Тематика выпускных квалификационных работ
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Югорский государственный университет» (ЮГУ)
Институт нефти и газа
Выпускная квалификационная работа
Методические рекомендации для обучающихся
направления подготовки 20.03.01«Техносферная безопасность»
Ханты-Мансийск – 2019
Выпускная квалификационная работа.
Методические рекомендации для обучающихся направления подготовки 20.03.01
Техносферная безопасность
Составители: Соболева М.В., Зеленский В.И. – Ханты-Мансийск, ЮГУ, 2019. – .
Изложены требования и рекомендации к выполнению, оформлению, защите выпускной квалификационной работы для обучающихся очной и заочной формы обучения.
СОДЕРЖАНИЕ
1 Общие положения...................................................................................................................... 4
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата.................................................................................................................................. 4
3 Тематика выпускных квалификационных работ............................................................... 9
4 Требования к выпускной квалификационной работе.......................................................... 12
5 Порядок закрепления темы, научного руководителя и консультантов выпускной квалификационной работы........................................................................................................................................... 13
|
|
|
6 Научное руководство и консультирование........................................................................... 14
7 Структура и содержание выпускных квалификационных работ....................................... 15
8 Пояснительная записка к выпускной квалификационной работе.................................... 22
9 Требования к оформлению выпускной квалификационной работы.................................. 24
10 Подготовка к защите выпускной квалификационной работы.......................................... 35
11 Организация и проведение защиты выпускной квалификационной работы................. 36
ПРИЛОЖЕНИЕ А...................................................................................................................... 39
ПРИЛОЖЕНИЕ Б....................................................................................................................... 40
ПРИЛОЖЕНИЕ В....................................................................................................................... 41
ПРИЛОЖЕНИЕ Г....................................................................................................................... 42
ПРИЛОЖЕНИЕ Д....................................................................................................................... 44
ПРИЛОЖЕНИЕ Е....................................................................................................................... 45
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж...................................................................................................................... 47
ПРИЛОЖЕНИЕ И...................................................................................................................... 48
ПРИЛОЖЕНИЕ К....................................................................................................................... 49
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ Л....................................................................................................................... 50
ПРИЛОЖЕНИЕ М...................................................................................................................... 51
ПРИЛОЖЕНИЕ Н...................................................................................................................... 52
Общие положения
Итоговые аттестационные испытания (итоговая государственная аттестация) предназначены для определения уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего образования.
При условии успешного прохождения итоговой государственной аттестации выпускнику университета присваивается соответствующая квалификация и выдается диплом государственного образца о высшем образовании.
Выпускник в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой должен уметь решать профессиональные задачи по следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательской, проектно - конструкторской, организационно - управленческой и эксплуатационной.
Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата
|
|
|
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программы бакалавриата, включает обеспечение безопасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техногенного воздействия на окружающую среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются:
- человек и опасности, связанные с человеческой деятельностью;
- опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека;
- опасности среды обитания, связанные с опасными природными явлениями;
- опасные технологические процессы и производства;
- нормативные правовые акты по вопросам обеспечения безопасности;
- методы и средства оценки техногенных и природных опасностей и риска их реализации;
- методы и средства защиты человека и среды обитания от техногенных и природных опасностей;
- правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду;
- методы, средства спасения человека.
