Упражнение «Формула толерантности».
Ведущий предлагает участникам выработать в результате «мозгового штурма» свое определение толерантности. Попросите участников на силуэтах «человечков» написать то, что, по их мнению, является сущностью толерантности. Определение должно быть кратким и емким. После психолог прикрепляет фигуры «человечков» на картинку «земной шар» который предварительно вывешен на доске. Затем психолог зачитывает варианты детей и делает вывод.
Обсуждение: Ведущий задает следующие вопросы:
· Можно ли дать по этим качествам дать определение понятию «толерантность»?
-Посмотрите на карточку и скажите что за слово зашифровано в ребусе? (слово «терпимость»)
Вывод. Подводится итог, что понятие «толерантность» имеет множество сторон и граней, сейчас вы разработали своё определение толерантности.
Этап. Закрепление теоретических навыков, сброс эмоционального напряжения. Использование полученных навыков и умений.
Ребята, мне очень приятно видеть наличие у каждого из вас своей точки зрения, своего мнения, сегодня на занятии, а сейчас мне хочется предложить вам немного порисовать.
Арт-терапевтическое упражнение «Рисование эмблемы «Дружба народов» на песке.
Психолог обращает внимание на то, что на занятии подростки много узнали, поняли, сформировали свою точку зрения на вопрос толерантности. Предлагает каждому участнику нарисовать внести свою часть для рисунка «Дружба народов», используя любые, формы, знаки.
По окончании рисования проводится рефлексия обучающимися своей работы, сопровождающаяся мини-размышлением о своем изображении и процессе его изготовления.
5 этап. Рефлексия занятия.
Упражнение «На занятии я…»
Каждый из подростков в кругу продолжает фразу, начатую ведущим и отражающую его точку зрения. И ритуал прощания «Пожелания друг другу».
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!