Дикция и выразительность речи
Развитие артикуляционной моторики. Формирование правильного речевого дыхания. Практическое использование силы голоса, тона, темпа речи в речевых ситуациях. Использование мимики и жестов в общении.
Общение и его значение в жизни
Речевое и неречевое общение. Правила речевого общения. Письменное общение: афиши, реклама, открытки. Условные знаки в общении людей.
Общение на расстоянии. Кино, телевидение, радио. Влияние речи на мысли, чувства, поступки людей.
Организация речевого общения
Базовые формулы речевого общения
Обращение, привлечение внимания. «Ты» и «Вы», обращение по имени и отчеству, по фамилии, обращение к знакомым взрослым и ровесникам. Грубое обращение, нежелательное обращение (по фамилии). Ласковые обращения. Грубые и негрубые обращения. Бытовые (неофициальные) обращения к сверстникам, в семье. Именные, бытовые, ласковые обращения. Функциональные обращения (к продавцу, к сотруднику полиции и др.). Специфика половозрастных обращений (дедушка, бабушка, тетенька.). Вступление в речевой контакт с незнакомым человеком без обращения («Скажите, пожалуйста…»).
Знакомство, представление, приветствие. Формулы «Давай познакомимся», «Меня зовут …».
Ответные реплики на приглашение познакомиться («Очень приятно!»).
Приветствие и прощание. Употребление различных формул приветствия и прощания в зависимости от адресата (взрослый или сверстник). Формулы «Здравствуй», «Здравствуйте», «До свидания». Развертывание формул с помощью обращения по имени и отчеству. Жесты приветствия и прощания. Этикетные правила приветствия: замедлить шаг или остановиться, посмотреть в глаза человеку.
|
|
|
Формулы «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Спокойной ночи». Неофициальные разговорные формулы «Привет», «Пока».
Недопустимость дублирования этикетных формул, использованных невоспитанными взрослыми. Развертывание формул с помощью обращений. Формулы, сопровождающие ситуации приветствия и прощания «Как дела?» и др.
Приглашение, предложение.Приглашение домой. Правила поведения в гостях.
Поздравление, пожелание. Формулы «Поздравляю с …», «Поздравляю с праздником …» и их развертывание с помощью обращения по имени и отчеству.
Пожелания близким и малознакомым людям, сверстникам и старшим. Формулы «Желаю тебе…», «Желаю Вам …». Неречевые средства: улыбка, взгляд, доброжелательность тона.
Поздравительные открытки.
Формулы, сопровождающие вручение подарка «Это Вам (тебе)» и др. Этикетные и эмоциональные реакции на поздравления и подарки.
Одобрение, комплимент. Формулы «Как красиво!» и др.
Телефонный разговор. Формулы обращения, привлечения внимания в телефонном разговоре. Значение сигналов телефонной связи (гудки). Выражение просьбы позвать к телефону («Позовите пожалуйста …»). Распространение этих формул с помощью приветствия. Ответные реплики адресата «Алло», «Да».
|
|
|
Просьба, совет. Обращение с просьбой к учителю, соседу по парте на уроке или на перемене. Обращение с просьбой к незнакомому человеку. Обращение с просьбой к сверстнику, к близким людям.
Развертывание просьбы с помощью мотивировки. Формулы «Пожалуйста,…», «Можно я …», «Разрешите…».
Благодарность. Формулы «Спасибо», «Пожалуйста. Ответные реплики на поздравление, пожелание («Спасибо…имя»), благодарность как ответная реакция на выполнение просьбы.
Ответные реплики на поздравление («Спасибо…»).
Замечание, извинение.Формулы «Извините» с обращением и без него. Правильная реакция на замечания. Мотивировка извинения («Я нечаянно..» и др.) Извинение перед старшим, ровесником.
Алгоритм работы над темой речевой ситуации
Выявление и расширение представлений по теме речевой ситуации. Актуализация, уточнение и расширение словарного запаса о теме ситуации. Составление предложений по теме ситуации (2-3 предложения). Конструирование диалогов, участие в диалогах по теме речевой ситуации. Выбор атрибутов к ролевой игре.
|
|
|
Ответы на вопросы учителя по теме.
Повторение
Тематическое планирование
| Название раздела, темы | Количество часов | Виды учебной деятельности | |||
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||
| Школьная жизнь - 3 часа | |||||
| Добро пожаловать! | 3 | игровая деятельность
предметно – практическая деятельность
словестно–речевая (устная – монолог, диалог; письменная -картинки, изученные букв,. пиктограммы)
| |||
| Игры детей - 3 часа | |||||
| История о лете | 3 | ||||
| Играем в сказку - 6 часов | |||||
| Три поросёнка | 3 | ||||
| Красная шапочка | 3 | ||||
| Я дома - 3 часа | |||||
| С днём рождения! | 3 | ||||
| Я за порогом дома – 3 часа | |||||
| Алло! Алло! | 3 | ||||
| Я и мом товарищи - 6 часов | |||||
| Расскажи мне о школе! | 3 | ||||
| Дежурство | 3 | ||||
| Мир природы – 3 часа | |||||
| У меня есть щенок! | 3 | ||||
| Любимое занятие – 3 часа | |||||
| Я записался в кружок! | 3 | ||||
| Повторение – часов – 8 часов | |||||
| Речевые ситуации по пройденным темам | 7 | ||||
| Тестирование | 1 | 1 | |||
| Резервные уроки | 1 | 7 | 13 | 8 | Виды учебной деятельности резервных уроков планируются как повторительно – обощительные на конец и начало каждой четверти, промежуточная аттестация в соответствии с знаменательными и праздничными датами (место уроков данных тем в последовательности уроков 3-й и 4 четвертей определяется учителем по календарю, исходя из необходимости приблизить их к календарным датам новый год, 23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая и т.д.) по рекомендуемым темам: «Пошли в столовую», «Вспоминаем любимые сказки», «Скоро лето» |
Класс
|
|
|
Аудирование и понимание речи
Выполнение простых и составных устных инструкций учителя, словесный отчет о выполненных действиях. Прослушивание и выполнение инструкций, записанных на аудионосители. Чтение и выполнение словесных инструкций, предъявленных в письменном виде.
Соотнесение речи и изображения (выбор картинки, соответствующей слову, предложению).
Повторение и воспроизведение по подобию, по памяти отдельных слогов, слов, предложений.
Слушание небольших литературных произведений в изложении педагога и с аудио-носителей. Ответы на вопросы по прослушанному тексту, пересказ.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 142; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!