Хронометраж урока физической культуры по баскетболу в 7 классе
Дата проведения _________________ Школа № ____________________
Место проведения __________________ Кол-во учащихся __________
Наблюдение проводилось за учеником
Ф.И. ученика
Урок провёл
Ф.И.О. учителя
Хронометрировал урок
Ф.И.О. практиканта
Задачи урока:
1. Совершенствовать технику броска мяча в кольцо из разных положений.
2. Совершенствовать технику передач в процессе игры в баскетбол.
3. Развивать координациюдвижений, гибкость, скоростно-силовые качества.
| № п/п | Виды деятельности | Показа-ния секундомера | Объясне-ние и показ учителя | Выпол-нение упр-я | Вспомогательные действия | Отдых | Простой |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Подготовительная часть | |||||||
| 1. | Построение, рапорт | 2мин. 15с. | 2мин. 15с. | ||||
| 2. | Сообщение задач урока | 3 мин. 15 с. | 1 мин. | ||||
| 3. | Ходьба по кругу с выполнением упражнений | 5 мин | 1 мин. 45 с. | ||||
| 4. | Бег по кругу | 7 мин. 30 с. | 2 мин. 30 с. | ||||
| 5. | Ходьба | 8 мин. | 30 с. | ||||
| 6. | Перестроение в круг с мячами | 8 мин. 10 с. | 10с. | ||||
| 7. | Слушал объяснение и показ ОРУ №1 | 8 мин. 15 с. | 5 с. | ||||
| 8. | Выполнял упражнение №1 | 8 мин. 40 с. | 25 с. | ||||
| 9. | Слушал объяснение и показ ОРУ №2 | 8 мин. 45 с. | 5 с. | ||||
| 10. | Выполнял упражнение №2 | 9 мин. 15 с. | 30 с. | ||||
| 11. | Слушал объяснение и показ ОРУ №3 | 9 мин. 20 с. | 5 с. | ||||
| 12. | Выполнял упражнение №3 | 9 мин. 45 с. | 25 с. | ||||
| 13. | Слушал объяснение и показ ОРУ №4 | 9 мин. 50 с. | 5 с. | ||||
| 14. | Выполнял упражнение №4 | 10 мин. 10 с. | 20 с. | ||||
| Всего подготовительная часть | 10 мин.10 с. | 1 мин. 20 с. | 6 мин. 25 с. | 2 мин. 25 с. | |||
| Основная часть | |||||||
| 15. | Перестроение по группам у баскетбольных колец | 10 мин. 50 с. | 40 с. | ||||
| 16. | Выполнял бросок мяча в кольцо со штрафной линии | 14 мин. 50 с. | 4 мин. | ||||
| 17. | Слушал замечания и смотрел показ учителя | 15 мин. 50 с. | 1 мин. | ||||
| 18. | Выполнял броски в кольцо | 17 мин. 10 с. | 1 мин. 20 с. | ||||
| 19. | Ожидал очередь | 17 мин. 40 с. | 30 с. | ||||
| 20. | Выполнил бросок в кольцо | 19 мин. | 1 мин. 20 с. | ||||
| 21. | Ожидал очередь | 19 мин. 30 с. | 30 с. | ||||
| 22. | Выполнил бросок в кольцо | 20 мин. 50 с. | 1 мин. 20 с. | ||||
| 23. | Слушал правила игры | 21 мин. 20 с. | 30 с. | ||||
| 24. | Играл в баскетбол | 26 мин. 20 с. | 5 мин. | ||||
| 25. | Выполнял упражнения на гибкость | 31 мин. 20 с. | 5 мин. | ||||
| 26. | Играл в баскетбол | 36 мин. 20 с. | 5 мин. | ||||
| 27. | Выполнял упражнения на гибкость | 41 мин. 20 с. | 5 мин. | ||||
| Всего основная часть | 31 мин. 10 с. | 1 мин. 30 с. | 28 мин. | 40 с. | - | 1 мин. | |
| Заключительная часть | |||||||
| 28. | Перестроение для игры | 41 мин. 50 с. | 30 с. | ||||
| 29. | Игра на внимание. Участвовал в игре | 43 мин. | 1 мин. 10 с. | ||||
| 30. | Построение | 43 мин. 30 с. | 30 с. | ||||
| 31. | Подведение итогов урока. Дом. задание | 45 мин. | 1 мин. 30 с. | ||||
| Всего заключительная часть | 3 мин. 40 с. | 1 мин. 30 с. | 1 мин. 10 с. | 1 мин. | - | - | |
| Итого за урок | 45 мин. | 4 мин. 20 с. | 35 мин. 35 с. | 4 мин. 05 с. | - | 1 мин. |
|
|
|
|
|
|
ОП урока = 4' 20" + 35' 35" + 4' 05"
45' * 100% = 97,8 %
|
|
|
МП урока = 35' 35"
45' * 100% = 79,1%
1. Объяснение и показ учителя – 4' 20"
( 9,6%)
2. Выполнение упражнений – 35' 35" (79 ( 79,1%)
3. Вспомогательные действия – 4' 05"
( 9,1%)
4. Простой - 1' ( 2,2%)
Рис. 1. Плотность урока по баскетболу.
