Выпускник получит возможность научиться:
ü делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;
ü писать электронное письмо (e-mail) зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул;
ü составлять план/ тезисы устного или письменного сообщения;
ü кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности;
ü писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы и т. п.).
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография и пунктуация
Выпускник научится:
ü правильно писать изученные слова;
ü правильно ставить знаки препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце вопросительного предложения, восклицательный знак в конце восклицательного предложения;
ü расставлять в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка.
Выпускник получит возможность научиться:
ü сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.
Фонетическая сторона речи
Выпускник научится:
ü различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка;
ü соблюдать правильное ударение в изученных словах;
ü различать коммуникативные типы предложений по их интонации;
|
|
|
ü членить предложение на смысловые группы;
ü адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение; общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), в том числе, соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.
Выпускник получит возможность научиться:
ü выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;
ü различать британские и американские варианты английского языка в прослушанных высказываниях.
Лексическая сторона речи
Выпускник научится:
ü узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные в пределах тематики основной школы;
ü употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;
ü соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;
|
|
|
ü распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения и конверсии в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;
ü распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей:
· глаголы при помощи аффиксов dis-, mis-, re-, -ize/-ise;
· имена существительные при помощи суффиксов -or/ -er, -ist , -sion/-tion, -nce/-ence, -ment, -ity , -ness, -ship, -ing;
· имена прилагательные при помощи аффиксов inter-; -y, - ly, -ful , -al , -ic,-ian/an, -ing; -ous, -able/ible, -less, -ive;
· наречия при помощи суффикса -ly;
· имена существительные, имена прилагательные, наречия при помощи отрицательных префиксов un-, im-/in-;
· числительные при помощи суффиксов -teen, -ty; -th.
Выпускник получит возможность научиться:
ü распознавать и употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;
ü знать различия между явлениями синонимии и антонимии; употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения;
ü распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;
|
|
|
ü распознавать принадлежность слов к частям речи по аффиксам;
ü распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last, etc.);
ü использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам.
Грамматическая сторона речи
Выпускник научится:
ü оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно- значимом контексте:
ü распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (в утвердительной и отрицательной форме) вопросительные (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме) и восклицательные;
ü распознавать и употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке;
|
|
|
ü распознавать и употреблять в речи предложения с начальным It;
ü распознавать и употреблять в речи предложения с начальным There + to be;
ü распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or;
ü распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами because, if,that, who, which,what, when, where, how,why;
ü использовать косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;
ü распознавать и употреблять в речи условные предложения реальногохарактера (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start learning French);
ü распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения;
ü распознавать и употреблять в речи существительные с определенным/ неопределенным/нулевым артиклем;
ü распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, в абсолютной форме), притяжательные, возвратные, указательные, неопределенные и их производные, относительные, вопросительные;
ü распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;
ü распознавать и употреблять в речи наречия времени и образа действия и слова, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little);
ü наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения;
ü распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные;
ü распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present Perfect;
ü распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;
ü распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may,can,could,be able to,must,have to, should);
ü распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive;
ü распознавать и употреблять в речи предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые при глаголах в страдательном залоге.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!