Государство и право России в эпоху контрреформ
Практические задания и задачи
«История государства и права России»
1. Предмет, метод, периодизация и историография
государства и права России
ИДЗ:
1. Выявить основные понятия темы и проанализировать их.
2. Проанализировать основные методы изучения истории отечественного государства и права. Раскрыть значение методов историко-правовых исследований.
3. Составить схему «Периодизация и типизация отечественного государства и права».
4. Предложить свой подход к периодизации истории отечественного государства и права, выбрав один или несколько критериев, которые следует положить в основу периодизации. В соответствии с данными критериями разделить историю отечественного государства и права на периоды и аргументировать данное деление.
5. Составить таблицу по историографии истории государства и права России, отразив основные направления, их представителей и основные идеи.
2. Возникновение государственности у древних славян. Киевская Русь
ИДЗ:
1.Составить таблицу «Оформление государственности у восточных славян в VI-IX в.» с указанием основных этапов данного процесса и их содержания (признаки государственности, формы общественных отношений, характер социальных и правовых отношений, влияние природно-климатического фактора).
2. Составить схему «Военная демократия», отражая ее признаки, отличительные черты, раскрывая функции князя и княжеской дружины в период военной демократии.
|
|
|
3. Выявить различие в системе общественного управления в родовом строе и в период «военной демократии».
4. Проанализировать отношение к норманнской теории крупнейших отечественных историков XIX - XX вв. (Карамзина, Соловьева, Ключевского, Мавродина, Юшкова и др.).
5. Составить схему «Функции древнерусского государства и великого князя».
3. Древнерусское право
ИДЗ:
1. Раскрыть причины появления Русской Правды.
2. Составить таблицу «Социальные группы древнерусского общества», с указанием их прав, обязанностей, критериев принадлежности к данной группе и конкретных статей Русской Правды.
3. Правовое положение смерда определяется различными авторами неодинаково: одни считают его лично свободным крестьянином, другие - зависимым. Проанализируйте статьи Русской Правды, на основе которых формируются противоположные выводы.
4. Определить сделки, для которых требовалось участие свидетелей. В чем особенности сделок с участием купцов?
5. Составить схему «Система наказаний в Русской Правде».
Практические задачи:
1. Горожанин укрыл у себя беглого холопа. Беглеца обнаружили на второй день. К какому решению придет суд по Русской Правде?
|
|
|
2. По дороге в Царьград киевский купец подвергся нападению кочевников и вернулся домой без товара и денег, взятых в долг под процент. На него подал в суд иноземный купец, который заявил, что сам брал товар под проценты, затратился, и потребовал вернуть весь долг под процент. При расследовании выяснилось, что киевский купец был пьян в дороге и растрата произошла по причине его беспечности. Какое решение примет суд по Русской Правде?
3. Смерд Никифор осуществлял ночные разбои и однажды был пойман княжескими дружинниками. Какое наказание ждет Никифора по Русской Правде?
4. Русские княжества в период феодальной раздробленности
ИДЗ:
1. Раскрыть причины перехода Руси к феодальной раздробленности.
2. Составить сравнительную таблицу «Русские земли и княжества в условиях раздробленности XII-XV вв.», используя в качестве критериев следующие позиции: форма правления, принципы правления, социальные и экономические особенности.
3. Составить схему «Управление в Ростово-Суздальском княжестве».
4. Составить схему «Центральное управление в Галицко-Волынском княжестве».
Золотая Орда и русские княжества
ИДЗ:
|
|
|
1. Раскрыть особенности общественно-политического строя Золотой Орды.
2. Составить схему «Государственный строй Монгольской державы».
3. Раскрыть механизм политической зависимости русских земель от Золотой Орды.
4. Определить особенности права Золотой Орды.
5. Выявить влияние татаро-монгольского ига на политическое и правовое развитие Руси.
6. Новгородское и Псковское государства
ИДЗ:
1. Составить схему «Механизм Новгородского государства».