В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
|
|
|
- владением компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни и физической культуры) (ОК-1);
- владением компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2);
- владением компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина, свободы и ответственности) (ОК-3);
- владением компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность обучаться) (ОК-4);
- владением компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовностью к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к социальной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);
- способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей и готовностью к использованию инновационных идей (ОК-6);
- владением культурой безопасности и рискориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);
- способностью работать самостоятельно (ОК-8);
- способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);
- способностью к познавательной деятельности (ОК-10);
- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способностью к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-11);
- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
- владением письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владением методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-13);
- способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-14);
- готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:
- способностью учитывать современные тенденции развития техники и технологий в области обеспечения техносферной безопасности, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способностью использовать основы экономических знаний при оценке эффективности результатов профессиональной деятельности (ОПК-2);
- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ОПК-3);
- способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и окружающей среды (ОПК-4);
- готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ОПК-5).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:
проектно-конструкторская деятельность:
- способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-1);
- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);
- способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-3);
- способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-4);
сервисно-эксплуатационная деятельность:
- способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и окружающей среды от опасностей (ПК-5);
- способностью принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6);
- способностью организовывать и проводить техническое обслуживание, ремонт, консервацию и хранение средств защиты, контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-7);
- способностью выполнять работы по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (ПК-8);
организационно-управленческая деятельность:
- готовностью использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики (ПК-9);
- способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-10);
- способностью организовывать, планировать и реализовывать работу исполнителей по решению практических задач обеспечения безопасности человека и окружающей среды (ПК-11);
- способностью применять действующие нормативные правовые акты для решения задач обеспечения безопасности объектов защиты (ПК-12);
экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская деятельность:
- способностью определять нормативные уровни допустимых негативных воздействий на человека и окружающую среду (ПК-14);
- способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);
- способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);
- способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);
- готовностью осуществлять проверки безопасного состояния объектов различного назначения, участвовать в экспертизах их безопасности, регламентированных действующим законодательством Российской Федерации (ПК-18);
научно-исследовательская деятельность:
- способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);
- способностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);
- способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21);
- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ПК-22);
- способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ПК-23).
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 20.30.01 Техносферная безопасность, итоговая государственная аттестация бакалавра включает выполнение и защиту выпускной квалификационной работы (ВКР).
Содержание образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 20.30.01 «Техносферная безопасность» предусматривает комплексный характер ВКР, связанный с анализом совокупности техносферных опасностей, имеющих место в регионе, районе, территориально-промышленном комплексе, отрасли, предприятии и разработкой организационных и технических мероприятий, обеспечивающих снижение риска проявления опасностей и воздействия негативных факторов до приемлемого (допустимого) уровня.
Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой законченное исследование на заданную тему, свидетельствующее об умении обучающегося работать самостоятельно, применять стандартные методики расчетов и исследований, обобщать и анализировать фактический материал, владении компетенциями, определенными основной профессиональной образовательной программой по соответствующему направлению подготовки. Бакалаврская работа может основываться на обобщении результатов курсовых работ (проектов), выполненных выпускником в процессе обучения и содержать анализ материалов, собранных в период прохождения практики.
Дипломная работа представляет собой теоретическое и (или) экспериментальное исследование одной из актуальных проблем по направлению подготовки (специальности) и может выполняться обучающимися всех специальностей. Результаты работы оформляются в виде текстуальной части с приложением графиков, таблиц, чертежей, карт, схем.
Дипломный проект – это решение конкретной инженерной задачи по направлению подготовки (специальности) с проведением проектно-конструкторских расчетов и разработок, теоретических и экспериментальных исследований. Он состоит из чертежей и пояснительной записки. Дипломный проект выполняется обучающимся, по направлениям подготовки (специальностям). К дипломному проекту могут прилагаться расчетно-графические материалы, программные продукты, рабочие макеты, материалы научных исследований и другие материалы, разработанные обучающимся. Проект должен включать в себя раздел с технико-экономическим обоснованием предлагаемых решений.
Виды дипломных работ:
- организационно-управленческая;
- научно-исследовательская;
Виды дипломных проектов:
- конструкторский;
- технологический;
- организационно-управленческий.
Организационно-управленческая дипломная работа должна быть посвящена оценке состояния безопасности на предприятии, анализу риска и разработке организационно-технических мероприятий, направленных на повышение безопасности труда и улучшения условий для трудовой деятельности.
Научно-исследовательская дипломная работа должна быть посвящена теоретическим и экспериментальным исследованиям объектов профессиональной деятельности, предусмотренных в государственном образовательном стандарте.
Дипломная работа должна включать:
• обзор и анализ состояния вопроса;
• изложение результатов научных исследований или описание комплекса разработанных организационных и инженерно-технических мероприятий;
• технико-экономическое обоснование научных исследований и разработанных
мероприятий на основе анализа экономического эффекта, затрат на проведение
исследований и реализацию мероприятий, их экономической эффективности.
Научно-исследовательская работа должна завершаться изложением инженерных
мероприятий и предложений, в которых могут быть реализованы результаты научных
исследований.
