Тема 15. Совершенствование государственного механизма
И правовой системы России на современном этапе
Рационализация структуры органов государственной власти и управления Российской Федерации. Создание федеральных округов. Изменение принципов формирования Совета Федерации. Институт полномочных представителей президента РФ и их функции и задачи.
Совершенствование структуры федеральных органов исполнительной власти.
Учреждение Государственного совета Российской Федерации, его структура, основные задачи, состав и организация работы.
Дополнительные меры по обеспечению единства правового пространства Российской Федерации. Судебная и налоговая реформы. Усиление роли и надзорных функций Прокуратуры РФ.
Кодификация российского законодательства.
Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Преподавание курса основывается на достижениях современной исторической науки, законах и закономерностях общественного развития, тесной связи с жизнью. Оно базируется на основных принципах исторического познания: диалектическом подходе: научной объективности; историзме; системности; социальном детерминизме. Преподавание дисциплины широко опирается на общенаучные (исторический, логический и классификации) методы. Используются собственно исторические методы изучения явлений и процессов (синхронно-хронологический, диахронный, метод периодизации, сравнительно-исторический, ретроспективный и др.), а также используется метод правового анализа для определения тенденций развития общества и государства. Изучение курса осуществляется на лекциях, практических занятиях и семинарах, а также путем самостоятельного освоения обучающимися рекомендуемой учебной литературы. Программа курса охватывает период с образования древнерусского раннефеодального государства и до сегодняшних дней. Изучение курса способствует формированию готовности применять в профессиональной деятельности совокупность знаний, взглядов, идей, выражающих отношению к праву, законности, правосудию, исходя из сформированной системы ценностей, стереотипов правового поведения, правовых традиций.
|
|
|
В ходе самостоятельной работы обучающиеся должны изучать рекомендованные учебники, пособия, справочники, что позволит им значительно расширить исторические знания, высветить альтернативы общественного развития на разных этапах истории страны, выработать собственное отношение к историческому прошлому. Особое внимание при изучении курса следует уделить рассмотрению первоисточников, позволяющих реконструировать историческую эпоху с большой долей достоверности.
|
|
|
В ходе проведения практических занятий будут использоваться интерактивные формы обучения. Основными методами интенсификации, индивидуализации и активизации преподавания дисциплины являются: проблемные лекции, лекции с элементами диалога, диспуты по разбору конкретных ситуаций. Преподавание теоретической части учебной дисциплины осуществляется с применением дискуссионного, объяснительно-иллюстративного, эвристического, исследовательского методов, а также метода проблемного изложения материала. В ходе практических занятий с использованием интерактивных форм обучения наиболее сложные теоретические проблемы будут рассматриваться с целью сформировать навыки и умения, которые позволяют грамотно давать правовую оценку процессам, явлениям и событиям, происходящим в обществе.
Для контроля самостоятельной работы учебным планом предусмотрен контроль самостоятельной работы (КСР).
Самостоятельная работа обучающихся позволяет предметно выработать аналитические навыки, обеспечить понимание теории и юридической практики, более осознанно относиться к уровню своей профессиональной подготовки. Самостоятельная работа обучающихся способствует развитию их мыслительной деятельности, обеспечивает усвоение определенного учебного материала и предоставляет необходимую подготовку для решения конкретных практических задач, входящих в их будущие профессиональные обязанности. Самостоятельная работа обучающихся направлена на обеспечение индивидуализации при изучении курса, на развитие способностей и возможностей, на персонификацию контроля за качеством обучения.
|
|
|
Для усвоения лекционного материала, с учетом рекомендаций преподавателя, необходимо изучить самостоятельно обязательную и дополнительную литературу. Непременным условием качественного усвоения материала является выполнение обучающимися заданий на самостоятельную работу обучающихся по каждой теме, а именно, решить задачи, тесты, дать ответы на контрольные вопросы. Проработать конспекты лекций, обязательную и дополнительную литературу с составлением конспекта, подготовить презентации в MS Power Point, изучить материалы лекций, подготовиться к семинарам, ознакомиться с материалами электронно-библиотечной системы IPRbooks, подготовить письменное сообщение.
|
|
|
При подготовке к практическим занятиям, руководствуясь планом и списком рекомендуемой литературы, необходимо изучить тему так, чтобы по каждому из предложенных вопросов обучающийся мог дать развернутый, обстоятельный ответ. Для этого необходимо освоить терминологический минимум (глоссарий) по данной дисциплине, ознакомиться с основной и дополнительной литературой. Кроме того, в отведенные часы для самостоятельной работы обучающийся должен решить предложенные казусы.
Последующая практическая подготовка предусматривает: обсуждение выносимых вопросов на семинарах и практических занятиях; решение задач, призванных выработать у обучающихся умения и навыки использовать нормативную и фактическую информацию для понимания механизма реализации правовых норм в сфере древнеримского судопроизводства.
При выборе учебника или учебного пособия следует исходить из того, учтены ли в нем требования государственного стандарта высшего образования. Предпочтение отдается тем изданиям, в аннотации к которым прямо указано, что они написаны в соответствии с этим документом.
Основными методами интенсификации, индивидуализации и активизации аудитории являются: проблемные лекции, лекции с элементами диалога, «мозговые штурмы», диспуты по разбору конкретных ситуаций, семинары, практические занятия – деловые и ролевые игры, индивидуальные задания и др.
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся включает:
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!