Занятие № 1. Тема: Особенности строения растительной клетки. Образовательная ткань.
Задание 1: Зарисовать строение растительной клетки при большом увеличении. Обозначить органоиды.
Задание 2: Зарисовать хлоропласты в клетках мха мниум (Mnium sp.).
Задание 3: Зарисовать хромопласты в клетках мякоти плодов рябины обыкновенной (Sorbus aucuparia).
Задание 4: Зарисовать лейкопласты в клетках листа традесканции (Tradescantia sp.).
Задание 5: Зарисовать простые и сложные крахмальные зерна в клетках клубня картофеля (Solanum tuberosum).
Задание 6: Зарисовать алейроновые зерна (белковые тельца) в клетках семядолей гороха посевного (Pisum sativum).
Задание 7: Зарисовать кристаллы оксалата кальция (рафиды) в клетках корневища купены (Polygonatum sp.).
Задание 8: Зарисовать образовательную ткань конуса нарастания роголистника погруженного (Ceratophyllum demersum).
Занятие № 2. Тема: Проводящие, покровные и механические ткани.
Задание 1: Зарисовать первичную покровную ткань – эпидерму листа герани (Geranium sp.). Зарисовать структуру устьичного аппарата при большом увеличении. Указать замыкающие клетки устьиц с хлоропластами. Зарисовать кроющие волоски: простые одно- и многоклеточные, ветвистые, жгучий волосок крапивы двудомной (Urtica dioica), железистый волосок.
Задание 2: Зарисовать вторичную покровную ткань – перидерму стебля бузины посевной, или красной (Sambucus racemosa). Обозначить ткани. Указать чечевичку.
Задание 3: Зарисовать третичную покровную ткань – корку на примере корки древесных растений.
|
|
|
Задание 4: Зарисовать уголковую колленхиму в черешке листа свеклы обыкновенной (Beta vulgaris); склеренхимное волокно в стебле льна-долгунца (Linum usitatissimum); склереиды мякоти плодов груши обыкновенной (Pyrus communis).
Задание 5: Зарисовать проводящие элементы флоэмы: ситовидную клетку и клетку-спутницу. Зарисовать проводящие элементы ксилемы: трахеиду стебля сосны обыкновенной (Pinus sylvestris) с окаймленными порами; сосуды с различными типами утолщения клеточных стенок: кольчатым, спиральным, сетчатым, лестничным.
Задание 6: Зарисовать различные типы проводящих пучков: закрытый и открытый коллатеральный, биколлатеральный, амфивазальный и амфикрибральный. Обозначить ткани.
Занятие № 3. Тема: Первичное и вторичное строение корня. Метаморфозы корня.
Задание 1: Зарисовать функциональные зоны корня: зону деления, растяжения, поглощения (всасывания), проведения.
Задание 2: Зарисовать первичное анатомическое строение корня ириса (Iris sp.).
Задание 3: Зарисовать вторичное анатомическое строение тыквы (Cucurbita pepo). Обозначить ткани.
Задание 4: Зарисовать стержневую и мочковатую корневые системы.
Задание 5: Зарисовать макро- и микроскопическое строение «корнеплодов» моркови посевной (Daucus sativa), редиса (Rhaphanus raphanisrum) и свеклы обыкновенной (Beta vulgaris). Обозначить ткани.
|
|
|
Задание 6: Зарисовать метаморфозы корня: эндо- и эктотрофную микоризу на корне древесных и травянистых растений, бактериальные клубеньки на корнях бобовых, корни-подпорки, корни-пневматофоры, веламен.
Занятие № 4. Тема: Строение побега. Метаморфозы побега.
Задание 1. Зарисовать многообразие побегов по направлению роста.
Задание 2. Зарисовать укороченные и удлиненные побеги древесных растений.
Задание 3. Зарисовать типы ветвления побегов.
Задание 4: Зарисовать примеры верхушечных, пазушных и придаточных почек.
Задание 5: Зарисовать внутреннее строение вегетативной и генеративной почек.
Задание 6: Зарисовать метаморфозы (видоизменения) побега: клубень картофеля (Solanum tuberosum), луковицу лука репчатого (Allium cepa), клубнелуковицу лилии (Lilium sp.), корневища купены лекарственной (Polygonatum odoratum), шипы барбариса обыкновенного (Berberis vulgaris), усики тыквы (Cucurbita pepo).
Занятие № 5. Тема: Первичное и вторичное строение стебля.
Задание 1: Зарисовать анатомическое строение стебля однодольного растения на примере ржи посевной (Secale cereale) и кукурузы (Zea majs). Обозначить ткани.
Задание 2: Зарисовать анатомическое строение стебля двудольного растения на примере льна (Linum sp.) и подсолнечника однолетнего (Helianthus annuus), кирказона (Aristolochia sipho). Обозначить ткани.
|
|
|
Задание 3: Зарисовать анатомическое строение стебля древесного растения на примере сосны обыкновенной (Pinus sylvestris) и липы мелколистной (Tilia cordata). Обозначить ткани и годичные кольца.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!