ЦПП строится на следующих принципах
□ гуманизации;
□ демократизации;
□ природосообразности;
□ культуросообразности;
□ единства и непротиворечивости воздействий на воспитанников в организации их жизнедеятельности и взаимодействия с ними в педагогическом процессе в любых педагогических системах;
□ научности;
□ доступности и нарастающей трудности;
54
□ 
наглядности;
□ систематичности и последовательности;
□ сознательности, активности, самостоятельности, творчества и инициативы воспитанников в сочетании с педагогическим руководством;
□ прочности, осознанности и действенности результатов воспитания, обучения и развития;
□ связи теории с практикой и с жизнью;
□ единства знаний и поведения;
□ положительного эмоционального фона педагогического процесса;
□ эстетизации детской жизнедеятельности;
□ субъектности.
| И |
Принципы целостного педагогического процесса взаимосвязаны и взаимодополняемы.
55
Правила реализации принципов педагогического процесса
Педагогические правила — система способов действия учителя в типичной ситуации в педагогическом взаимодействии.
| И |
Принципы реализуются через систему правил, отражающих частные положения принципа и распространяющихся на его отдельные стороны.
Принцип гуманизации
• полное признание прав воспитанника и уважение к нему в сочетании с разумной требовательностью;
• опора на положительные качества воспитанника;
• создание ситуации успеха;
• защищенность и эмоциональная комфортность воспитанника в педагогическом взаимодействии.
Принцип демократизации
cs> индивидуально-ориентированный характер педагогического процесса;
с& организация педагогического процесса с учетом национальных особенностей воспитанников;
о» создание открытого для общественного контроля и влияния педагогического процесса;
cs> нормативно-правовое обеспечение деятельности воспитателей и воспитанников, способствующее защите их от неблагоприятных воздействий среды;
с» введение самоуправления учащихся в процессе организации их жизнедеятельности;
«•>■ взаимное уважение, такт и терпение (толерантность) во взаимодействии педагогов и воспитанников;
с» широкое вовлечение родителей и общественности в организацию жизнедеятельности воспитанников в образовательных учреждениях.
Принцип природосообразности
•*• педагогический процесс организуется как процесс, поддерживающий и укрепляющий здоровье воспитанников, способствующий созданию здорового образа жизни;
•> направлен на самовоспитание, самообразование, самообучение воспитанников;
•* строится соответственно возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников;
•* опирается на зону ближайшего развития.
Принцип культуросообразности
/ понимание педагогического процесса как составной части культуры общества и семьи, как культурно-исторической ценности, включающих прошлый опыт воспитания, образования и обучения и закладывающих их будущее;
56
/ максимальное использование семейной, региональной, конфессиональной, народной материальной и духовной культуры;
/ обеспечение единства национального, интернационального, межнационального начал в воспитании и образовании;
/ формирование творческих способностей и установки воспитанников на потребление, сохранение и создание новых культурных ценностей.
Принцип единства и непротиворечивости воздействий на воспитанников в организации их жизнедеятельности и взаимодействия с ними в педагогическом процессе в любых педагогических системах
♦ установление прочных связей и отношений между всеми сферами жизнедеятельности учащихся;
♦ налаживание взаимодействия всех сфер жизнедеятельности учащихся в целях выявления педагогического потенциала каждой из них, особенно семьи;
♦ обеспечение взаимной компенсации, взаимопомощи, взаимодополнения, интегрирования усилий всех сфер жизнедеятельности воспитанников.
«
Принцип научности
□ отбор содержания образования в соответствии с современным уровнем раз
вития науки и техники;
В применение методов изучения учебного материала, адекватных соответствующим наукам;
О вооружение воспитанников умениями и опытом научного поиска, способами научной организации познавательной деятельности;
В формирование умений наблюдать, анализировать, осуществлять синтез, обобщения, использовать индукцию и дедукцию;
О формировать умения и навыки самообразования.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 976; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!