Выводы: В выводах даётся анализ общей и моторной плотности урока.
ОЦЕНКА Факультетский руководитель (И.Н. Пушкарева,
Э.А. Вахитова)
АНАЛИЗ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Цель посещения: проанализировать профессиональную компетентность учителя физической культуры.
Дата: 15.09.2016.
Класс:3а.
Учитель: Леонова В.Н.
Количество учащихся в классе: 21
Присутствовали на уроке: 20.
|
|
|
Тема урока: Обучение технике легкоатлетических упражнений.
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: повысить уровень физической и технической подготовленности учащихся.
Примерные планируемые результаты обучения:
Личностные: содействовать осознанию социальной, практической и личностной значимости учебного материала.
Метапредметные: создание условий для развития умений структурирования информации.
Предметные: формирование умений выполнять легкоатлетические упражнения.
Задачи урока.
Образовательные: 1. Учить технике прыжка в высоту с прямого разбега.
2. Совершенствовать технику метания малого мяча с места.
Развивающие: 1. Развивать координацию движений и скоростно-силовые
способности.
Воспитательные: 1. Воспитывать целеустремленность и смелость.
Оздоровительные: 1. Содействовать гармоничному физическому развитию.
Провел анализ урока: Ф.И.О. студента.
| Ведущие аспекты анализа урока | Содержание наблюдения |
| 1. Задачи урока. | 1. Соответствие задач теме и цели урока. 2. Результативность решения задач. |
| 2. Структура урока. | 1. Наличие трех частей урока. 2. Соответствие продолжительности частей урока задачам. |
| 3. Содержание урока. | 1. Соответствие основного содержания урока программному материалу. 2. Выбор средств (физических упражнений) и их методическая последовательность. 3. Дозировка упражнений (объем и интенсивность нагрузки). |
| 4. Методы обучения двигательным действиям. | 1. Соответствие методов обучения (общеметодические, специфические: практические) решению образовательных задач урока и их целесообразность. |
| 5. Методы развития физических качеств. | 1. Соответствие методов решению развивающих задач урока. |
| 6. Методы воспитания личностных качеств. | 1. Соответствие методов (убеждения, поощрения, принуждения и т.д.) решению воспитательных задач урока. |
| 7. Формы организации учащихся. | 1. Соответствие форм организации (фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная) решению задач урока и их целесообразность. |
| 8. Формирование универсальных учебных действий ( УУД ). | 1. Личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные. |
| 9. Педагогический стиль. | 1. Соблюдение норм педагогической этики. |
| 10. Самостоятельная работа. | 1. Уровень самостоятельности учащихся. 2. Характер самостоятельной деятельности. 3. Помощь и страховка. |
| 11. Практическая направленность урока. | 1. Направленность физических упражнений и заданий, предлагаемых для выполнения школьникам. |
| 12. Результативность урока. | 1. Достижение цели и задач урока. |
| 13. Гигиенические требования. | 1. Наличие и соответствие оборудования и инвентаря гигиеническим требованиям. 2. Чередование видов деятельности. 3. Динамические паузы. |
Оценка ____________________________________________
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 664; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!