Задания 26-31. Заполнить пропуски в предложениях, образовав новое подходящее по смыслу слово.

ОГЭ по английскому языку 2020. Структура, содержание письменной и устной частей.

Письменная часть ОГЭ по английскому 2020.

Раздел 1. (Задания по аудированию).

Задание 1. Аудирование. Установить соответствие между диалогом и местом, в котором этот диалог происходит. (
Задание 2. Аудирование. Соотнести общую тему высказывания с каждым из монологов.
Задания 3-8. Аудирование. Ответить на вопросы по содержанию беседы, выбрав один из трех вариантов.

Раздел 2. (Задания по чтению).

Задание 9. Соотнести вопрос и содержание параграфа.
Задания 10-16. Определить, какие высказывания являются верными, неверными или в тексте эта информация не указана.

Раздел 3. (Задания по грамматике и лексике).

Задания 17-25. Заполнить пропуски в предложениях правильной грамматической формой слова.
Задания 26-31. Заполнить пропуски в предложениях, образовав новое подходящее по смыслу слово.

Раздел 4. (Задание по письму).

Задание 32. Написать письмо другу и ответить на три его вопроса.

Устная часть ОГЭ по английскому 2020.

Задание 1. Прочитать текст.
Задание 2. Ответить на вопросы телефонного опроса.
Задание 3. Произнести монолог по плану, приведенному в задании.

КАК выполнять задания по грамматике

Раздел 3. (Задания по грамматике и лексике).

Задания 17-25. Заполнить пропуски в предложениях правильной грамматической формой слова.

Первое задание по грамматике представляет собой связанный текст, в котором есть пропуски. Нам требуется заполнить 9 пропусков правильной грамматической формой слова, приведенного в самом задании. Задание содержит в себе шесть вопросов базового уровня сложности и три вопроса повышенного уровня сложности.

К базовому уровню сложности можно отнести пропуски, требующие только знания правильной грамматической формы и не требующие дополнительного анализа контекста. Наиболее частотными вопросами базового уровня являются вопросы по следующим темам:

для существительных: слова-исключения множественного числа, притяжательные формы с ’s, а также сочетание этих двух форм (например, нужно показать принадлежность для существительного во множественном числе: men’s cars, women’s handbags, children’s toys и т.д.);
для прилагательных и наречий: степени сравнения и возможные исключения, формы притяжательных прилагательных my/your/his/her/its/our/their;
для местоимений : объектные формы me/you/him/her/it/us/them, а также притяжательные формы mine/yours/his/hers/its/ours/theirs;
для глаголов: форма глагола с частицей to или окончанием –ing (например, I want to sing, но I enjoy singing).

К повышенному уровню сложности можно отнести вопросы, требующие поставить в правильную временную форму глагол в зависимости от контекста. Именно этот тип вопросов мы рассмотрим более подробно.
Читайте далее пошаговую инструкцию.

Шаг 1. Находим подлежащее в предложении с пропуском.
Форма глагола, выражающего действие, в английском языке зависит от того, кто (что) выполняет это действие. Иными словами, форма глагола зависит от подлежащего, поэтому прежде чем разбираться с тем, когда произошло действие и какого типа это действие, нам нужно понять, какое слово является подлежащим в данном предложении / соответствующей части данного предложения.
Пример .
Amy was clothes shopping. She was trying on new outfits when her mobile phone suddenly __________ (RING).

Анализируя предложение с пропуском, мы можем разделить его на две части: (1) She was trying on new outfits (2) when her mobile phone suddenly __________ (RING). Нас интересует только вторая часть, в которой мы легко можем увидеть подлежащее – her mobile phone – именно этот предмет выполняет действие «звонить». Для себя мы также можем отметить, что фразу her mobile phone мы можем заменить на местоимение it. Это поможет нам при выборе правильной формы глагола на заключительном этапе.

Шаг 2. Определяем залог, время и тип действия.
Для начала нам нужно понять, наше подлежащее самостоятельно выполняет действие или действие выполняется над человеком/предметом, являющимся нашим подлежащим. В зависимости от этого мы берём форму активного или пассивного залога соответственно.
Далее мы смотрим на всё предложение (а при необходимости и на соседние предложения) и определяем время, в котором происходит действие – настоящее, прошедшее или будущее. В зависимости от этого временного контекста, мы будем выбирать категорию Past, Present или Future.
Наконец, мы оцениваем, к какой категории относится наше действие – Simple, Continuous или Perfect.

