Практические занятия (семинары)
Планирование теоретического и эмпирического исследования
Самостоятельная работа магистрантов:
| № п.п. | Наименование раздела дисциплины (темы) | Виды самостоятельной работы | Формы контроля самостоятельной работы |
| 1. | Раздел 1. Общая характеристика и специфика исследования в психологии | Конспект источников литературы Изучение литературы по теме. Подготовка доклада | Проверка конспекта Заслушивание и обсуждение докладов Контрольная работа |
| 2. | Раздел 2. Основы планирования и построения исследовательских моделей | Конспект источников литературы Изучение литературы по теме. Подготовка доклада | Проверка конспекта Заслушивание и обсуждение докладов Контрольная работа |
| 3 | Раздел 3. Особенности планирования отдельных видов психологических исследований | Конспект источников литературы Изучение литературы по теме. Подготовка доклада | Проверка конспекта Заслушивание и обсуждение докладов Контрольная работа |
| 4 | Раздел 4. Интерпретация и представление результатов. | Конспект источников литературы Изучение литературы по теме. Подготовка доклада | Проверка конспекта Заслушивание и обсуждение докладов Контрольная работа |
Конспекты
| № п/п | Наименование | Содержание конспекта |
| 1. | Конспект 1. Общая характеристика и специфика исследования в психологии | Методология науки – общие понятия. Общая характеристика психологического исследования. Научное знание, его структура и принципы построения. Теоретическое, эмпирическое и практическое исследования. Признаки эмпирического метода: чувственное наблюдение, воздействие, план, гипотеза, контроль. Экспериментальные наблюдения. Опыты. Научное исследование, его принципы и структура. Научная проблема. Понятие метода и его основные характеристики. Критерии научности исследования. Объективность, валидность, надежность, репрезентативность. Валидность как основная характеристика исследования. Виды валидности: внутренняя и внешняя валидность, конструктная валидность, валидность статистического вывода. Факторы угрожающие внутренней и внешней валидности. Специфика исследования в психологии. Экспериментальное общение. Экспериментатор: его личность и деятельность. Испытуемый: его деятельность в эксперименте. Личность испытуемого и ситуация эксперимента. |
| 2. | Конспект 2. Основы планирования и построения исследовательских моделей | Эксперимент как метод проверки гипотез о причинно-следственных связях. Независимые и зависимые переменные. Виды гипотез, проверяемых в психологических экспериментах. Теоретические, эмпирические и статистические гипотезы. Экспериментальные гипотезы, контргипотезы и конкурирующие гипотезы. Планирование и моделирование эксперимента: общие понятия. Методические приемы планирования и построения эксперимента. Количественные и неколичественные планы. Двухуровневые и многоуровневые планы. Однофакторные и многофакторные планы. Межгрупповые, внутригрупповые и смешанные планы. Одномерные и многомерные эксперименты. Междисциплинарные исследования. Исследования в прикладных областях психологии. Программа психологического исследования. Методологическое обоснование исследования. Операционализация понятий. Определение целей и задач, выдвижение гипотез. Особенности формулирования и проверки гипотез в прикладных исследованиях. Программа организации и проведения экспериментального исследования. Характеристики выборки (испытуемые, экспериментальные пробы). Обоснование необходимого числа опытов. Стратегии формирования выборки. Репрезентативность выборки. Временные параметры экспериментальной сессии, средства оптимизации сбора данных, смета расходов. Разработка экспериментальных материалов. Оборудование и стимульный материал. Инструкции и постэкспериментальное интервью. Протоколы эксперимента и экспериментальный журнал. |
| 3 | Конспект 3. Особенности планирования отдельных видов психологических исследований | Понятие доэкспериментальных и экспериментальных планов. Понятие квазиэксперимента. Типы квазиэкспериментов. Межгрупповые квазиэксперименты. Внутригрупповые квазиэксперименты (планы временных серий). Лонгитюды. Психогенетическое исследование, анализ естественных событий, лонгитюдные исследования, кросс-культурный эксперимент, психологические исследования, опосредованные применением Интернета, формирующий эксперимент. Корреляционный анализ, ограничения и допущения. Понятие корреляционного исследования. Области применения корреляционных исследований. Схемы корреляционных исследований. Переменные в корреляционных исследованиях. Возможные интерпретации корреляционных связей между переменными. Формы контроля в корреляционных исследованиях. Анализ результатов корреляционных исследований. Возможность каузальных выводов из корреляционных исследований. Факторные эксперименты. Особенности планирования и организации факторных экспериментов. Особенности реализации факторных экспериментов в прикладных исследованиях. Установление функциональных взаимосвязей и прогнозирование с помощью регрессионного анализа. |
| 4 | Конспект 4. Интерпретация и представление результатов. | Результаты исследования, их интерпретация и обобщение. Содержание ошибки 1-го рода и ошибки 2-го рода, обобщение по отношению к объектам, условиям исследования, влиянию экспериментатора. Оформление результатов психологического исследования. Форма представления результатов исследования. Культура презентации результатов экспериментального исследования. Основные формы научных презентаций: публикации, квалификационные работы, презентации для профессиональных встреч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (семинары)
| № п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинары) | Трудоём- кость Час. |
| 1 | 1 | Общая характеристика психологического исследования. | 2 |
| 2 | 2 | Основы планирования и построения исследовательских моделей | 4 |
| 3 | 3 | Особенности планирования отдельных видов психологических исследований | 2 |
| 4 | 4 | Интерпретация и представление результатов. | 2 |
Список вопросов для контрольной работы
1. Методология науки – общие понятия. Общая характеристика психологического исследования.