Дипломный проект должен иметь конструкторско-технологический характер и содержать:
• анализ возможных инженерно-конструкторских решений, обеспечивающих достижение поставленной в техническом задании задачи по обеспечению безопасности труда;
• обоснование выбранного варианта инженерного решения;
• инженерно-конструкторскую схему системы обеспечения безопасности объекта человека и т.д.;
• расчет основных параметров системы (устройства);
• конструкторскую документацию на один или несколько устройств (аппаратов, приборов), выполненную с соблюдением требований ЕСКД;
• технологию изготовления одного из элементов (узлов) устройства (аппарата, прибора);
• технико-экономическое обоснование разработанной системы (устройства) обеспечения безопасности, выполненное на основе анализа предотвращаемого с ее применением ущерба и затрат на реализацию системы (устройства);
• анализ условий и безопасности труда при эксплуатации разработанной системы (устройства) и предложены мероприятия по обеспечению нормативных требований по безопасности труда.
Выпускная квалификационная работа выполняется в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы.
Тематика выпускных квалификационных работ
Темы ВКР должны отвечать современным требованиям и перспективам развития науки и техники, включать основные вопросы, с которыми выпускники будут встречаться в своей практической деятельности, и соответствовать по сложности объему теоретических знаний и практических навыков, полученных обучающимися за время обучения в Университете.
Тема выпускной квалификационной работы должна соответствовать одному из следующих основных направлений:
- промышленная безопасность;
- охрана и безопасность труда;
- предупреждение техногенных аварий и защита в ЧС;
- производственная безопасность;
- пожарная безопасность;
- методические и организационно - управленческие аспекты;
- экологическая безопасность.
Тема выпускной квалификационной работы может носить комплексный характер, требующий совместного рассмотрения задач в различных сферах безопасности и(или) разработки проектных решений по нескольким направлениям.
Дипломные работы могут выполняться по следующим примерным темам:
- оценка и расчет уровня техногенного риска технических объектов и технологических процессов;
- оценка причин и характера техносферных опасностей, негативных последствий их проявления, определения размеров опасных зон;
- разработка методов контроля, оценки и нормирования опасных и вредных производственных факторов;
- экспертиза безопасности региона, города, территориально-промышленного комплекса, промышленного предприятия, проекта строительства, реконструкции, объекта техники, технологии;
- анализ состояния безопасности и разработка комплексных программ, инженерно-технических и организационно-управленческих мероприятий различного уровня по повышению безопасности;
- прогнозирование параметров состояния производственной среды, опасных ситуаций и опасных зон;
- моделирование зон ущерба и оценка риска при чрезвычайных ситуациях;
- аудит и совершенствование корпоративной системы менеджмента (экологического, трудоохранного);
- экспериментально-теоретическое исследование работы новых систем и устройств обеспечения безопасности человека и среды его обитания;
- инструментальное и расчетное исследование источников опасности в регионе, городе, территориально-промышленном комплексе, промышленном предприятии.
Дипломные проекты могут выполняться по следующим примерным группам тем.
Конструкторские дипломные проекты:
- разработка конструкций устройств обеспечения производственной и промышленной безопасности;
- разработка систем и аппаратов очистки промышленных выбросов и сбросов;
- разработка систем и устройств защиты человека и селитебной территории от физических полей.
Технологические дипломные проекты:
- разработка технологии переработки отходов;
- разработка технологии ликвидации последствий аварий и катастроф;
- разработка технологии оборотного водоснабжения предприятия;
- разработка технологии использования вторичных материальных ресурсов на территории региона.
Организационно-управленческие проекты:
- оценка воздействия объекта (производства, предприятия, территориально-промышленного комплекса) на окружающую среду и разработка защитных мероприятий;
экспертиза и экологическое проектирование технологий, объектов промышленности транспорта и энергетики;
- разработка проекта системы управления безопасностью различного уровня (региональной, городской, предприятия);
- проектирование методов и моделей оптимизации и управления природопользованием:
- проектирование объектовой подсистемы предупреждения и действий в ЧС.
Ниже приведены названия некоторых тем дипломных работ и дипломных проектов.
Дипломные работы
1. Исследование источников шумообразования и разработка мероприятий по защите от шума в кузнечно – прессовом производстве.
2. Исследование источников шума и разработка карты шумового загрязнения города.
3. Анализ и расчет уровня техногенного риска технического объекта (котельной, компрессорной гозоперекачивающей станции, литейного – производства и д.р.).