2. Составить таблицу «Государственный строй Новгородской республики».
3. Раскрыть специфические черты государственности Новгорода и Пскова.
4. Доказать, что Новгородская республика являлась феодальной.
5. Составить схему судебных органов в Древнем Новгороде и Пскове
7. Право Новгорода и Пскова
ИДЗ:
1. Составить таблицу «Псковская судная грамота как памятник права» с указанием источников, особенностей, юридической техники, институтов гражданского, уголовного права.
2. Найдите в Псковской судной грамоте (ПСГ) пережитки норм обычного права с указанием статей. Объясните их наличие.
3. Проанализируйте Псковскую судную грамоту и Русскую Правду. Определите отличительные черты частного права, закрепленного в данной грамоте от частного права по Русской Правде.
|
|
|
4. Выявить различие между видами письменной формы сделок в Псковской судной грамоте. Проанализировать сделки, для которых требовалась запись.
5. На основе статей судных грамот сформулировать принципы процесса в Новгороде и Пскове. Выявить его отличие от процесса Русской Правды.
Практические задачи:
1.Монахиня Федора обвинила своего соседа в краже имущества, оставшегося после смерти ее отца. Ни одна из сторон не имела свидетелей. Суд зашел в тупик. Как решить дело по Псковской судной грамоте?
2. После смерти отца два брата вели общее хозяйство. Сосед заявил о невыплаченном долге отца, предоставив доказательства. Погашался ли такой долг наследниками по нормам Псковской судной грамоты? Если да, то кем и в каком порядке?
3. Жители посада Фрол и Семен поссорились на торгу, Фрол в порыве гнева вырвал клок бороды Семена. Возможно ли было по нормам Псковской судной грамоты возместить этот вред? Какие для этого требовались условия?
8. Московское централизованное государство: возвышение Москвы
ИДЗ:
1. Составить таблицу «Русские земли в составе Великого княжества Литовского».
2. Проанализировать Литовские статуты, составить таблицу «Право Литовского государства» с указанием источников права, правового статуса населения, правового статуса монарха, институтов земельного, уголовного и процессуального права.
3. Составить таблицу «Образование Русского централизованное государство» с указанием основных этапов данного процесса и их содержания (возвышение Москвы, начало политики централизации, превращение Москвы в лидера объединительного движения, появление признаков складывания новой системы управления).
4. Раскрыть особенности формирования единого Русского централизованного государства по сравнению с аналогичным процессом в Западной Европе.
5. Проанализировать внутренние и внешние факторы образования Русского централизованного государства.
9. Государственный строй Московского государства
ИДЗ:
1. Составить схему государственного аппарата русского централизованного государства.
2. Раскрыть изменения статуса великого князя после образования единого Русского государства.
3. Выявить отличия Боярской думы от Совета при князе.
4. Проанализировать Белозерскую уставную грамоту 1488 г., определить задачи наместника и объяснить их.
10. Право Московского государства
ИДЗ:
1. Выявить причины изменения в уголовном праве после образования единого Русского государства.
2. Составить сравнительную таблицу различий между обвинительно-состязательной и розыскной (следственной) формами судебного процесса по Судебнику 1497 г.
3. Определить виды документов, выдаваемых судами, которые упоминает Судебник 1497 г.
4. Составить схему «Уголовное право по Судебнику 1497 г.».
5. Составить схему «Судоустройство по Судебнику 1497 г.»
Практические задачи:
1. Иван украл из церкви лампаду. Какое наказание его ожидает по Судебнику 1497 г.?
2. Матвей впервые совершил кражу, утащив из соседского птичника несколько кур. Какое наказание ожидает его по Судебнику 1497 г.?
3. В Москве в 1499 г. к судье были доставлены три преступника: первый – был уличен в умышленном поджоге, второй – в краже одежды у соседа, а третий – в краже сбруи из торговых рядов. Кроме того, было установлено, что третий преступник ранее уже наказывался за кражу холста из лавки. Какие наказания преступникам должен был вынести суд?