2. Научное знание, его структура и принципы построения. Теоретическое, эмпирическое и практическое исследования.
3. Признаки эмпирического метода: чувственное наблюдение, воздействие, план, гипотеза, контроль.
4. Экспериментальные наблюдения. Опыты.
5. Научное исследование, его принципы и структура.
6. Научная проблема.
7. Понятие метода и его основные характеристики.
8. Критерии научности исследования.
9. Объективность, валидность, надежность, репрезентативность.
10. Валидность как основная характеристика исследования. Виды валидности: внутренняя и внешняя валидность, конструктная валидность, валидность статистического вывода. Факторы угрожающие внутренней и внешней валидности.
11. Специфика исследования в психологии.
12. Экспериментальное общение. Экспериментатор: его личность и деятельность. Испытуемый: его деятельность в эксперименте. Личность испытуемого и ситуация эксперимента.
13. Эксперимент как метод проверки гипотез о причинно-следственных связях.
14. Независимые и зависимые переменные.
15. Виды гипотез, проверяемых в психологических экспериментах.
16. Теоретические, эмпирические и статистические гипотезы.
17. Экспериментальные гипотезы, контргипотезы и конкурирующие гипотезы.
18. Планирование и моделирование эксперимента: общие понятия.
19. Методические приемы планирования и построения эксперимента.
20. Количественные и неколичественные планы.
21. Двухуровневые и многоуровневые планы.
22. Однофакторные и многофакторные планы.
23. Межгрупповые, внутригрупповые и смешанные планы.
24. Одномерные и многомерные эксперименты.
25. Междисциплинарные исследования.
26. Исследования в прикладных областях психологии.
27. Программа психологического исследования.
28. Методологическое обоснование исследования. Операционализация понятий.
29. Определение целей и задач, выдвижение гипотез. Особенности формулирования и проверки гипотез в прикладных исследованиях.
30. Программа организации и проведения экспериментального исследования.
31. Характеристики выборки (испытуемые, экспериментальные пробы).
32. Обоснование необходимого числа опытов.
33. Стратегии формирования выборки.
34. Репрезентативность выборки.
35. Временные параметры экспериментальной сессии, средства оптимизации сбора данных, смета расходов.
36. Разработка экспериментальных материалов. Оборудование и стимульный материал. Инструкции и постэкспериментальное интервью.
37. Протоколы эксперимента и экспериментальный журнал.
38. Понятие доэкспериментальных и экспериментальных планов.
39. Понятие квазиэксперимента. Типы квазиэкспериментов.
40. Межгрупповые квазиэксперименты. Внутригрупповые квазиэксперименты (планы временных серий).
41. Лонгитюды. Психогенетическое исследование, анализ естественных событий, лонгитюдные исследования, кросс-культурный эксперимент, психологические исследования, опосредованные применением Интернета, формирующий эксперимент.
42. Корреляционный анализ, ограничения и допущения. Понятие корреляционного исследования. Области применения корреляционных исследований.
43. Схемы корреляционных исследований. Переменные в корреляционных исследованиях.
44. Возможные интерпретации корреляционных связей между переменными. Формы контроля в корреляционных исследованиях.
45. Анализ результатов корреляционных исследований. Возможность каузальных выводов из корреляционных исследований.
46. Факторные эксперименты. Особенности планирования и организации факторных экспериментов.
47. Особенности реализации факторных экспериментов в прикладных исследованиях.
48. Результаты исследования, их интерпретация и обобщение.
49. Содержание ошибки 1-го рода и ошибки 2-го рода, обобщение по отношению к объектам, условиям исследования, влиянию экспериментатора.
50. Оформление результатов психологического исследования.
51. Форма представления результатов исследования.
52. Культура презентации результатов экспериментального исследования.
53. Основные формы научных презентаций: публикации, квалификационные работы, презентации для профессиональных встреч.
Литература для конспектирования
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!