Перечислить определенные приемы и методы интенсификации мышления.
Творчество – мышление в его высшей форме, выходящее за пределы известного, а также деятельность, порождающая нечто качественно новое [2]. Творчество на протяжении всего развития человека и человечества осуществлялось во всех видах деятельности. Вся наша цивилизация – продукт творчества человека: каменное рубило, колесо, огонь, керамика, паровой двигатель, самолет, космическая станция, и – музыка, стихосложение, живопись.
Активизации творческого мышления мешает ряд факторов: сила привычки, отсутствие гибкости мышления, чрезмерная узость специализации, влияние авторитетов и т.д.
Главным фактором, мешающим творческому подходу и убивающим воображение, является стереотипное мышление.
Применение метода мозговой атаки особенно эффективно при постановке цели, задач и методики исследования. Метод мозговой атаки предложен А.Осборном. Для организации этого метода необходим организатор (модератор), группа студентов, выдающая новые идеи и группы студентов-критиков. На практике, как правило, группы перемешиваются.
Прием вынесения мешающей части выделения шириной используется, при применении отдельных пультов управления машинами, например строительными кранами.
Инверсия (использование противодействия) была впервые применена будущим академиком Крыловым при строительстве опытного бассейна для проектирования кораблей Российского Флота. Академиком Крыловым разработана теория непотопляемости кораблей, сконструированы новые корабли, в частности эсминцы типа «Новик». По опыту Крылова можно привести пример - «устранение лишнего». Когда он по Рапальскому договору возвращал из Англии российские корабли на Родину, его друг - английский промышленник - предложил пари.
|
|
|
Наиболее часто используется прием универсальности: авторучка-фонарик, трость-шпага и т.д. Прием превращения вреда в пользу классический пример: наполнение водохранилища во время паводков и использование воды летом.
Важными и дающими хорошие результаты дают патентный и параметрический анализ, о котором будет рассказано в дальнейшем.
Существуют и другие приемы, интересующие мышление: например, «выучить и забыть», «обратиться к дилетанту» и др. Само по себе применение тех или иных способов активизации нестереотипного подхода является проявлением творчества.
Анализируя возможность применения того или иного критерия оптимальности, направленной на интенсификацию строительства траншейных фундаментов путем предпроектного проектирования машин, разработки технического задания и карты уровня качества можно прийти к выводу, что поставленная цель достигается в несколько этапов, и на каждом этапе необходимо применять различные критерии, одним из этапов является выбор оптимального варианта конструкции и режима работы РО землеройного оборудования.
|
|
|
Качество ТС и его количественные составляющие: технический уровень, уровень качества изготовления, уровень качества в эксплуатации. Уровень качества ТС.
Транспортные средства - это объекты, движущиеся со значительными скоростями и при этом взаимодействующие друг с другом на конечном и часто ограниченном пространстве.
В качестве важнейшей задачи в области развития единой транспортной системы является согласованное развитие всех его видов как составных частей ETC. Комплексное использование наиболее эффективных видов транспорта для различных видов грузов должно обеспечивать потребности народного хозяйства при наименьших затратах общественного труда.
Для транспортного комплекса с его сложным, непрерывным и динамичным характером работы, требующим слаженного функционирования различных видов транспорта, актуальной проблемой является координация работы всех звеньев транспорта.
Для оценки уровня качества продукции используются следующие методы: дифферен-циальный, комплексный и смешанный.
|
|
|
Дифференциальный метод оценки уровня качества состоит в сравнении единичных показателей качества оцениваемой продукции (изделия) с соответствующими единичными показателями качества базового образца. При этом для каждого из показателей рассчитыва-ются относительные показатели качества:
Комплексный метод оценки уровня качества предусматривает использование ком-плексного (обобщенного) показателя качества.
При выполнении процедуры оценки уровня качества сталкиваются с рядом проблем:
1. Выбор схемы компромисса для формирование критерия оптимизации. Выпол-нить процедуру принятия решений было бы просто, если бы все варианты можно было бы сравнить по одному показателю. Однако, зачастую, сравнивать варианты приходится по многим их показателям. Причем по одному показателю лучшими оказываются одни вариан-ты, по другому - иные.
Очевидно, что сопоставление единичных показателей (дифференциальный метод сравнения) ни к чему не приведет, и требуется проводить сравнение по обобщенному показателю (комплексный метод), представляющему собой функцию единичных показателей, отвечающих наиболее важным целям проектирования.
|
|
|
В такой постановке принятие решения примыкает к задачам многокритериальной оп-тимизации. Особенность таких задач состоит в том, что одновременное достижение оптиму-ма по всем показателям практически невозможно и для построения обобщенного показателя (критерия оптимизации) необходимо использовать схемы компромиссов.
2. Нормализация единичных показателей, входящих в критерий оптимизации. Решение многокритериальной задачи осложняется различием единиц измерения показате-лей. Исключение составляет принятие решения на основе принципа суммарной относитель-ной уступки, где оперируют с относительными величинами, являющимися безразмерными. Во всех других случаях стремятся нормализовать показатели, что также связано с переходом к относительным показателям.
3. Установление приоритетов единичных показателей. Единичные показатели, входящие в критерий оптимизации, неравнозначны: одни более важны, другие - менее. При построении критерия оптимизации необходимо установить коэффициенты весомости еди-ничных показателей.
Уровнем качества изготовления продукции называется степень соответствия требованиям нормативно-технической документации фактических значений показателей качества продукции до начала ее эксплуатации.
В процессе производства основными целями контроля качества являются обеспечение выпуска предприятием изделий, соответствующих требованиям конструкторской, технологической и нормативно-технической документации, предупреждение производственного брака, получение информации о качестве готовых изделий и состоянии технологического процесса.
Главная задача контроля качества изготавливаемых изделий заключается в проверке соответствия количественных и (или) качественных характеристик свойств объектов контроля всем требованиям, установленным в конструкторской, технологической и нормативно-технической документации.
Оценка уровня качества продукции в эксплуатации проводится с целью выявления путей более полного использования всех заложенных в продукцию и предусмотренных НТД полезных свойств, а также для сбора необходимой эксплуатационной информации
В процессе эксплуатации данные об изменении значений показателей качества за определенный период времени могут быть получены различными способами, в частности:
• по наблюдениям за продукцией, находящейся в подконтрольной эксплуатации;
• по периодическим и специальным разовым наблюдениям;
• по данным, получаемым от потребителя и от ремонтных служб.
• оптимизации режимов применения, технического обслуживания, транспортирования, хранения и ремонта изделий;
• установления необходимости замены, переналадки и регулировки систем, узлов, агрегатов и других составных частей изделия;
• выработки рекомендаций по совершенствованию изделий или снятия их с эксплуатации и производства.
При этом задачами контроля качества являются:
• проверка соответствия показателей качества изделий требованиям НТД при хранении, транспортировании и использовании;
• проверка соответствия показателей качества изделий требованиям НТД после их ремонта и технического обслуживания;
• проверка правильности эксплуатации изделий.
Объектами контроля являются:
• изделия, находящиеся в эксплуатации;
• условия и режимы эксплуатации, технического обслуживания, транспортирования, хранения и ремонта изделий
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!