
5.

 

Твои права и обязанности Беседа с привлечением старшеклассников. 1 ЛУУД: формирование российской гражданской идентичности и толерантности как основы жизни в поликультурном обществе
6. Улицы нашего поселка   Экскурсия по улицам поселка «Поезд времени» 1 ЛУУД: формирование гражданской идентичности личности, толерантности, эстетических ценностей и вкусов, РУУД: формирование по­зитивной самооценки и самоуважения
7.

Октябрь

Улицы нашего поселка   (рисование, аппликация улицы, на которой находится школа) 1 ЛУУД: формирование гражданской идентичности личности, толерантности, эстетических ценностей и вкусов, РУУД: формирование по­зитивной самооценки и самоуважения
8 Россия - Родина моя Символы г.Котласа и Котласского района. (Музейное занятие – 70 рублей; лекция 75 рублей) 1

 ЛУУД: смыслообразование; самоопределения и самопознания гражданской идентичности нравственно-этическое оценивание

9

Ноябрь

  Беседа о символах России.   1
10 Моя мама - лучший друг Конкурс рисунков или открыток. 1 ЛУУД:формирование гражданской идентичности личности, эстетических ценностей и вкусов, по­зитивной самооценки и самоуважения
11-12   Опора семьи (наши бабушки и дедушки)   Курьи именины. (Фольклорный праздник с чаепитием) (120 руб.). В течение занятия ребята узнают, почему этот праздник так называется, кто такие Кузьма и Демьян, услышали об этих святых красивую легенду, какие обряды совершали в этот день их прадедушки и прабабушки, в какие игры играли, какие блюда на столе были обязательными. Также присутствующие смогут познакомиться с особенностями традиционной кухни (требуется дополнительная подготовка от родителей и детей). 2 КУУД: на основе развития эмпатии; ЛУУД: формирование гражданской идентичности личности, толерантности, эстетических ценностей и вкусов, по­зитивной самооценки и самоуважения, уважения старших.
13

Декабрь

Народные приметы Библиотека 1 ЛУУД: установление причинно-следственных связей в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края.
14 Если бы у меня была волшебная палочка Игра-путешествие в страну "Вообразилию" (Письмо Деду Морозу) 1 ЛУУД: - эстетические и ценностно-смысловые ориентации обучающихся, создающие основу для формирования позитивной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма, потребности в творческом самовыражении
15

Пришла зима – не отвертишься.

Школьный утренник 1 КУУД: на основе развития эмпатии; ЛУУД: - эстетические и ценностно-смысловые ориентации обучающихся, создающие основу для формирования позитивной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма, потребности в творческом самовыражении
16-17 Коляда, Коляда, ты подай пирога! (Фольклорный праздник с чаепитием) (120 руб.). Занятие о традициях празднования Рождества в русских деревнях: о пении колядок, одаривании пряниками, вертепных представлениях. На занятии дети побывают в роли колядовщиков 2 КУУД: на основе развития эмпатии; ЛУУД: - эстетические и ценностно-смысловые ориентации обучающихся, создающие основу для формирования позитивной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма, потребности в творческом самовыражении
18- 19

Январь

Посещение театра 2 ЛУУД: - эстетические и ценностно-смысловые ориентации обучающихся, создающие основу для формирования позитивной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма, потребности в творческом самовыражении
20 День сказок Чтение русских народных сказок, рисунки к сказкам. Библиотека. 1 КУУД: - умение понимать контекстную речь на основе воссоздания картины событий и поступков персонажей, с учётом целей коммуникации, особенностей слушателя
21

Февраль

Час здоровья   1 ЛУУД: принятие правил здорового образа жизни, понимание необходимости здорового образа жизни в интересах укрепления физического, психического и психологического здоровья.
22 Мы - будущее нашего поселка Беседа о профессиях (пожарная часть, музей ж.д.) 2 РУУД: установление причинно-следственных связей в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края.

23 -

24

Их профессия - Родину защищать

Праздник к 23 февраля.   1 ЛУУД: формирование когнитивного, эмоционально-ценностного и деятельностного компонентов гражданской российской идентичности.
Служу России! (музейное лекционное занятие – 75 рублей) Конкурсно-игровая программа для младших школьников. Дети узнают о службе в Афганистане и Чечне). Посмотрят фотографии из армейских альбомов котлашан, рассмотрят макеты оружия, форму награды солдат. Поиграют в игру «Собери рюкзак десантника» и пофотографируются с армейской атрибутикой. 1 ЛУУД: формирование когнитивного, эмоционально-ценностного и деятельностного компонентов гражданской российской идентичности.
25

Март

Встреча весны. Открытка маме 1 КУУД: на основе развития эмпатии; ЛУУД: умения выявлять выраженные в рисунке настроения и чувства и переда­вать свои чувства и эмоции на основе творческого самовыра­жения.
26 Традиции родного поселка «Какова сторона, таков и обычай» (музейное занятие – 70 рублей.) Предметы быта наших предков, которыми мы уже не пользуемся, но которые имели, зачастую, обрядовое значение еще век назад, раскроют вам тайны жизни крестьян, традиции и обычаи народа, сохранявшиеся на протяжении многих веков. 1 КУУД: на основе развития эмпатии; ЛУУД: установление причинно-следственных связей в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края.
27 - 28 «Имя героя-солдата имеет честь носить улица» Беседа с привлечением старшеклассников. 2  ЛУУД: установление причинно-следственных связей в окружающем мире, в том числе на многообразном материале истории и культуры родного края.
29

Апрель

Мир космоса

Беседа о космонавтах (Библиотека) 1

КУУД: на основе развития эмпатии;

ЛУУД: формирование когнитивного, эмоционально-ценностного и деятельностного компонентов гражданской российской идентичности.

30 «Парад планет» (Коллаж составленный из рисунков детей) 1
31 Кем мы гордимся  «Дедушкины медали» (музейное лекционное занятие – 75 рублей) На музейном занятии дети познакомятся с историей Великой Отечественной войны, увидят боевые награды, узнают, что такое наградной лист, услышат о подвигах бойцов котлашан   ЛУУД: формирование когнитивного, эмоционально-ценностного и деятельностного компонентов гражданской российской идентичности
32

Май

Гайдаровская почта Поделки открыток своими руками 1 ЛУУД: умения выявлять выраженные в поделке чувства и эмоции на основе творческого самовыра­жения.
33   Конкурс чтецов "Строки, опаленные войной" 1 КУУД: - умение понимать контекстную речь на основе воссоздания картины событий и поступков персонажей - умение понимать контекстную речь с учётом целей коммуникации, особенностей слушателя, в том числе используя аудиовизуальные умения
34 С любовью к поселку Составление фотоальбома 1 ЛУУД: установление причинно-следственных связей в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края.

 

 


Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!