Условия реализации программы ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы производственной практики (производственного обучения) предполагает наличие рабочих мест на предприятиях города, связанных с администрированием и проектированием информационных систем
Оборудование рабочего места на производстве:
Технические средства обучения:
· Компьютер с лицензионным программным обеспечением.
· Мультимедийная система.
· Сканер.
· Принтер.
· Подключение к интернету.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Проектирование информационных систем : учебник и практикум для СПО / Д. В. Чистов, П. П. Мельников, А. В. Золотарюк, Н. Б. Ничепорук ; под общ. ред. Д. В. Чистова. — М. : Издательство Юрайт, 2018.
2. Грекул В.И Проектирование информационных систем6 учебник и практикум для академического бакалавриата / В.И. Грекул, Н.Л. Коровкина, Г.А. Левочкина. – М.: Юрайт, 2018.
3. Емельянова Н.З. Проектирование информационных систем: учебное пособие / Н.З. Емельянова, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014.
4. Емельянова Н.З. Устройство и функционирование информационных систем: учебное пособие для СПО. – 2-е изд., перераб. и доп. / Н.З. Емельянова, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018.
5. Черткова, Е. А. Программная инженерия. Визуальное моделирование программных систем : учебник для СПО / Е. А. Черткова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018.
|
|
|
6. Сысолетин, Е. Г. Разработка интернет-приложений : учебное пособие для вузов / Е. Г. Сысолетин, С. Д. Ростунцев ; под науч. ред. Л. Г. Доросинского. — М. : Издательство Юрайт, 2018.
7. Рыбальченко, М. В. Архитектура информационных систем : учебное пособие для СПО / М. В. Рыбальченко. — М. : Издательство Юрайт, 2018.
8. Управление проектами. Учебник./Под ред. Е.М. Роговой. – М.: Юрайт, 2013. Интернет-ресурс
9. Богданов В. Управление проектами в Microsoft Project. Учебное пособие. – СПб: Питер, 2005. Интернет-ресурс.
10. Трофимов В.В., Иванов В.Н. Управление проектами с Primavera. Учебное пособие. – СПб: СПбГУЭФ, 2005. Интернет-ресурс.
Дополнительные источники:
1. Советов, Б. Я. Информационные технологии : учебник для СПО / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. — 7-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018.
2. Гниденко, И. Г. Технология разработки программного обеспечения : учебное пособие для СПО / И. Г. Гниденко, Ф. Ф. Павлов, Д. Ю. Федоров. — М. : Издательство Юрайт, 2018.
Общие требования к организации образовательного процесса
Производственная практика проводится после изучения теоретической части МДК и учебной практики соответствующих направлений, пропорционально количеству часов на каждый модуль.
|
|
|
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
В период прохождения практики обучающимися ведется дневник практики. По результатам практики обучающиеся составляют отчет, который утверждается организацией.
По окончании учебной практики студентам выставляется оценка по результатам выполнения заданий практики, защиты отчета по практике, с учетом отзыва руководителя практики от предприятия.
Кадровое обеспечение производственной практики (производственного обучения)
Наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
Контроль и оценка результатов освоения ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
|
|
|
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Формы и методы контроля и оценки |
| Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы. | · Наблюдение при выполнении практических заданий. · Тестирование. |
| Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности. | · Наблюдение при выполнении практических заданий. · Тестирование. · Практические задания |
| Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения. | · Экспертная оценка качества конвертируемых файлов. · Наблюдение при выполнении практических занятий. · Тестирование. · Практические задания |
| Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы. | · Наблюдение при выполнении практических занятий. · Тестирование. · Практические задания. |
| Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы. | · Экспертная оценка созданных роликов, презентаций, слайд-шоу, мультимедийных проектов. · Наблюдение при выполнении практических занятий. · Тестирование. · Практические задания. |
| Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной системы. | · Наблюдение во время практических работ. |
| Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ. | · Наблюдение во время практических работ. |
| Консультировать пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики обучения пользователей информационной системы. | · Наблюдение во время практических работ. |
| Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией. | · Наблюдение во время практических работ. |
| Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей компетенции. | · Наблюдение во время практических работ. |
|
|
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | · Демонстрация интереса к будущей профессии · Участие в профессиональных конкурсах | · Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | · Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания мультимедийного контента · Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля | · Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на производственной практике |
| Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | · Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач · Самоанализ и коррекция результатов собственной работы | · Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на производственной практике · |
| Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | · Нахождение информации с помощью современных информационных технологий · Использование найденной информации для эффективного выполнения профессиональных задач | · Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на производственной практике |
| Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | · Демонстрация навыков использования информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности | · Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на производственной практике |
| Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | · Доброжелательное и адекватное ситуации взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения · Успешная работа в учебной бригаде при выполнении производственных заданий | · Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 85; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!