11. Российское государство в период сословно-представительной монархии. Общественный строй
ИДЗ:
1. Составить таблицу «Сословные группы российского общества в XVI-XVII вв.» с указанием критериев принадлежности, привилегий, прав, обязанностей.
2.Составить схему «Вотчина как форма феодального землевладения», отражая характер субъекта и способ приобретения.
3. Выявить особенности поместья как формы феодального землевладения, оценить перспективы дальнейшего развития данной формы в условиях России.
4. Составить таблицу «Юридическое оформление крепостного права», с указанием этапов, законодательных памятников и основных изменений в положении крестьян.
12.Государственный строй России с середины XVI по начало XVIII в.
Судебник 1550 г.
ИДЗ:
1. Составить таблицу «Государственные реформы середины XVI в.», оценить их значение для дальнейшего развития отечественной государственности.
2. Составить таблицу «Система органов государственной власти и управления России в период сословно-представительной монархии».
3. Раскрыть роль монархической власти в системе органов государственной власти и управления России в период сословно-представительной монархии, определить права и возможности монарха.
4. Проанализировать роль и значение опричнины в процессе централизации русского государства.
5. Составить сравнительную таблицу Судебников 1497 и 1550 гг., отражая развитие феодального права (источники, основные положения, институты).
Практические задачи:
1. Какие действия мог предпринять истец в 1593 г., если выяснилось, что суд вынес решение с нарушением установленных правил судопроизводства?
2. Кому по Судебнику 1550 г. отойдет наследство человека, умершего без духовной грамоты, если:
– остался сын и вдова умершего;
– остались две дочери.
3. Аким, ранее попадавшийся на воровстве, украл свинью у купца. Какое наказание ожидало его по Судебнику 1550 г.?
13. Право России в период сословно-представительной монархии.
Соборное уложение 1649 г.
ИДЗ:
1. Выявить отличия Соборного уложения 1649 г. от предыдущих памятников права.
2. Составить таблицу «Соборное уложение 1649 г. как памятник права», с указанием источников, структуры, юридической техники, основных изменений в вещном, обязательственном и уголовном праве.
3. Используя статьи Соборного Уложения 1649 г., выявить суть изменений в нормах гражданского права по сравнению с законодательством XVI в.
4. Составить схему «Виды феодального землевладения по Соборному уложению 1649 г.».
5. Составить таблицу «Виды преступлений и наказаний по Соборному уложению 1649 г.».
Практические задачи:
1. Пригласив в гости соседа, дворянин Терентьев, затеял ссору и ударил его кнутом по лицу, за что сосед отсек ему саблей кисть руки. Терентьев обратился в суд. Каков может быть исход дела по Соборному уложению?
2. В Приказ Тайных дел поступил донос подьячего Михайлова, в котором говорилось, что в кабаке обиженный и очень нетрезвый купец Воробьев грозился убить царя, а посетители кабака молча слушали эти угрозы. Какие следственные действия будут предприняты сотрудниками приказа? Кто, за что и как будет наказан?
3. Крестьянин Тит два раза был пойман при попытке кражи царских кур и за то был бит кнутом. Однако вскоре он в третий раз повторил попытку. Какое наказание его ждет?
.
14. Абсолютная монархия в России. Общественный строй
ИДЗ:
1. Раскрытьпредпосылки образования российского абсолютизма.
2. Составить сравнительную таблицу «Абсолютная монархия в России и Западной Европе», с указанием отличительных черт и особенностей Российской модели.
3. Составить таблицу «Общественный строй Российской империи в XVIII в.», отражая сословную структуру общества.
4. Проанализировать изменения в правовом статусе дворянского сословия на протяжении XVIII в.
15. Государственный строй России в период абсолютизма (XVIII в.)
ИДЗ:
1. Составить таблицу «Признаки абсолютизма», увязав их с реформами Петра I.
