ИТОГОВЫЕ ДНИ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
ЦВЕТЫ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Дети должны знать:
— о том, что цветы — это растения;
— характерные особенности внешнего вида и строения цветов, периодичности цветения (первоцветы, летние, осенние цветы);
— зависимость роста и развития от внешних условий (влага, питательная почва, свет, тепло);
— способы выращивания цветов (в общих чертах);
— способы размножения некоторых цветов;
— устройство и назначение цветника (в общих чертах);
— отдельные цветущие лекарственные растения (медуница, ландыш, мать-и-мачеха, одуванчик и др.);
— значение цветов в жизни человека.
Дети должны уметь: ,
— узнавать цветы в природе и на картинках, называть их;
— различать цветы по месту произрастания (садовые; луговые, полевые, лесные, водные);
— составлять Описательный рассказ о цветке.
СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ПО ТЕМЕ
Названия: цветы, роза, тюльпан, ромашка, гвоздика, лилия, колокольчик (наиболее часто встречающиеся в данной местности в саду, парках и скверах, на лугу, в лесу, озерах и прудах), стебель, корни, листая, бутон, лепестки, семена, сухоцветы, первоцветы, венок, букет, лекарство, духи, варенье, Красная книга.
Признаки: садовые, полевые, луговые, водные, горные, степные, пустынные, редкие, лекарственные, весенние, летние, осенние, однолетние, многолетние, красивые, ароматные, пахучие, нежные, как солнышко, благородная, гордая, колючая, вьющаяся, ползучая, луковичные, низкие, высокие, разноцветные, живые, сухие, здоровые, чахлые, яркие, бледные, завядшие, увядающие, распускающиеся, полегшие после дождя, солнцелюбивые, теневыносливые и т.п.
|
|
|
Действия: растут, цветут, закрывают, раскрывают (лепестки), опускают (головки), осыпаются, наклоняются к земле, поворачиваются за солнцем, замерзают, засыхают, болеют, сажать, сеять, поливать, подкармливать, лечат, радуют, восхищают, разлетаются (семена), собирать, срезать, рвать, плести, составлять букет, охранять.
МАТЕРИАЛЫ
Вазы с букетами живых цветов, цветущие комнатные растения; журналы «Цветоводство», «Наш сад», «Дизайн» и т.п.; открытки, фотографии, альбомы, календари с изображением цветов; тематические словари в картинках; художественная литература о цветах; работы детей и взрослых по изобразительной деятельности, флористике; сухоцветы, мешочки с сухими лепестками различных цветов; цветочные духи; варенье из роз и одуванчиков; искусственные цветы; цветочные элементы оформления одежды; настенные панно с изображением фрагментов луга, леса, поля, сада; эскизы разных цветников; фотографии кондитерских изделий и овощных блюд, украшенных цветами, сделанными из продуктов питания; ткани с цветочным рисунком, одежда детей с цветочным рисунком или отделкой и др.
|
|
|
ОСНОВНОЙ ИГРОВОЙ ПЕРСОНАЖ (варианты)
Фея цвётов, Незнайка, Маленький принц с розой, Волшебница, у которой был прекрасный сад с цветами (из сказки «Снежная королева») и др.
Первая половина дня
Утро.
Вводная беседа
Ожидаемый результат: дети должны знать названия цветов и использовать их в общении.
Цели: развивать воображение, умение планировать основные этапы дня вместе с педагогом; формировать интерес к теме дня, желание действовать; активизировать внимание.
* * *
Когда все дети соберутся, педагог переодевается в платье Феи цветов (на нем аппликация из разных цветов), надевает на голову венок из искусственных цветов и под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов» появляется перед детьми. Фея приглашает детей в Страну Цветов, предлагает рассмотреть свой наряд и назвать цветы, которыми украшено ее платье И из которых сплетен венок. Дети должны подумать и сказать, кого они хотели бы встретить в Стране Цветов, где побывать, что сделать. Фея также выдвигает свои идеи и предложения.
Этюд «Цветок»
Ожидаемый результат: дети должны называть цветок, в который они хотели бы превратиться; представлять в воображении цветок и изображать его с помощью пантомимики, эмоционально окрашивая свои действия; изображать пластикой последовательность развития цветка из семени.
|
|
|
Цели: развивать память, воображение, пластичность, выразительность; формировать интерес к живой природе.
* * *
Фея предлагает детям отправиться на поляну волшебных цветов. Говорит о том, что может превратить детей в цветы. Каждый ребенок должен выбрать цветок, в который хотел бы превратиться, назвать его и Кратко описать. Фея «поливает» детей «волшебной водой» из леечки (можно использовать конфетти) и произносит любое заклинание.
Ты — волшебная водица, Надо нам тобой облиться. Превратишь детишек ты В настоящие цветы.
Под музыку и словесное сопровождение педагога дети изображают сначала посаженное семечко или луковичку, клубень, потом маленький росток, растение с закрытым бутоном, распустившийся цветок, который радуется солнышку, склоняется под ветром, умывается утренней росой, открывается и закрывается утром и вечером.'
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!