ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ НЕЙТРАЛЬНОСТЬ – НАГРУЖЕННОСТЬ
Теоретическое знание, в котором представлен тот или иной социально-групповой интерес, называется идеологией. Идеология не тождественна науке, но частично с ней совпадает, так как использует знание теоретического, научного уровня. Различия между ними лежат в области целей и задач: если наука ищет пользу для всего человечества без исключения, то идеология стремится обосновать и оправдать какой-либо социальный ИНТЕРЕС. А поскольку интерес отдельных социальных групп может противостоять как истине, так и общезначимой пользе, то происходит наложение научных и идеологических устремлений; и гуманитарные науки оказываются идеологически нагруженными.
В естествознании все по-другому. Мир природы не является полем столкновения противоречивых общественных интересов. Поэтому естественные науки идеологически нейтральны.
СУБЪЕКТНО – ОБЪЕКТНОЕ ОТНОШЕНИЕ
В области естествознания субъект (человек) и объект познания (природа) строго разделены. Человек как бы наблюдает природный мир «со стороны», отстраненно.
В гуманитарной сфере субъект (человек) и объект познания (общество) частично совпадают. Это по сути самопознание общества.
КОЛИЧЕСТВО – КАЧЕСТВО.
Различия между естественной и гуманитарной отраслями научного знания лежат и в объеме применения общенаучных методов. Естествознание превратилось в полноценную науку с тех пор, как сумело опереться на экспериментально-математические методы. Со времен Г. Галилея представители естественных наук решили иметь дело только с теми характеристиками природных объектов, которые можно как-то измерить, выразить количественно (величина, масса, сила, энергия и др.). А если сразу не получается, то с ними можно и нужно экспериментировать, т.е. создавать искусственно такие условия, при которых искомые количественные параметры обязательно проявятся. Именно упор на строго объективную количественную оценку изучаемых объектов и принес естествознанию славу «точных наук».
|
|
Гуманитарные знания плохо поддаются математической (количественной) обработке, а также использование экспериментальных методов исследования весьма затруднено (из гуманитарных наук только у психологии есть обширная экспериментальная база).
УСТОЙЧИВОСТЬ – ПОДВИЖНОСТЬ ОБЪЕКТА
Степень устойчивости природных и социальных объектов различна. Физические объекты более постоянны, изменяются гораздо медленнее, чем социальные.
Различия гуманитарного и естественнонаучного знания приведены в таблице.
Таблица 1. Критерии различия гуманитарного и естественнонаучного знания
Критерии различия | Естественные науки | Гуманитарные науки |
Объект исследования | Природа | Человек, общество |
Ведущая функция | Объяснение (истины доказываются) | Понимание (истины истолковываются |
Характер методологии | Обобщающий | Индивидуализирующий |
Влияние ценностей | Малозаметно, неявно | Существенно, открыто |
Антропоцентризм | Заменен на антропный принцип | Неизбежен |
Идеологическая нагрузка | Идеологический нейтралитет | Идеологическая нагруженность |
Субъект-объектные связи | Строго разделены | Частично совпадают |
Количественно-качественные характеристики | Преобладание количественных оценок | Преобладание качественных оценок |
Применение экспериментальных методов | Составляет основу методологии | Затруднено |
Характер объекта исследования | а) материальный; б) относительно устойчивый | а)больше идеальный, чем материальный; б)относительно изменчивый |
Итак, гуманитарные и естественные науки различаются по многим параметрам, но они не столько противоположны, сколько, как сказал бы Нильс Бор, взаимодополняемы.
|
|
Вопрос 3. Методы научного познания.
Греческое слово «методос» означает путь к чему-либо. В научном познании этот путь должен привести к истине. Если такой путь найден, т.е. известны средства, приемы и способы достижения цели, то его можно показать всем, сделать всеобщим достоянием и, следовательно, обеспечить воспроизводимость научного знания. И когда по этому пути пойдут многие, он станет всеобщим, устоявшимся способом получения нового знания. Четко фиксируя такие «пути», наука и обеспечивает свойства объективности и общезначимости добываемого знания.
|
|
|
Существует множество способов классификации методов: по широте «охвата» реальности, по степени общности, по применимости на разных уровнях познания и др.
Самая простая классификация научных методов подразумевает их распределение по двум группам – общенаучные и специально-научные методы познания.
Общенаучные методы используются во всех науках и на всех уровнях научного познания. К ним относятся методы наблюдения, эксперимента, анализа, синтеза, индукции, дедукции и др. Эти методы настолько универсальны, что работают даже на уровне обыденного сознания.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!