2.Выявить изменения в механизме российского государства при переходе к абсолютизму.
3. Составить таблицу «Основные этапы петровских преобразований в области государственного управления».
4. Составить схему «Органы власти и управления Российской империи при Петре I».
5. Составить схему «Судебная система при Екатерине II».
16. Право России в период абсолютной монархии (XVIII в.)
ИДЗ:
1. Определить особенности рецепции западноевропейского права в России в первой четверти XVIII в.
2. Проанализировать и оценить правовые последствия принятия Указа о единонаследии 1714 г.
3. Раскрыть основные тенденции и особенности правовой политики российского государства по отношению к сословиям с указанием нормативных актов.
4. Охарактеризовать Артикул Воинский 1715 г. как юридический акт. Выявить основные изменения в уголовном праве (понятия преступления, состав преступления, новые виды преступлений, новые виды наказаний, цели уголовного наказания).
5. Выявить основные тенденции развития судебного процесса по указу 1697 г. «Об отмене в судных делах очных ставок», «Краткому изображению процессов или судебных тяжб» 1715 г., указу 1723 г. «О форме суда».
Практические задачи:
1. В марте 1722 г. дворянин Княжин за уклонение от воинской службы был подвергнут шельмованию. После приведения приговора в исполнение он провел ночь со своими старыми друзьями, а по возвращению был ограблен и побит. Позднее ему удалось задержать нападавших на него и доставить их в суд. Каким должно быть решение суда?
2. Несколько рядовых вместе с офицером собрались для того, чтобы написать общую челобитную о предоставлении им отпуска. Об этом донесли в кригсрехт. Каким должно быть решение суда по нормам Артикула?
3. Офицер Артамонов регулярно являлся к молитве в нетрезвом виде. Глядя на него, некоторые младшие офицеры тоже стали позволять себе выпить перед молитвой. О поведении офицера Артамонов донесли в полковой кригсрехт. Каким должно быть решение суда?
17. Общественный и государственный строй России в первой половине XIX в.
ИДЗ:
1. Проанализировать основные законодательные акты, отразившие изменения правового положения дворянства в России в XVIII – первой половине XIX вв. Раскрыть содержание данных перемен.
2. Проанализировать и оценить основные изменения в правовом положении крестьянства.
3. Составить сравнительную таблицу «Система центральных органов управления в XVIII в. и в начале XIX в.», отразив отличия между коллегиями и министерствами.
4. Составить схему «Органы государственной власти и управления России (по проекту М. М. Сперанского)».
5. Составить схему центральных и местных органов власти и управления России в первой половине XIX в.
18. Право и правоохранительные органы России в первой половине XIX в.
ИДЗ:
1. Раскрыть основные этапы подготовки Свода законов Российской империи.
2. Составить таблицу «Система Свода законов Российской империи», опираясь на нормативный материал.
3. Составить таблицу «Система вещного права по Своду законов Российской империи».
4. Составить схему «Разряды наказаний по «Уложению о наказаниях уголовных и
исправительных» 1845 г.».
5. Раскрыть содержание терминов: кодификация, инкорпорация, преступление, проступок; наказания уголовные, исправительные, общие, главные, дополнительные, заменяющие; основные государственные законы.
Практические задачи:
1. Гусев похитил у Морозова лошадь. После этого Гусев предложил своему другу Петрову купить эту лошадь за небольшую цену. О том, что лошадь краденая, Петров знал. Через неделю Петров был задержан полицией. На допросе он сразу сообщил, что лошадь является краденой и была приобретена у Петрова, и даже указал адрес, где проживал Гусев. Благодаря сведениям, сообщенным Петровым, Гусев был быстро задержан. Будет ли считаться Петров соучастником совершенного преступления? Имеются ли обстоятельства, смягчающие вину Петрова?
