Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Министерство науки и ВЫСШЕГО образования Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»
______Таврическая академия_______
(наименование структурного подразделения (филиала)
“УТВЕРЖДАЮ”
Заместитель директора
___________________________
структурное подразделение (филиал)
по учебной работе)
_________________ ____________________
подпись Ф.И.О.
“______”_______________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
__________________ПСИХОАНАЛИЗ И КУЛЬТУРА ___________________________
(наименование дисциплины)
по направлению подготовки (специальности)
________________37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ_________________
(код и наименование направления подготовки (специальности))
Симферополь 2019
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО/СУОС ВО, утвержденным приказом Минобрнауки России/ректора № ___ от «____» ________ 20___ г.
и учебным планом ОПОП ВО «_________________________________________________»
от «____» ________ 20____ г.
Разработчик(и): _Маричева Анастасия Викторовна, доцент кафедры глубинной психологии и психотерапии, канд. психол. наук, доцент_____________________________________
(Ф.И.О. должность, ученая степень, звание)
|
|
|
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры __ глубинной психологии и психотерапии
(наименование кафедры)
Протокол от «____» ________ 20____ г. № ___
Заведующий кафедрой__ глубинной психологии и психотерапии___________
(наименование кафедры)
_____________________ /__Калина Н.Ф.__/
(подпись) (Ф.И.О.)
Согласовано с учебно-методической комиссией ______________________________________
(наименование факультета (института) структурного подразделения (филиала))
Протокол от «____» ________ 20____ г.№ ___
Председатель _____________________ /_________________/
(подпись) (Ф.И.О.)
Распределение объема дисциплины по видам аудиторной и самостоятельной работы
| Виды работы | очная форма обучения | очно-заочная форма обучения | заочная форма обучения | ||
| Объем в зачетных единицах | |||||
| Общий объем дисциплины | 2 | 2 | 2 | ||
| Объем в часах | |||||
| Общий объем дисциплины | 72 | 72 | 72 | ||
| Аудиторная работа | |||||
| в том числе: | |||||
| Лекции | 4 | 4 | 4 | ||
| Лабораторные работы | 0 | 0 | 0 | ||
| Практические занятия | 6 | 6 | 6 | ||
| Семинары | 0 | 0 | 0 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | 62 | 62 | 62 | ||
| в том числе: | |||||
| Экзамен | 0 | 0 | 0 | ||
|
Виды текущего контроля самостоятельной работы
| |||||
| Виды самостоятельной работы | Семестр | ||||
| очная форма обучения | очно-заочная форма обучения | заочная форма обучения | |||
| Курсовой проект / работа по дисциплине | 0 | 0 | 0 | ||
| Коллоквиум | 0 | 0 | 0 | ||
| Расчетно-графическая работа | 0 | 0 | 0 | ||
| Эссе | 62 | 62 | 62 | ||
| Контрольная работа | 0 | 0 | 0 | ||
| Реферат | 0 | 0 | 0 | ||
| другие виды работ | 0 | 0 | 0 | ||
|
Формы промежуточной аттестации
| |||||
| Форма промежуточной аттестации | Семестр | ||||
| очная форма обучения | очно-заочная форма обучения | заочная форма обучения | |||
| Экзамен | - | - | - | ||
| Дифференцированный зачет | - | - | - | ||
| Зачет | + | + | + | ||
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП ВО
Код(ы) и содержание компетенции(й) (согласно ФГОС ВО/СУОС ВО):
ПК-1 Способен к реализации стандартных программ психологического просвещения, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков представителей разных возрастов и социальных групп, в том числе субъектов образовательного процесса.
|
|
|
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: задачи и принципы, приемы и методы психологического просвещения населения, в организациях социальной сферы и в образовательных организациях с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам.
Уметь: осуществлять психологическое просвещение представителей разных возрастов и социальных групп, субъектов образовательного процесса по вопросам поддержания и сохранения психического и физического здоровья в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуникации.
Владеть: современными методами психологического просвещения; обобщает и оценивает результаты работы по психологическому просвещению в целях формирования рекомендаций для ее совершенствования.
УК-5 Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
|
|
|
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах.
Уметь: выделять отличительные признаки и соотносить формы поведения представителей определённой культуры с характерными для них ценностями и мотивами поведения.
Владеть: навыками анализа поведения личности в социально-историческом, этическом и философском контекстах.
ОПК-5. Понимает роль менеджмента в организации, способен выполнять свои профессиональные функции в организациях различного типа, осознанно соблюдая организационные политики и процедуры.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основы менеджмента в организациях различного типа, их организационные политики и процедуры.
Уметь: анализировать корпоративную культуру по особенностям поведения ее представителей.
Владеть: навыками планирования и реализации профессиональной деятельности в в организациях различного типа.
ОПК-6 Способен оценивать потребности и запросы целевой аудитории для стимулирования интереса к психологическим знаниям, практике и услугам.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основы реализации психопрофилактических мероприятий, направленных на потребности и запросы целевой аудитории для стимулирования интереса к психологическим знаниям, практике и услугам
Уметь: выявлять осознаваемые и неосознаваемые потребности и запросы целевой аудитории для стимулирования интереса к психологическим знаниям, практике и услугам.
Владеть: навыками реализации психопрофилактических мероприятий, направленных на потребности и запросы целевой аудитории для стимулирования интереса к психологическим знаниям, практике и услугам.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Необходимо указать изученные ранее дисциплины ( модули) логически и содержательно связанные с дисциплиной, в процессе изучения которых сформированы базовые знания для изучения дисциплины.
Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и навыкам обучающегося, необходимым для освоения дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).
Указываются те теоретические дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) является теоретической и практической базой.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!