Самоэкспертиза технического задания для разработчиков электронных сценариев уроков из тематического блока.
Цель: обеспечить самоконтроль за качеством проектирования технологических заданий для разработчиков электронных сценариев.
Таблица 8. Критерии к самоэкспертизе.
| Блоки Есть/отсутствует | |||||||
| № | Требования к качеству планирования предоставления условий получения обучающимися предметных, метапредметных и личностных результатов по разрабатываемому блоку | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Запланировано не менее 1 вводного (ознакомительного, установочного) занятия, на котором школьники знакомятся с новым учебным содержанием тематического блока. | + | + | ||||
| 2 | Запланировано не менее 1 учебного занятия, которое проводится внеаудиторной форме (в актовом зале, спорт зале, на территории уличной площадки, в коридоре библиотеке школы и т.д.). Занятие предполагает проведение конкурса по предмету, пресс-конференции, деловой игры, защиту проектов, ярмарку, аукцион, экскурсию, мастер-класс, квест, просмотр художественного фильма/научно-популярного фильма и т.д.). Такое занятие может проводиться как самим учителем, так и группой учителей, специалистом музея, и т.д. | + | |||||
| 3 | Запланировано не менее 1 учебного занятия, в котором участвует более одного класса. Занятие предполагает проведение конкурса по предмету, пресс-конференции, деловой игры, защиту проектов, ярмарку, аукцион, экскурсию, мастер-класс, квест и т.д.). Такое занятие может проводиться как самим учителем, так и группой учителей. | + | + | ||||
| 4 | Запланировано не менее 1 занятия, на котором будет проводиться обязательный к оцениванию групповой практикум, для которого будет использована при создании электронного сценария программа автоматизированого оценивания («Тест» МЭШ). | + | + | ||||
| 5 | Предусмотрено не менее 1 занятия для обучающихся, которое проводится в виде группового тестирования школьников по заданиям темы, олимпиадным заданиям, заданиям ГИА и т.д., предложенного на других онлайн площадках, автоматически не связывающих результаты работы групп школьников с оценками ЭЖД школы. | + | + | ||||
| 6 | Предусмотрено не менее 1 занятия для одного класса, включающее очередной конкурс по предмету с возможностью выявления одаренных детей, интересующихся предметом. | + | |||||
| 7 | Предусмотрено не менее 1 занятия, во время которого проводится диагностическая контрольная работа/самостоятельная работа (на бумажном носителе или в электронной форме). | + | + | ||||
| 8 | Запланировано не менее 1 занятия в виде предтестирования школьниками своей готовности к диагностической контрольной работе. Занятие предполагает оценивания работ учащихся учителем по выбору школьников. | + | |||||
| 9 | Спланировано не менее 4 заданий, которые должны быть обязательно представлены всеми школьниками к контролю учителя во время уроков тематического блока. | + | + | ||||
| 10 | Предусмотрено не менее 1 домашнего задания, которое направленно на подготовку к очередному учебному занятию, без выполнения которого школьник не сможет участвовать в очередном учебном занятии. Например, какой-то конкурс, требующий предварительного знакомства с информацией, фильмом, сайтом и т.д. Или подготовки (создания выступления, презентации, проведения исследования, написания реферата и т.д.). | + | |||||
| 11 | Предусмотрено не менее 1 домашнего задания, которое школьник может сдать в любое время, но не позднее даты, установленной учителем | + | |||||
| 12 | Предусмотрено не менее 1 домашнего задания, которое выполняется школьниками по желанию. | + | |||||
| 13 | Не менее 75% учебных занятий включают в себя автоматизированные тесты или тестовые задания. | + | |||||
| 14 | Для не менее 75% учебных занятий определены продукты, результаты, наименование работ, которые будут/могут быть письменно или устно представлены к оцениванию/контролю учителя по выбору ребенка или учителя. | + | |||||
| 15 | Не менее 50% учебных занятий проводятся в разных формах. Например, деловой игры, практикумов, лабораторных, спор-клубах, квестах, музейных уроках, вебинаров, кинозалов, пресс-конференций, аукционов, семинарах, лекциях с элементами практикумов и т.д. | + | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[1] Тема отражает идею урока (содержание предмета изучения). Например, «Древнерусское государство: зарождение, расцвет, культура».
[2] Пропишите, что на конец тематического урока будут обязательно знать, понимать и уметь делать школьники.
[3] Форма или предназначение урока в блоке. Например, лабораторная работа, квест, вводное занятие с составление опорного конспекта по содержанию блока или теме, урок с диагностической контрольной работой.
|
|
|
[4] «+» или «-».
[5] Задания можно прописать в виде формы или сформулированного содержание.
[6] Тема отражает идею урока (содержание предмета изучения). Например, «Древнерусское государство: зарождение, расцвет, культура».
[7] Пропишите, что на конец тематического урока будут обязательно знать, понимать и уметь делать школьники.
[8] Форма или предназначение урока в блоке. Например, лабораторная работа, квест, вводное занятие с составление опорного конспекта по содержанию блока или теме, урок с диагностической контрольной работой.
[9] «+» или «-».
[10] Задания можно прописать в виде формы или сформулированного содержание.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!