2. Двое посадских Сергеев и Дмитриев решили похитить товар у купца Калачева. С этой целью поздно вечером они пришли к амбару Калачева и вскрыли замок на дверях. Однако в этот момент их увидел шедший по дороге квартальный надзиратель Смирнов, который смог задержать Дмитриева, а Сергееву удалось скрыться. Какая стадия совершения преступления имела место в данном случае?
3. Подданный Британской империи Смит, находясь в России по торговым делам, пытался вывезти из страны крупную партию зерна, не заплатив при этом таможенный сбор. После задержания Смит заявил, что как иностранный гражданин, он должен быть отправлен на родину, где и будет решаться вопрос о его ответственности. Насколько обоснованы требования Смита?
19. Государство и право России в эпоху великих реформ (1860-1880 гг.)
ИДЗ:
1. Оценить возможности проведения буржуазных реформ в предыдущие периоды развития государства и права России.
2. Проанализировать содержание введения, I и II разделов «Общего положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» (19 февраля 1861 г.), определить, какие личные (гражданские) и имущественные права получили крестьяне после отмены крепостного права.
3. Раскрыть механизм выкупа крестьянами земельных наделов по крестьянской реформе 1861 г.
4. Составить схему «Центральные органы государственной власти и управления России в пореформенный период».
5. Проанализировать особенности трансформации феодального российского государства в буржуазное.
6. Охарактеризовать конституционные проекты в 60-е - 80-е гг. XIX в.
7. Выявить основные положения и принципы реформы полиции и политического сыска.
Практические задачи:
1. В 1875 г.Рудин и Петров, подлежащие призыву в военную службу, явились на призывной пункт. Петров имел при себе документ о высшем образовании, а Рудин никаких документов об образовании не имел и к тому же не умел читать и писать. Начальник призывного пункта заявил, что Петров будет служить полгода, а Рудин - 6 лет. Правомерно ли решение начальника призывного пункта в отношении указанных лиц?
20. Судебная реформа 1864 г. Земская и городская реформы
ИДЗ:
1. Раскрыть буржуазные принципы судебной реформы 1864 г., оценить ее прогрессивность для того времени.
2. Проанализировать документы судебной реформы 1864 г., определить систему судов и их подсудность.
3. Составить схему «Судебная система Российской империи в пореформенное время (вторая половина XIX в.)».
4. Определить уровень демократизации судебной системы и процесса судопроизводства в результате проведения судебной реформы 1864 г.
5. Составить схему «Система земских органов 1864 г.».
6. Составить таблицу «Система органов городского общественного управления 1870 г.».
7. Проанализировать законодательство земской и городской реформ, которые отражают изменения в структуре местных органов управления.
8. Выявить главные положений земской и городской реформ, которые раскрывают идеи самоуправления в России.
Практические задачи:
1. Мещанин Кротов был обвинен в убийстве Королева, уездного предводителя дворянства. Дело рассматривал суд присяжных. При ответе на вопрос о виновности Кротова голоса присяжных разделились поровну. Какой приговор должен вынести суд согласно Уставу уголовного судопроизводств?
2. В 1869 г. Орлов совершил кражу курицы у своего соседа Назарова. Когда Орлов был задержан, он потребовал, чтобы его дело рассматривалось в суде присяжных. Имеются ли основания для удовлетворения требования Орлова? Какой суд, по вашему мнению, будет расследовать данное дело?
3. Летом 1878 г. жителю города Курска Андронникову было отказано в праве принять участие в выборах городской думы. Андронников подал жалобу губернатору на действие городской управы. В ней указал, что является русским подданным, ему более 25 лет, владеет на правах собственности двумя доходными домами. В городе Курске он проживает с декабря 1877 г. Какое решение должен принять губернатор на основании Городского положения от 16 июня 1870 г?
4. Земским собранием Белгородского уезда Курской губернии в числе мировых судей был избран чиновник уездной оценочной комиссии Поляков. Однако губернатор запретил Полякову выполнение обязанностей мирового судьи на том основании, что последний не имеет высшего юридического образования. Правомерны ли действия губернатора, если остальным требованиям Поляков отвечает? Какой порядок разрешения разногласий между губернатором и земским собранием предусмотрен законом (Учреждением судебных установлений)?
