Конкурс 3. «Закончи пословицу»
— Я буду читать по очереди каждой команде начало пословицы, а вы должны ее закончить.
• Труд человека кормит, а... (лень портит).
• Раз соврал — навек... (лгуном стал).
• Кто других не любит,... (сам себя губит).
• Кончил дело — ... (гуляй смело).
• Человек от лени болеет, а... (от труда здоровеет).
• Худо тому, кто ... (добра не делает никому).
• Сам потерпи, а ... (другого не выдай).
• Учись доброму,... {худое на ум не пойдет).
Конкурс 4. «Лейся, песня!»
Вы уже знаете, что песенки-заклички исполнялись хором детей, обращавшихся к силам природы с просьбой о теплых днях, дожде, богатом урожае.
— Попробуйте сами сочинить заклички. Какая команда сочинит больше интересных песенок-закличек за 5 минут?
Конкурс 5. «Узнай героя и его сказку»
Мы из сказки — ты нас знаешь. Если вспомнишь — отгадаешь! А не вспомнишь — ну так что ж... Сказку заново прочтешь!
Скок-поскок,скок-поскок —
Через море и лесок!
По пути нашел Жар-птицу
И красавицу девицу,
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря.
Так Иванушке помог
Умный маленький конек,
Всем известный... (Горбунок).
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребенку
И называется... («Три поросенка»).
Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
|
|
По его хотению,
А сказка называется... («По щучьему велению»).
Прямо в болото упала стрела,
А в этом болоте царевна жила,
Как звали царевну, скажи мне на ушко.
Я знаю, ты помнишь —
Царевна-... (лягушка).
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки... («Маша и медведь»).
«Не пей, Иванушка, если устанешь...»
А братец все выпил до донышка.
«Не пей, Иванушка, козленочком станешь!» —
Плачет... (сестрица Аленушка).
Конкурс 6. «Что такое сказка?»
— Составьте полное определение сказки. В этом вам помогут опорные слова: это произведение; изображается чудесное, необычное; раньше передавалось из уст в уста.
— Подумайте, не надо ли включить еще что-то в это определение. (Сказка — это произведение, в котором изображается чудесное, необычное. Раньше передавалось из уст в уста. В сказке есть зачин, присказка и концовка.) (После выслушивания ответов дается следующее задание в этом конкурсе.)
- Определите зачины и концовки.
• «За тридевять земель, в тридесятом государстве...».
• «Жили-были...».
• «Стали они жить-поживать и добра наживать...».
• «Я там был, мед-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало...».
|
|
Конкурс 7. «Домашнее задание»
Сказочники воплотили в главных героях волшебных сказок представления русского народа о самых хороших чертах характера. События в сказке происходят таким образом, чтобы многократно испытать героя: его силу, храбрость, доброту, любовь к людям и животным.
- Давайте посмотрим инсценировки сказок, которые вы подготовили сами.
(Дети показывают инсценировки.)
III . Подведение итогов урока
Жюри подводит итоги.
Урок 1 9. Проект «Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений
Цели:обучать учащихся сочинению волшебных сказок; повторить и обобщить изученный материал; развивать умение ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их; развивать творческие способности, речь, память, мышление; проверить полученные при изучении раздела знания учащихся.
Планируемые результаты:учащиеся будут учиться сочинять волшебную сказку на основе опорных слов и прочитанных художественных произведений.
Оборудование: рабочие тетради; карточки с планом содержания проекта.
Ход урока
I . Организационный момент.
II . Постановка целей урока.
- Прочитайте стихотворение.
Недаром дети любят сказки.
|
|
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
В. Берестов
— О чем это стихотворение? Как вы поняли эти строчки?
На прошлом уроке мы обобщили полученные знания по изучаемому разделу. Сегодня проверим и оценим ваши достижения. Начнем готовиться к созданию проекта «Сочиняем волшебную сказку».
III . Работа по теме урока.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 440; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!