Выбираем Simple, если важно отразить, что действие выполняется на регулярной основе и с определённой частотой (для настоящего) или произошло от начала до конца и завершилось (для прошлого).
Выбираем Continuous, если важно отразить, что действие в развитии и не завершилось.
Выбираем Perfect, если важно показать, что действие завершилось и у него есть результат (для настоящего) или что это действие предшествовало какому-то другому действию из предложения (для прошлого).

Пример .
Amy was clothes shopping. She was trying on new outfits when her mobile phone suddenly __________ (RING).
В нашем случае с мобильным телефоном мы можем сказать следующее
1) телефон звонит сам, следовательно, нам нужен активный залог;
2) все действия происходят в прошлом (Amy was shopping, She was trying on), следовательно, выбираем Past;
3) в действии «звонить» важно, что оно произошло неожиданно (suddenly), то есть это было достаточно короткое действие, которое произошло от начала до конца и закончилось, следовательно, выбираем Simple.
В итоге, нам нужна форма активного залога в Past Simple.
Шаг 3. Перепроверяем смысл предложения.
Очень важно помнить, что предложение по своему смыслу может быть как утвердительным, так и отрицательным. Поэтому не забудьте перепроверить, подходит ли утвердительная форма глагола по смыслу или же её нужно заменить на соответствующую отрицательную форму данного грамматического времени.
Пример .
Amy was clothes shopping. She was trying on new outfits when her mobile phone suddenly __________ (RING).

Отрицательное значение глагола RING делает все предложение бессмысленным. Поэтому в нашем случае нам нужна форма глагола RING для времени Past Simple и для подлежащего her mobile phone (it). Поскольку глагол RING – неправильный, мы не добавляем окончание ED, а берем форму из второй колонки неправильных глаголов – RANG.

Также нужно уметь распознавать предложения условия (и конструкции с I wish) или согласование времен в косвенной речи, которые также могут тут встретиться.

Выполните задание самостоятельно:

Словообразование

Задания 26-31. Заполнить пропуски в предложениях, образовав новое подходящее по смыслу слово.

При выполнении данного задания нужно придерживаться следующих стратегий:

Определить, какую часть речи нужно заполнить пропусками. Для этого достаточно знать правила порядка слов в английском предложении.

Существительное

В самом начале предложения перед сказуемым (________ is a sign of bad character. RUDE)
После прилагательного (She has a very pleasant ________. PERSONAL)
После существительного в притяжательном падеже (This is everyone’s _____________. RESPONSIBLE)
После артикля (I love autumn because of the _________ of its colour. RICH).
После предлога (People complain about the lack of ____________. CREATIVE)
После местоимения (I love her _________. BEAUTIFUL)
После числительного (There were more than 1000 _________. COMPETE)

Глагол

После существительного в роли подлежащего (Travel _______ the mind. BROAD)
В начале повелительного предложения (Let’s _________ and make a conclusion. SUMMARY)
После вспомогательного глагола (We will _______ all your dreams. REAL)
После частицы to (We are going to _________ it. FULFILLMENT)

Прилагательное

Перед существительным и обычно после артикля (It was a _______ road. DIFFICULTY), после другого прилагательного (My brother likes wearing big ______ trousers. BAG) или после предлога (Everything is ready for __________ elections. PRESIDENT)
Как составное именное сказуемое после глагола-связки быть (It was absoutely _______. TASTE) или после другого глагола (The food looks __________. TASTE)

Наречие

После глагола (We arrived ________ on the shore. SAFE)
В начале предложения как вводное слово (____________, we were lost. OBVIOUS)
Перед прилагательным (He was ___________ right. ABSOLUTE)

Выполните задание самостоятельно :

27. The FIFA Women's World Cup is recognized as the most __________ (IMPORTANCE) international event in women's football.

28. Played ___________ ( REGULAR) every four years, the first Women's World Cup Tournament was held in 1991.

29. The tournament was ___________ (INITIAL) the brainchild of Joao Havelange. Не was the FIFA president at that time. Since the first 30. ____________ (СОМРЕТЕ), both American and 31. _______ (GERMANY) teams have won the Cup twice.

32. The next ________ (CHAMPION) will bе held in Canada in 2015.

Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!