Государство и право России в эпоху контрреформ
ИДЗ:
1. Раскрыть основные направления нового курса Александра III.
2. Оценить последствия контрреформ для общества, государства и права.
3. Сравнить избирательные системы и системы административного надзора за земскими и городскими учреждениями в период реформ 1860-70-х гг. и контрреформ 1880-90-х гг. по Земскому (1864 г. и 1890 г.) и Городовому (1870 г. и 1892 г.) положениям.
4. Проанализировать пути трансформации российского феодального права в право буржуазное.
5. Раскрыть буржуазные принципы в развитии гражданского права России.
6. Выявить буржуазные принципы в развитии уголовного права России.
7. Составить сравнительную таблицу «Уложения о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. и 1885 г.».
Практические задачи:
1. В 1898 г. помощник присяжного поверенного Иванов, находящийся под гласным надзором полиции, был лишен права участвовать в выборах городской думы. Правомерны ли действия властей в отношении Иванова?
22. Государство и право России в начале XX в.
Революция 1905 - 1907 гг.
ИДЗ:
1. Раскрыть содержание «Манифеста об усовершенствовании государственного порядка» 17 октября 1905 г., его значение для дальнейшего развития российской государственности и права, его место в конституционном строительстве.
2. Основываясь на положениях о выборах в Государственную Думу 6 августа 1905 г., 11 декабря 1905 г. и 3 июня 1907 г. составить сравнительную таблицу «Изменения в избирательной системе России в годы первой русской революции», отражая следующие компоненты и принципы избирательной системы: а) избирательные курии; б) социальные группы населения, лишенные избирательного права, либо получившие его вновь; в) принципы избирательного права, нашедшие отражение в документе; г) избирательные цензы.
3. Выявить ключевые положения Основных государственных законов Российской империи от 23 апреля 1906 г. с указанием статей.
4. Раскрыть права и обязанности российских подданных по Основным законам Российской империи 1906 г.
5. Составить схему «Система высших органов власти и управления по Основным законам Российской империи 1906 г.»
Практические задачи:
1. В сентябре 1905 г. отставной титулярный советник Липкин, проживавший в г. Ярославле, приобрел в Рыбинском уезде Ярославской губернии усадьбу. Стоимость усадьбы по земской оценке составляла 14 тыс. рублей. Став владельцем недвижимости, Липкин обратился к местным властям с просьбой о включении его в список избирателей уездных землевладельцев, но получил отказ. Какие органы решали вопрос о включении граждан в списки избирателей? Правомерны ли их действия по отношению к Липкину на основе избирательных законов в Государственную думу?
2.В ноябре 1905 г. владелец торгового предприятия II разряда г. Москвы, не найдя себя в списках избирателей в Государственную Думу, обратился с жалобой в городскую управу. В жалобе он указал, что является русским подданным, ему более 25 лет, под судом и следствием ранее не состоял, торговый и квартирные налоги уплачивает регулярно. Какое решение должна принять городская управа по жалобе по избирательным законам в Государственную думу?
3. Рабочие вновь созданного промышленного предприятия, на котором работало более 100 человек, через 4 месяца после начала работы, в день, определенный для избирательного собрания градоначальником, на своем собрании избрали рабочего Петрова уполномоченным на участие в съезде уполномоченных от рабочих города для избрания выборщиков по избранию депутатов Государственной Думы. Однако председательствовавший на съезде уполномоченных от рабочих городской голова, ссылаясь на указание губернатора, не допустил к участию в работе съезда Петрова, мотивируя это тем, что тот на момент его избрания уполномоченным проработал на предприятии, где состоялись выборы, менее полугода. Соответствовали ли названные действия губернатора и городского головы Избирательному закону?
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 2890; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!