Дидактическое упражнение «Определи последовательность событий»
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ В ДЕТСКОМ САДУ
ПОСУДА
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Дети должны знать:
- что такое посуда, ее виды, материалы, из которых она изготавливается;
- о способах использования разных видов посуды;
- правилах пользования посудой, ухода за ней, сервировки стола.
Дети должны уметь:
- использовать знания, полученные при изучении темы в быту, при выполнении различных заданий;
- сравнивать разные предметы посуды по внешнему виду, назначению;
- обобщать предметы посуды по сходным признакам;
- активно использовать в речи накопленный по теме словарь; согласовывать существительное с прилагательным, образовывать творительный и винительный падежи существительного, сложные, однокоренные слова, строить предложения различной синтаксической структуры.
СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ПО ТЕМЕ
Названия: посуда, пища, предмет посуды, сервиз, кастрюля, сковорода, дуршлаг, противень, чайник, половник, лопатка, чугунок, горшочек, гусятница, тарелка, супница, блюдо, салатница, соусник, солонка, селедочница, хлебница, масленка, перечница, молочник, ложка, вилка, нож, стакан, чашка, блюдце, сахарница, фруктовница, графин, часта посуды, крышка, ручка, носик, стенки, донышко, зубчики, края, лезвие.
Признаки: столовая, кухонная, чайный, кофейный, заварочный, большая, маленькая, десертная, глубокая, мелкая, металлическая, фарфоровая, хрустальный, стеклянная, керамическая, деревянная, прочная, бьющаяся, хрупкая, прозрачный, граненый, высокий, чистый, гладкий, длинная, острый, удобная.
|
|
|
Действия: приготавливать (пищу), наливать, варить, жарить, парить, тушить, печь, кипятить, насыпать, накалывать, отрезать, промывать, расставлять, хранить, расписывать, мыть, вытирать, сушить, хранить, чистить, беречь, сервировать, нагревать, охлаждать.
МАТЕРИАЛЫ
Тематические альбомы, журналы, каталоги; предметные картинки; натуральная и игрушечная посуда; элементы костюмов к драматизации; книжка-сказка К.И. Чуковского «Федорино горе».
ОСНОВНОЙ ИГРОВОЙ ПЕРСОНАЖ (ВАРИАНТЫ)
Бабушка Федора, герои сказки «Федорино горе», герои мультфильма «Красавица и чудовище» и др.
Варианты содержания дня
Дидактическое упражнение «Найди слово»
Ожидаемый результат: дети должны знать назначение предметов посуды; уметь объяснять происхождение названия некоторых
предметов посуды.
Цели: развивать умение анализировать, рассуждать; формировать интерес к миру вещей, которые нас окружают.
Материалы: предметные картинки с изображением посуды.
* * *
Педагог предлагает детям определить, от каких слов произошло название предметов посуды: соусница, сахарница, салатница, супница, масленка, перечница, солонка, молочник, селедочница. Найти картинку с изображением названной посуды и рассказать, что в ней хранится и почему она имеет такую форму.
|
|
|
Дидактическое упражнение «Определи последовательность событий»
Ожидаемый результат:дети должны знать назначение посуды, особенности обращения, ухода за ней; уметь заканчивать предложение, устанавливая событие, которое может произойти вследствие первого.
Цели:развивать логическое мышление, воображение, умение строить сложноподчиненное предложение; формировать культуру еды, чистоплотность.
* * *
Педагог предлагает детям закончить начатое им предложение, предположив, какое событие может произойти вследствие первого! Ребенок отвечает, повторяя часть предложения, сказанного педагогом. Обсуждаются и принимаются разные варианты ответов.
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!