Английская классическая школа, ее роль в развитии экономической теории. Основные экономические проблемы.
Адам Смит (трудовая теория стоимости; меновая ипотребительская стоимость), Давид Рикардо.
Основные идеи:
1.Классики считали, что в экономике действует естественный порядок, поэтому рынок не нуждается в государственном регулировании.
2.Рикардо считал "закон стоимости" фундаментом, на котором строится вся политэкономия. Труд – единственный источник богатства, труд лежит в основе стоимости (цены товара)
3.Экономика обладает способностью к саморегулированию и полному использованию своих ресурсов
Классическая школа в экономической теории (классическая буржуазная политэкономия) – это одно из самых значительных и зрелых направлений в экономической теории периода становления капиталистического способа производств (зародилась в конце XVII в. и достигла расцвета в XVIII—XIX вв), которое источником общественного богатства и предметом своего исследования объявило всё материальное производство (а не только сельскохозяйственное).
Его представители впервые:
1) использовали абстрактно-аналитический метод исследования;
2) осуществили анализ механизма конкуренции, денежного обращения, кредита, дохода и т.д.;
3) заложили основы трудовой теории стоимости.
Богатство нации создаётся в материальном производстве, а не в сфере обращения.
Главный источник богатства – труд.
Классическая школа рассматривает человека, прежде всего, как «человека экономического». Его стремление к максимизации своего богатства ведёт к приумножению богатства всего общества.
|
|
|
Политэкономия раскрыла значение труда как основы и меры ценности всех товаров.
Заложила основы трудовой теории стоимости (Уильям Петти - первый автор трудовой теории стоимости). А. Смит и его последователи разработали экономическую теорию, в основе которой лежала концепция трудовой стоимости. Они считали, что богатство создаётся не только земледелием, но и трудом всех других классов, всей нации в целом.
Д.Рикардо («Начало полит экономии и налог обложения»: концепция распределения, теория стоимости и дохода, денеж обращение и кредит, теория и практика налогообложения и т.д.) -предложил разработку теорет основ эк науки.
Классики отрицали возможность экономических кризисов и выступали за максимальное ограничение гос вмешательства в эк-ку, либерализация торговли!
Недостатки:
1) А. Смит («отец экономики») и Д. Риккардо понятие «капитал» свели лишь к его вещному содержанию – средствам производства, отождествив его с последними;
2) классикам не удалось выделить наиболее абстрактную и наиболее общую форму стоимости продуктов труда;
В формировании и развитии политической экономии как науки выдающуюся роль сыграли такие учёные, как Франсуа Кенэ (1694-1774), английские экономисты Уильям Пети (1623-1687), Адам Смит (1723-1790), Давид Риккардо (1772-1823), Джон Стюарт Миль (1806-1873), французский экономист Жан-Батист Сэй(1762-1832).
|
|
|
Основные направления неоклассической школы и их вклад в развитие экономической науки.
Неоклассическая школа – это направление в экономической теории, положившее начало исследованию экономических явлений на основе применения принципа функциональных взаимозависимостей (т.н. «экономикс»); основным пунктом анализа явился механизм формирования цен на основе рыночных факторов в процессе их взаимовлияния. Сторонники этого направления защищали тезис об усточивости капиталистического хоз-ва и о возможности саморегулирования рын системы. Разновидности неоклассики: монетаризм(Фридмен), концепция эк-ки предложения(А.Лаффер), концепция рацион ожиданий(Р.Лукас). неолиберализм(Фридрих фон Хайек)
Сформировалась в конце XIX в. с развитием внутренних экономических и социальных противоречий капитализма с возникновением монополий и активным вмешательством государства в развитие экономики, ее огосударствлением.
Своё новое имя экономическая наука получила в вышедшей в 1890 г. книге выдающегося английского экономиста, основоположника неоклассического направления, главы «кембриджской школы» Альфреда Маршалла (1842-1924). Называлась она «Принципы экономической науки».
|
|
|
Основные идеи:
1. Основной категорией анализа сторонники неоклассической экономической теории считают предельную полезность, противопоставляя ее теории трудовой стоимости.
2. Стоимость товара они определяют полезностью последнего, наименее необходимого предмета потребления, то есть предельной полезностью.
3. А. Маршалл дал определение «эластичности спроса» и «цены равновесия», развил теорию цены, согласно которой стоимость определяется затратами различных факторов, прежде всего, земли, труда и капитала.
4. По мнению А. Маршалла, цена, по которой покупатель приобретает товар или услугу, определяетсястепенью их полезности, а цена, которую назначает продавец – издержками производства. В процессе покупки товара происходит взаимный компромисс между покупателем и продавцом, в котором проявляетсямеханизм действия закона спроса и предложения.
5. В центре внимания представителей неоклассического направления находился анализ условий, при которых потребители и производители максимизируют свое благосостояние. Эти благоприятные условия для функционирования рыночной экономики создаёт государство.
Маржиналисты не сумели объяснить природу эк кризисов,мировых войн, революций и др соц потрясений, что создало почву для появления новой теории-кейнсианства.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 1090; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!