4. Разработка критериев и методов комплексной оценки уровня безопасности и профессионального риска.
5. Исследование процесса гидродинамический вибрационного фильтрования и разработка инженерных предложений по его реализации.
6. Анализ состояния безопасности, оценка техногенного воздействия и разработка концепции управления риском (на примере региона, города).
7. Исследование и совершенствование региональной системы управления безопасностью (экологической безопасностью, техногенной безопасностью) и риском.
8. Аудит и совершенствование системы экологического управления предприятия (экологического менеджмента, трудоохранного менеджмента).
9. Анализ экологической эффективности предприятия и разработка мероприятий по ее повышению.
10. Разработка мероприятий по обеспечению безопасности при работах, выполняемых на высоте в безопорном пространстве с применением технологий промышленного альпинизма в ОАО «Самотлорнефтегаз» г. Нижневартовск
11. Разработка методов и моделей оптимизации природопользования (на примере: региона, области, района).
12. Оценка риска влияния загрязнения окружающей среды на здоровье населения.
13. Анализ социально – экономических последствий ЧС и разработка мероприятий по снижению экологического, социального и экономического ущербов.
14. Моделирование возникновения и распространения опасных факторов пожара в помещениях (жилых, производственных, административно - управленческих) и оценка вероятности их воздействия на персонал объекта.
Дипломные проекты
1. Проект систем установочной очистки отходящих газов промышленного предприятия (производства, цеха).
2. Разработка схем водоотведения и систем (аппаратов, установок) очистки сточных вод (предприятий, объектов энергетики, отдельных цехов).
3. Проектирование схем водоснабжения, отвода и очистки сточных вод (очистки поверхностного стока) города (населенного пункта).
4. Проект полигона по захоронению промышленных и бытовых отходов.
5. Проектирование системы утилизации и переработки промышленных (бытовых) отходов.
6. Технологии сбора, переработки и захоронения городских бытовых отходов.
7. Проектирование систем и технологий обезвреживания токсичных промышленных отходов.
8. Проектирование устройств защиты селитебной зоны от акустического загрязнения (электромагнитного загрязнения).
9. Проектирование (разработка) методов и средств обеспечения безопасности труда(на примере предприятия, производства, цеха, участка).
10. Повышение надежности и эффективности систем (методов, средств, устройств) обеспечения промышленной безопасности (на примере опасных производственных объектов: химически опасных, пожаро- и взрывоопасных, оборудования под высоким давлением, грузоподъемных механизмов и др.)
11. Разработка мероприятий и проектирование технических средств по улучшению условий труда и предупреждению производственного травматизма (на примере предприятия, производства, цеха, участка).
12. Разработка организационно – технических мероприятий и проектирование средств обеспечения электробезопасности.
13. Расчет и проектирование систем искусственного (естественного) освещение производственных (административно - управленческих) помещений.
14. Расчет и проектирование систем вентиляции производственного помещения.
15. Проектирование средств вибро – и шумозащиты (на примере производства, цеха, участка).
16. Эргономическое проектирование рабочего пространства и рабочих мест (рабочей системы, интерфейса, производственной среды).
17. Оценка воздействия производства (предприятия, территориально – промышленного комплекса) на окружающую среду и проектирование защитных мероприятий.
18. Экспертиза и разработка проекта Декларации промышленной безопасности опасного производственного объекта.
19. Разработка проекта системы управления безопасностью и риском (охраной труда, промышленной безопасностью) предприятия (городской, региональной).
20. Проектирование системы управления обращением и переработкой отходов (промышленных, бытовых).
21. Разработка информационного обеспечения систем управлением безопасностью и риском (промышленной безопасностью, РСЧС).
22. Проектирование объектовой подсистемы предупреждения и ликвидации ЧС.
23. Совершенствование территориальной подсистемы РСЧС.
24. Разработка комплекса мероприятий по улучшению условий труда и защите окружающей среды на предприятии (в производстве, цехе).
25. Повышение безопасности и экологичности производственных процессов.
26. Проектирование интегрированной системы управления промышленной безопасностью, охраной труда и охраной окружающей среды.
27. Проектирование региональных систем обеспечения безопасности населения (экологической, радиационной, демографической, биологической) и управлением техногенным риском.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 1479; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!